2012-1四年級心理健康教育教案

1、增城市實驗小學備課記錄表 年級： 四年級 科目: 心理健康教育 課 題1、品嘗時間餡餅備課時間第二周主備教師劉翠玉輔備教師李艷教學目標： 1、通過簡單的生活事例，讓學生學會選擇合理快捷的方法解決時間問題。2、感使學生慢慢培養(yǎng)合理安排時間的良好習慣。3、培養(yǎng)學生的認識意識，思維能力。教學重點：合理安排生活中的事情。教學難點：探究合理安排時間，快捷解決事情的方案。教學過程： 一、創(chuàng)設情景，激發(fā)求知。 （一）課間展示小明和小華同時在早上7：00起床，然后同樣要完成以下幾件事情。刷牙、洗臉整理床鋪燒開水吃早餐沖牛奶4分鐘2分鐘8分鐘5分鐘1分鐘我們來看看小明和小華是怎樣安排的，所用的時間是多少？小明：

2、整理床鋪 刷牙、洗臉燒開水沖牛奶吃早餐 小華：整理床鋪燒開水沖牛奶吃早餐刷牙、洗臉問：請同學們認真觀察一下，小明和小華在完成這些事情的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究方法1、小明放學回家，剛好李阿姨來做客。（出示小明幫媽媽燒水的情景圖） 從圖上你看到了什么？誰來說一說？2、請你想一想平時泡茶的時候要做哪些事情呢？3、讓我們來看看小明泡茶都需要做哪些事情？分別需要多長時間？4、怎樣才能盡快讓客人喝上茶？5、你認為在安排這些事情的過程中要注意什么？三、總結(jié)全文：這節(jié)課你有什么收獲？教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學備課記錄表年級： 四年級 科目: 心理健康 課 題2、記憶樂園備課時間第四周主備教師

3、劉翠玉輔備教師李艷教學目標：1、 通過活動與訓練，讓學生掌握記憶的一些技巧。2、 學生能夠結(jié)合各自情況選用一些記憶方法提高自己的記憶能力。教學準備：兩組數(shù)字 2、8、9、3、7、53、4、5、1、3； 5、8、12、15、19、22、26、76、93； 記憶力小練習教學過程：1、 學生念自勵口號。2、 熱身運動：左側(cè)體操指南。3、 導入：五年級的功課比四年級的要難，如何保持我們的成績不退步呢？這就需要有良好的記憶力。4、 先考考同學們的記憶力：（寫出兩組數(shù)字）請同學們用30秒的時間默背這兩組數(shù)字，展示（順背、倒背）。5、 說明：全部記得記憶為優(yōu)秀，6-7個為良好，6個以下需增強，記憶力的好環(huán)不

4、是天生的，正常人先天記憶力差別不大，主要與記憶的方法是否科學，學習是否專心，對問題的理解程度有關。6、 下面老師就教同學們幾個記憶小竅門：諧音記憶：例如：珠穆朗瑪峰8848（爬爬試吧） 7954（吃酒誤事）白求恩生于1890，死于1939（一把手術刀救死扶傷， 卻死在三九天）。7、 聯(lián)想法氣球 天空 導彈 蘋果 小狗 閃電 街道 柳樹 陽光 小鳥 玻璃 花布 美國 紙巾實驗室 麥當勞 8、 小結(jié)教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學備課記錄表年級： 四年級 科目: 心理健康教育 課 題3、學會聽講備課時間第六周主備教師劉翠玉輔備教師李艷教學目標：1、 讓學生了解，溝通首先從傾聽開始。2、合格的

5、傾聽行為要求聽者做到：誠心、專心、用心、耐心。教學過程：一、 故事導入：小金人的故事 曾經(jīng)有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪里最有價值？ 皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等回去匯報呢？泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。 皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么動向也沒有。老臣說：“第三個金人足有

6、價值！使者默默無言，答案正確。二、 小組討論讓學生四人一組討論，為什么第三個小金人最有價值？三、 導語，引入新課 有這么一句名言：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，習慣的力量是巨大的。今天，我們就要學會一種良好的學習習慣-聽講請欣賞心理小短劇傾聽著和不傾聽著四、傾聽著和不傾聽著 心里小短劇結(jié)束后，請同學們談一下，看了短劇后的感受是什么，你更喜歡跟誰交朋友，發(fā)表討論。五、教師講解基礎知識 記得以前曾經(jīng)聽過一個小故事：一個小孩子問爺爺：“為什么熱油兩只眼睛，兩個耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？”你知道爺爺是怎么回答的馬？（交流：只是讓人要

7、多看，多聽，多做，少說話呀。）合格的聽講行為應該是怎樣的呢？指名回答，板書要點： A、注意：眼睛注視說話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上： B、用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不贊同對方的觀點，仍要保持尊重的態(tài)度：C、有耐心：在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法，應等別人說完再發(fā)表不同意見或補充，表達自己意見時也要以“我認為”、“我想補充說明”等比較溫和的方式參與交流。學生自瀆體會，齊讀。六、小組活動-你聽我說活動規(guī)則1、一個扮演盲人，一個扮演明眼人。2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫上五官。只限于用聲音提示。活動是孩子最愿意玩的

8、，可的最主要的是活動過后的分享，讓學生們從中體會傾聽的重要性，以及在日常生活中的應用，否則的話，會讓活動課只流于形式，而失去了心理輔導的意義。七、教師課堂小結(jié)如果你聽講，以萬物為師長，你會聽到松濤海嘯雪落冰融，你會聽到蜜蜂的微笑和楓葉的嘆息。如果你聽講，你可以從述說者哪里獲得寶貴的饋贈。 同學們，讓我們學會聽講吧，當我們過沉靜地坐下來，目光清測地注視著對方。當我們能夠沉靜地坐下來，目光清測地注視著對方，拋棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身資，那么你就能聽到心與心碰到的清脆聲響，宛若風鈴。教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學備課記錄表年級： 四年級 科目: 心理健康教育 課 題4、過好節(jié)假日備

9、課時間第八周主備教師劉翠玉輔備教師李艷教學目標：學會合理安排節(jié)假日，雙休日的生活。教學過程：導入：我們算個數(shù)字：一年中的休息日共有多少天？52*2+88+6+1=199天現(xiàn)在每周休息2天，有些發(fā)達國家甚至在籌劃每周三天的休息時間。父母小時候只休息一天，爺爺奶奶小時候星期天也不休息，他們基本沒有屬于自己的時間，而你們這么多的空閑時間怎樣才能不浪費呢？“做個生活充實的人”有的同學不懂如何調(diào)節(jié)，一到假日。還有的同學就沉溺于游戲機，武打片，撲克牌中。單調(diào)、無聊。休息天數(shù)多，越要學會安排自己的時間，學會安排自己的生活。剛過完國慶節(jié)，請想象你國慶節(jié)假日生活的色彩？紅色、綠色、藍色、紫色、白色？為什么？（進

10、行了什么活動？）用一段話描述對以往假日生活的感受。你希望今后你假日生活的色彩？為什么？你比較感興趣的活動。小結(jié)節(jié)假日中，每個人可以根據(jù)自己的興趣愛好，去發(fā)展自己的個性，去做自己喜歡做的事，但自由的同時也要學會自律。讓我們把每一個假日都過得有意義。教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學備課記錄表年級： 四年級 科目: 心理健康教育 課 題5、學會與他人溝通備課時間第十周主備教師李艷輔備教師劉翠玉教學目標： 使學生明確溝通的重要性；理解溝通是需要方法的；感悟總結(jié)和他人溝通的方法。教學過程： 征求學生意見以前，老師總站著給大家上課，今天這里有一把粉紅色的椅子，征求一下大家的意見，老師能不能坐下來像朋

11、友一樣和大家聊天似的上課？生：“可以?！睅熥?。大家需要不需要桌子？（不需要）好，搬著自己的椅子到老師這來，大家想坐成什么形狀？（“心形”），好，咱們來坐成“心形”做游戲師：“上課之前，先來做個游戲。”師生一起做游戲。雙手伸開，五指并攏，中指彎向下，貼近，分別分開拇指，小拇指，食指和無名指，看能否分得開，并告訴學生分別代表同學，朋友，事業(yè)和父母。 從這個游戲中你有什么想法？活動    （）無聲傳遞幾個同學排一排，第一個學生看卡片上的詞用動作傳遞給后面的同學，依次傳遞下去，最后一個學生用一個詞描述自己得到的信息。為什么會將“害怕”演變成“愛心”？只要用于語言就可以溝

12、通嗎？欣賞小品不喜歡就是不喜歡他們用語言了嗎？溝通的效果好嗎？為什么？師：是啊，溝通是需要方法的。下面，咱們就通過情景劇表演來討論一下如何進行溝通。（）情景劇表演明明回家晚了各小組準備，表演教師適當引導學生關注溝通的方式的效果。 （）總結(jié)方法在剛才的表演中，有好的溝通方法，也有不好的溝通方法，現(xiàn)在咱們來總結(jié)一下。并板書：尊重他人，理解他人，換位思考，心平氣和，暫時回避，勇于承認錯誤師：大家總結(jié)這么多方法，以后在和他人進行溝通是可以嘗試嘗試。那么，你學會和他人溝通了嗎？生：學會啦！補充板書：“學會” 欣賞歌曲讓愛住我家記得有一首歌，是一家四口一塊兒唱的，感動了許多人，一起來欣賞一下。欣賞flas

13、h讓愛住我家?guī)煟呵?，這一家人多么幸福啊！同學們，讓我們每個同學和他人，互相尊重，互相理解，進行有效的溝通，共建一個和諧、幸福的美好家園，好嗎？下課！   教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學備課記錄表年級： 四年級 科目: 心理健康教育 課 題六、學會稱贊他人備課時間第十二周主備教師李艷輔備教師劉翠玉教學目標： 當我們贊美別人時，要真誠、自然大方、與對方保持眼光接觸，不要夸大其詞，哪怕是一個溫馨的微笑，一句真情的贊美，一束贊許的目光，一陣真誠的掌聲，也許微不足道，但對他人來說就是學中送炭，終生受用。教學過程：一、 導入1、 講故事-列夫·托爾斯泰的故事。2、 屠

14、格涅夫給托爾斯泰最大的幫助是什么？3、 從這個故事當中，你又明白了什么道理？二、 游戲1、 自告奮勇地舉手，讓老師贊賞你一下，考考老師的贊賞能力，同時談一下自己的感受。 2、 找出同桌的五個優(yōu)點并給予贊賞，聽聽同桌的感受。3、 六個人一組，任意推選一個同學開始游戲。這位同學開始贊賞某位同學的優(yōu)點，然后大家猜猜該同學贊賞的對象是誰。然后由被贊美的對象開始贊美另外一個同學，以此類推。要求：（1） 可以重復贊賞一個同學兩次，但每位同學都必須被贊賞和贊美他人一次。（2） 猜到了被贊賞者是誰，就指出來并給予贊賞者與被贊賞者掌聲。（3） 比一比，那個小組的掌聲最熱烈，氣氛最活躍！三、 體驗場1、 玩過游戲

15、之后，交流一下感想（1） 當被人贊賞時，你有什么想法？（2） 贊賞他人時，你認為應該做到什么？2、 讓老師現(xiàn)在一個同學走上臺前，同學們輪流贊美他（她），看看誰最善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。四、小結(jié)教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學備課記錄表年級： 四年級 科目: 心理健康教育 課 題七、你需要什么備課時間第十四周主備教師李艷輔備教師劉翠玉教學目標：偉大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉淪。 -歌德需要和機會能使懦夫鼓起勇氣。 -托·富勒教學過程： 一、導入1、哲理小故事2、這個故事讓你明白什么？二、靜思角你現(xiàn)在最希望得到滿足的三個需要是什么？請把理由簡要寫下來。三、活動1、結(jié)合自己的實際情

16、況，給下面的幾種需要按強弱進行排序。1）我希望自己擁有更多的好朋友。2）我希望能夠得到同學、老師與家人的尊重和喜愛。3）我喜歡遇到具有挑戰(zhàn)性的學習問題，當解決了難題，我會非常開心。4）我喜歡美味的食品或者流行時尚的衣服。5）我害怕別人傷害我，我非常需要別人的保護。按自己需要的強弱程度，你的排序是：-2、小組交流一下，侃侃彼此之間有什么相同和不同？把自己最需要的內(nèi)容說一下，并簡單說一下原因。3、需要排行榜對小組成員的排序進行統(tǒng)計，排在前三位的是：四、體驗場把你的需要給最好的同學、老師以及家長看一下，讓他們提出意見，看看能不能做出一些調(diào)整：（P46課文）五、小結(jié)教學反思最大亮點有待改進增城市實驗小學備課記錄表年級： 四年級 科目: 心理健康教育 課 題八、小小時裝SHOW備課時間第十五周主備教師李艷輔備教師劉翠玉教學目標：衣服件數(shù)未必越多越好；衣服價格未必越貴越好；衣服顏色未必越鮮艷越好，衣服款式未必越流行越好。穿著樸素得體大方才是真；有一位鮮花經(jīng)銷商說，幾乎是所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花越是缺乏芬芳。他的結(jié)論是：人也一樣，越樸素單純的人，約有內(nèi)在的芳香。教學過程： 一、調(diào)查從家里挑選自己最喜歡的三套衣服帶到學校，可以通過問爸爸媽媽完成以下表格：