《老年社會(huì)工作》課程實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)計(jì)方案

1、老年社會(huì)工作課程實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)計(jì)方案 一、實(shí)踐教學(xué)的目的 （一）讓學(xué)生了解我國養(yǎng)老形勢(shì)的嚴(yán)峻性、切實(shí)感受老年人的現(xiàn)狀及需求、體驗(yàn)老年社會(huì)工作在為老服務(wù)中的必要性。（二）讓學(xué)生走出書本、課堂，通過實(shí)踐教學(xué)提高自身能力。比如處理問題的能力、實(shí)際工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立思考能力等。（三）提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一方面可以使學(xué)生提高對(duì)養(yǎng)老現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知，另一方面可以加深對(duì)理論的理解和掌握。 （四）增強(qiáng)該課程的趣味性和靈活性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 （五）通過實(shí)踐教學(xué)及科研工作為社會(huì)服務(wù)。 二、老年社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)的方式擬采取靈活多樣的實(shí)踐教學(xué)方式。校內(nèi)和校外相結(jié)合，課上課下相結(jié)合，有組織的和自

2、發(fā)相結(jié)合。（一）體驗(yàn)生活1事先聯(lián)系好某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，老師負(fù)責(zé)帶隊(duì)活動(dòng)。具體內(nèi)容可以是閑聊、溝通，力所能及的服務(wù)；了解養(yǎng)老院的狀況、老人的狀況等。2自發(fā)活動(dòng)：隨時(shí)和身邊的老人溝通，了解他們的生活狀況；到老人集聚的場所，觀察或詢問他們的生活。（二）社會(huì)調(diào)查針對(duì)一些養(yǎng)老問題進(jìn)行調(diào)查。比如對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)（包括民辦和公辦）的運(yùn)行狀況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查居民對(duì)養(yǎng)老問題的看法，是不是愿意進(jìn)養(yǎng)老院、是不是愿意和兒女同住、對(duì)鍛煉的看法、對(duì)吃穿的態(tài)度等。（三）實(shí)踐小組具體的運(yùn)行辦法可以由課堂和機(jī)構(gòu)聯(lián)手，尋找那些有困難的、需要幫助的老人，之后由實(shí)踐小組協(xié)助老人解決困難。（四）辯論會(huì) 確立一定的命題，有所準(zhǔn)備，然后進(jìn)行辯論。比如進(jìn)

3、養(yǎng)老院與否的問題。老年人是否再婚的問題等。（五）學(xué)生交流討論交流的話題圍繞養(yǎng)老進(jìn)行。從生活中的養(yǎng)老現(xiàn)狀入題。讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，探討解決問題的方法。（六）專業(yè)講座請(qǐng)社會(huì)上有老人工作經(jīng)驗(yàn)的人員來學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授?？梢允丘B(yǎng)老院的同志，也可以是民政局或居委會(huì)的同志。最好是既有理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。（七）案例分析尋找一些經(jīng)典的案例，或者是從已有文獻(xiàn)中查找。讓同學(xué)們運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行評(píng)估、設(shè)定方案。（八）擬劇扮演這是同學(xué)們感興趣的、同時(shí)也是難度較大的一項(xiàng)。因?yàn)樾枰孪鹊木?、?dǎo)，才能最終進(jìn)行角色的扮演。并且要結(jié)合專業(yè)，讓理論滲入表演當(dāng)中。 三、具體的時(shí)間安排（一）每周四（機(jī)構(gòu)實(shí)踐、體驗(yàn)生活、機(jī)構(gòu)

4、調(diào)查、實(shí)踐小組）是需要外出在機(jī)構(gòu)進(jìn)行的。其余幾項(xiàng)（辯論會(huì)、學(xué)生交流討論、專業(yè)講座、案例分析、擬劇扮演）可以在課堂上進(jìn)行。（二）校外進(jìn)行的項(xiàng)目要請(qǐng)示有關(guān)部門，再做實(shí)施。（三）課堂上能進(jìn)行的由任課老師自主安排。（四）總體上一周進(jìn)行一次明確的實(shí)踐教學(xué)，其他課堂上可以穿插進(jìn)行 四、預(yù)期達(dá)到的效果 預(yù)期達(dá)到的效果可以從多個(gè)方面考察：學(xué)生、課程組、社會(huì)或機(jī)構(gòu)、專業(yè)影響。（一）學(xué)生方面1了解社會(huì)養(yǎng)老現(xiàn)狀；2在實(shí)踐中體會(huì)理論及技巧方法的重要性；3培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任和使命感；4培養(yǎng)多方面的能力，比如溝通協(xié)調(diào)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力；5培養(yǎng)學(xué)生自身的品格修養(yǎng)，比如愛心、耐心、同情心等。（二）課程組方面：1檢驗(yàn)

5、教學(xué)效果，課堂要和現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系；2提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并進(jìn)行改進(jìn)；3將理論內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)，尋求老年社會(huì)工作本土化的方法，加強(qiáng)授課的深刻性；4可以更加接近學(xué)生，平等民主地進(jìn)行教學(xué)。（三）社會(huì)或機(jī)構(gòu)：讓社會(huì)更多地了解社會(huì)工作專業(yè)，并認(rèn)同社會(huì)工作專業(yè)的工作原則、技巧和方法，豐富所接觸的老年人的生活，激發(fā)他們的活力。也可以對(duì)機(jī)構(gòu)人員有所幫助。（四）專業(yè)影響：通過實(shí)踐擴(kuò)大學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)的影響，為專業(yè)建設(shè)起到積極的影響。五、小組紀(jì)律1學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)的管理方式和制度，如果有疑問，先請(qǐng)示機(jī)構(gòu)管理部門和學(xué)院老師，協(xié)商解決。2如果學(xué)生周四不能去機(jī)構(gòu)，學(xué)生執(zhí)行雙請(qǐng)假制度，但原則上不準(zhǔn)請(qǐng)假；3學(xué)生必須按時(shí)上下機(jī)構(gòu)班車。4學(xué)生不得提前結(jié)束實(shí)踐活動(dòng)或提前返校。5實(shí)