幼兒心理學(xué)20題1辯析

1、1、幼兒心理學(xué)研究的年齡范圍是（C）。A. 13 歲B. 45 歲C. 06、7 歲D. 36、 7 歲2、幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)之一是（A）。A. 無意注意占優(yōu)勢(shì)B. 有意注意占優(yōu)勢(shì)C. 兩者都占優(yōu)勢(shì)D. 兩者都不占優(yōu)勢(shì)3、一個(gè)蘋果放在面前，我們看到它是紅色的，摸起來滑滑的，聞起來香香的，吃起來脆脆甜甜的，并形成了關(guān)于蘋果的完整印象，這種現(xiàn)象是（B）。A. 感覺B. 知覺C. 注意D. 想象4、經(jīng)典的“視覺懸崖”測(cè)驗(yàn)測(cè)查的是（D）。A. 時(shí)間知覺B. 形狀知覺C. 大小知覺D. 距離知覺5、考試中的選擇題所考察的記憶能力是（C）。A. 識(shí)記B. 保持C. 再認(rèn)D. 回憶6、短時(shí)記憶的容量是（C）

2、個(gè)組塊A. 5±2B. 6±2C.7±2D. 8±27、在閱讀紅樓夢(mèng)時(shí)，我們頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出賈寶玉的形象，這屬于（A）。A. 再造想象B. 有意想象C. 創(chuàng)造想象D. 無意想象8、直覺行動(dòng)思維所用的工具主要是（B）。A. 感知和表象B. 表象和動(dòng)作C. 表象和概念D. 感知和動(dòng)作9、根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，（D）兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段。A. 23 歲B. 45 歲C. 56 歲D.02歲10、以下關(guān)于幼兒創(chuàng)造力發(fā)展描述錯(cuò)誤 的是（D）。A. 幼兒的創(chuàng)造力不斷發(fā)展變化B. 幼兒創(chuàng)造力的主要表現(xiàn)是再造想象C. 幼兒的創(chuàng)造力比較簡(jiǎn)單和初級(jí)D. 幼兒創(chuàng)造力的自發(fā)性強(qiáng)，表現(xiàn)

3、相當(dāng)廣泛11、個(gè)體認(rèn)識(shí)到當(dāng)物體的固有本質(zhì)屬性不隨其外在形態(tài)的變化而發(fā)生改變，這叫做（A）。A. 守恒B. 思維C. 知覺D. 固定12、關(guān)于幼兒的情緒發(fā)展，描述的是（錯(cuò)誤D）。A. 情緒表達(dá)逐漸社會(huì)化B. 情緒穩(wěn)定性逐漸提高C. 情緒過程越來越分化D. 情緒掩飾越來越少13、從5 歲左右開始特別喜歡提問，對(duì)回答結(jié)果十分關(guān)心，并由此相應(yīng)產(chǎn)生愉快、滿足或失望、不滿等情緒。這表明此時(shí)期的幼兒已明顯出現(xiàn)了（D）。A. 道德感B. 美感C. 理智感D. 自我效能感14、關(guān)于需要和動(dòng)機(jī)的表述不正確的是(C ) 。A 需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)的要求的反映B 動(dòng)機(jī)是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力C需要一旦

4、產(chǎn)生，就轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)人活動(dòng)的動(dòng)力D 需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)15、直接影響活動(dòng)效率的因素是( C)。A 氣質(zhì) B 性格 C能力 D興趣16、兒童語言最初是（A）。A對(duì)話式的B 獨(dú)自式的C連貫式的D 創(chuàng)造性的17、不屬于氣質(zhì)的特性是( C)。A 遺傳性B先天性C易變性D穩(wěn)定性18、 .幼兒的攻擊性行為(C )。A. 不存在性別的差異，也沒有年齡的差異B. 不存在性別的差異，但有年齡的差異C.存在明顯的性別差異D.存在性別差異，但不太明顯19、自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是( D )。A 會(huì)叫“媽媽”B 思維出現(xiàn)C學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D掌握代詞“我”20、下列關(guān)于個(gè)性的說法不正確的一項(xiàng)是（D）。A它屬于心

5、理現(xiàn)象B個(gè)性是相對(duì)穩(wěn)定的C個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格三方面D個(gè)性形成的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要2、心理學(xué)屬于(c)A. 自然科學(xué)B. 社會(huì)科學(xué)C. 自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D. 哲學(xué)3、有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是A. 有意注意 B. 無意注意 C. 隨意后注意(aD. 隨意注意)4、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(c)A. 適應(yīng)現(xiàn)象B. 聽覺適應(yīng)C. 嗅覺刺激D. 味覺刺激10、與感覺相比，知覺具有較明顯的(A. 被動(dòng)性B. 簡(jiǎn)單反射性C. 具體形象性D.23、心理學(xué)是研究人的（c）的科學(xué)。)概括性A個(gè)性心理 B 心理過程C心理現(xiàn)象 D認(rèn)識(shí)過程25、心理過程是人腦對(duì)客觀

6、現(xiàn)實(shí)的反映過程，它包括（c）。A認(rèn)識(shí)過程和情緒情感過程B情緒情感過程和意志過程C認(rèn)識(shí)、情緒情感和意志過程D認(rèn)識(shí)過程、情緒情感過程和個(gè)性心理特征29、人的認(rèn)識(shí)過程包括感覺、知覺、記憶、思維和（a）。A想象B意志C情緒、情感D個(gè)性心理特征30、（d）是人的心理活動(dòng)的來源和內(nèi)容。A腦的機(jī)能B主觀映像C個(gè)體發(fā)展33、在馬斯洛的需要層次理論中，最高層次的需要叫（bA、社會(huì)性需要 B、自我實(shí)現(xiàn)的需要C、缺失性需要D客觀現(xiàn)實(shí)）D、生長(zhǎng)需要34、能力和知識(shí)、技能的關(guān)系表現(xiàn)在（b）A、能力包括知識(shí)和技能B、能力是掌握知識(shí)和技能的前提C、能力就是知識(shí)和技能D、知識(shí)和技能水平一樣的人能力也一樣36、在同一時(shí)間內(nèi)把注

7、意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同活動(dòng)， 這是（d）A、注意的動(dòng)搖 B、注意的轉(zhuǎn)移 C、注意的分散 D、注意的分配39、( d ) 是指人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映。A、表象B、言語C、語言D、思維40、(A) 是指在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺。A、錯(cuò)覺B、無意識(shí)C、夢(mèng)D、幻覺41、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是（d）。A 自然環(huán)境 B 人的大腦 C個(gè)體活動(dòng) D社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)42、“國際歌”不管用什么樂器演奏，人們都能辨別它，這是由于知覺的（d）A 理解性B 恒常性C選擇性D整體性43、“觸景生情”是（a）。A 有意回憶 B 無意回憶 C間接回憶 D機(jī)械回憶44、學(xué)生只

8、根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是（b）。A記憶 B想象 C注意 D思維46、當(dāng)客觀事物不能滿足或不符合人的需要時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生（b）。A 肯定的情感 B 否定的情感 C復(fù)雜的情感 D相同的情感47、提出“需要層次論”的心理學(xué)家是（c）。A 馮特 B 桑代克 C馬斯洛 D艾賓浩斯48、根據(jù)智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，智商在之間表示（c）。A 智力超常 B 智力優(yōu)秀 C智力中等 D智力低下1.下列各項(xiàng)中，不是用來描述個(gè)性的詞是()A.自私自利B.心胸狹窄C.寬容大度D.相貌出眾2.個(gè)性的指人與人之間沒有完全相同的個(gè)性。()A.獨(dú)特性B.

9、整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性3.從一個(gè)人行為的一個(gè)方面可看出他的個(gè)性，這是個(gè)性的表現(xiàn)。()A.獨(dú)特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性4.個(gè)性傾向性是以人的為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。()A.理想B.動(dòng)機(jī)C.需要D.志向5.對(duì)幼兒來說，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是為開始形成的。()A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.調(diào)控系統(tǒng)D.情緒狀態(tài)6.在一定程度上說，的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。()A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.能力傾向D.個(gè)性傾向7.孩子從剛出生開始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是的差異。()A.言語特征B.記憶過程C.思維特征D.氣質(zhì)類型8.自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是()A.會(huì)叫“媽媽”B.思維

10、出現(xiàn)C.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D.掌握代詞“我”9.自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。()A.自我評(píng)價(jià)B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我覺醒10.關(guān)于需要和動(dòng)機(jī)的表述不正確的是()A.需要是人腦對(duì)生理和社會(huì)的要求的反映B.動(dòng)機(jī)是在需要刺激下直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力C.需要一旦產(chǎn)生，就轉(zhuǎn)化成為推動(dòng)人活動(dòng)的動(dòng)力D.需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)11.迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。()A.語言能力B.模仿能力C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力12.氣質(zhì)、性格與活動(dòng)的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是()A.表現(xiàn)在活動(dòng)中B.對(duì)活動(dòng)有直接影響C.不直接決定活動(dòng)的完成D.直接影響活動(dòng)的效率13.能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性的是()A.個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B.個(gè)性的傾向性C.個(gè)性的心理特征D.個(gè)性的能動(dòng)性14.不屬于氣質(zhì)的特性是()A.遺傳性B.先天性C.易變性D.穩(wěn)定性15.“老師說我是好孩子”說明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是()A.獨(dú)立性的B.個(gè)別方面的C.多方面的D.依從性的16.表現(xiàn)在人對(duì)顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是()A.道德感B.理智感C.氣質(zhì)D.性格17.下面不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式是()A.安全B.交往C.游戲D.尊重18.個(gè)性心理特征不