九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件教案(新版)新人教版

1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件教案（新版）新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元試驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件教案（新版）新人教版燃燒的條件學(xué)問與技能1 加深對(duì)燃燒條件的熟悉，進(jìn)一步了解滅火的原理。2 知道什么是可燃物、什么是不可燃物？3 體驗(yàn)試驗(yàn)探究的過程。過程與方法通過探究燃燒的條件，把握燃燒的條件。情感、態(tài)度與價(jià)值觀4 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)培育學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感。2對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保學(xué)問教育。重點(diǎn)探究燃燒的條件。難點(diǎn)探究燃燒的條件。燒杯、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、三腳架、薄銅片、酒精、棉花、乒乓球、濾紙、蠟燭、木條紙等。一、引入新課師：人類已有幾十萬年的用火歷史，我們的生活離不開火，同學(xué)們請(qǐng)你們談

2、一下火都有什么作用？生：火的用途。師：在化學(xué)上我們把著火的現(xiàn)象稱為燃燒，火可以造福人類，同時(shí)也帶來災(zāi)難，但假如我們知道了燃燒的條件，就可以削減甚至避免火災(zāi)，讓燃燒更有利的為我們服務(wù)。這節(jié)課我們就一同探究物質(zhì)燃燒的條件。（板書）燃燒的條件二、活動(dòng)探究師：同學(xué)們，在你們的桌子上有幾種物品：棉花、酒精、蠟燭、水、木條、紙、小乒乓球、濾紙、銅片和一些化學(xué)試驗(yàn)儀器：酒精燈（簡(jiǎn)潔介紹它的使用方法）、火柴、坩堝鉗（教師簡(jiǎn)潔介紹它在這節(jié)課上的使用方法）。師：今日我們就用這些物質(zhì)來做試驗(yàn)探究燃燒的條件。請(qǐng)同學(xué)們用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡察指導(dǎo)。師：此

3、試驗(yàn)中，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？生：蘸酒精的棉花著火了，蘸水的棉花沒有著火。師：通過此試驗(yàn)，可以說明燃燒的條件之一是什么？生：物質(zhì)必需是可燃物。（板書）1.燃燒的條件：師：那么，可燃物燃燒還需要什么樣的條件呢？剛才的試驗(yàn)同學(xué)們清晰的看到了紙、小木條和煤都在可以在空氣燃燒，究竟是空氣的什么物質(zhì)在支持它們?nèi)紵兀可杭?、酒精都在可以在空氣中燃燒，是因?yàn)榭諝庵械难鯕庠谥С炙鼈內(nèi)紵?。師：那么同學(xué)們所說的氧氣的依據(jù)又是什么呢？同學(xué)們覺得回答起來很困難，是嗎？在科學(xué)上，真理是要用試驗(yàn)來證明的，下面我們用試驗(yàn)來證明它。九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元試驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件教案（新版）新人教版演示：燃著的紙和小木條在集滿二氧化碳

4、的集氣瓶中熄滅。師：紙、酒精等之所以能在空氣中燃燒就是因?yàn)榭諝庵杏?1%的氧氣。（板書）：2.和氧氣或空氣接觸。師：那么有了氧氣或空氣、可燃物就一定能夠燃燒嗎？演示：把紙或木條不點(diǎn)燃就放在氧氣瓶中。師：它們不能燃燒。這說明燃燒還缺什么條件？生：缺少可燃的溫度。教師：你為什么說是溫度？你說是因?yàn)槿鄙贉囟扔钟惺裁匆罁?jù)？生：因?yàn)樵谌紵龡l件的三要素中只缺溫度了。師：剛才同學(xué)們點(diǎn)著紙比點(diǎn)著木條用的時(shí)間短，證明白點(diǎn)燃紙所需的溫度比點(diǎn)燃木條所需的溫度低。試驗(yàn)證明每一種可燃物燃燒除了需要氧氣還都需要達(dá)到一定的溫度，我們把可燃物燃燒時(shí)所需的最低溫度叫做著火點(diǎn)。（板書）3.溫度達(dá)到著火點(diǎn)。著火點(diǎn)：燃燒時(shí)所需的最低溫度叫著火點(diǎn)。第3課時(shí)燃燒的條件燃燒需要的條件：(1)可燃物。(2)氧氣或空氣。(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn)。本節(jié)課借助于比較熟識(shí)的變化來使學(xué)生初步體驗(yàn)完整的探究過程，依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)過的學(xué)問，進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，而且是較為感興趣的試驗(yàn)，學(xué)生的激情是很高的。雖然最初的試驗(yàn)方法設(shè)計(jì)并不多