《機械運動》章節(jié)練習

1、.?機械運動?章節(jié)練習一、單項選擇題共7題,共21分1.當你乘坐出租車來參加中考時，會看到兩旁的樓房和樹木飛快向后退去，這時以周圍的哪個物體為參照物你是靜止的 A.路邊的樹木B.路旁的樓房C.出租車的座椅D.迎面駛來的小汽車2.為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣，物理老師讓同學們對身邊一些常見的物理量進展估測以下估測數(shù)據(jù)，你認為明顯不符合實際的是 A.教室里的黑板長約4 mB.中學生騎自行車上學，1 min正常能騎行300mC.中學生的脈搏跳動一般每分鐘75次左右D.在中學生運動會百米賽跑中，獲得冠軍的運發(fā)動的平均速度可達23m/s3.某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進展了4次測量，

2、結(jié)果如下：12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm，那么該物體的長度應記為 A.12.45 cmB.12.34 cmC.12.35 cmD.12.36 cm4.假期到了，班上的幾個同學送小明乘列車回家如以下圖，幾個同學看著列車徐徐地開動了，小明坐在窗邊，卻看到同學們漸漸向后退去，原因是幾個同學和小明所選擇的參照物分別是 A.地面、列車B.列車、地面C.列車、列車D.地面、地面5.為了踐行“綠色環(huán)保的生活理念，小張、小王、小李從同一地點A沿同一道路同時出發(fā)，最終都到達地點B，小張駕駛電瓶車以30 km/h的速度勻速前進，小王以5 m/s的速度跑步勻速前進，小李以每分鐘通過0.

3、6 km的速度騎自行車勻速前進，那么 A.小張先到達B地B.小王先到達B地C.小李先到達B地D.三人同時到達B地宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。6.短跑運發(fā)動在某次百米賽跑中測得5秒末的速

4、度為9.0m/s,10秒末到達終點的速度為10.2m/s，那么以下說法正確的選項是 A.在前5秒內(nèi)運發(fā)動的平均速度為4.5 m/sB.在后5秒內(nèi)運發(fā)動的平均速度為9.6 m/sC.在本次百米賽跑中運發(fā)動的平均速度為10.0 m/sD.在本次百米賽跑中運發(fā)動的平均速度為9.1 m/s宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特

5、別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。7.如以下圖的圖像中，描繪的是同一種運動形式的是 “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。A.A與B與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較