《米洛斯的維納斯》課件

1、生活中的殘缺美海倫 凱勒n“從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔?！绷_浮宮的世界羅浮宮的世界“三寶三寶”勝利女神雕像勝利女神雕像蒙娜莉莎畫像蒙娜莉莎畫像維納斯雕像維納斯雕像從不同角度看到的維納斯雕像從不同角度看到的維納斯雕像有一對戀人，星期天去商店想購買一有一對戀人，星期天去商店想購買一些藝術(shù)品裝點(diǎn)新房，他們在店里看到些藝術(shù)品裝點(diǎn)新房，他們在店里看到了一排維納斯像。那男的仔細(xì)看了一了一排維納斯像。那男的仔細(xì)看了一遍，說：遍，說：“怎么全是次品，沒有一只怎么全是次品，沒有一只完好的？完好的？”站在旁邊的售貨員聽了，站在旁邊

2、的售貨員聽了，忍不住發(fā)笑，而那女的聽到笑聲，便忍不住發(fā)笑，而那女的聽到笑聲，便對男的說：對男的說：“看，人家笑你真笨，有看，人家笑你真笨，有便宜貨不知道買！便宜貨不知道買！” 維納斯是羅馬神話中的愛與美神，維納斯是羅馬神話中的愛與美神，也是象征豐饒多產(chǎn)的女神。古希臘也是象征豐饒多產(chǎn)的女神。古希臘神話中稱為阿佛洛狄忒。傳說她在神話中稱為阿佛洛狄忒。傳說她在大海的泡沫中誕生，在三位時光女大海的泡沫中誕生，在三位時光女神和三位美惠女神的陪伴下，來到神和三位美惠女神的陪伴下，來到奧林匹斯山，眾神被其美麗容貌所奧林匹斯山，眾神被其美麗容貌所吸引，紛紛向她求愛。宙斯在遭其吸引，紛紛向她求愛。宙斯在遭其拒絕

3、后，遂把她嫁給了丑陋而瘸腿拒絕后，遂把她嫁給了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她卻愛上了的火神赫斐斯塔司，但她卻愛上了戰(zhàn)神阿瑞斯，并生下小愛神厄洛斯，戰(zhàn)神阿瑞斯，并生下小愛神厄洛斯，也就是丘比特。也就是丘比特。 清岡卓行，日本詩人、小說家。生于中國大連，畢業(yè)于東京大學(xué)。詩集冰凝的火焰（1959）、日常（1962）、四季寫生（1965），評論集廢墟中撿到的鏡子（1960），專著手的變幻（1966）等。1969年，清岡卓行因文學(xué)上的卓越成就而獲得芥川獎 想象一下：斷臂前的維想象一下：斷臂前的維納斯是怎樣的一個形象？納斯是怎樣的一個形象？她的手中有什么東西？她的手中有什么東西？她的手應(yīng)該怎樣擺放？她的

4、手應(yīng)該怎樣擺放？1、左手拿蘋果，手臂搭在木臺上，右手緊貼腰布、左手拿蘋果，手臂搭在木臺上，右手緊貼腰布 德國考古學(xué)家德國考古學(xué)家 阿道爾夫阿道爾夫富爾托溫古拉富爾托溫古拉 2、兩手拿著勝利的花環(huán)、兩手拿著勝利的花環(huán) 英國雕刻家英國雕刻家 拜爾拜爾 3、右手拿著鴿子，左手拿著蘋果、右手拿著鴿子，左手拿著蘋果 瑞士蓋伊凱爾瑞士蓋伊凱爾撒羅蒙撒羅蒙 4、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手撫著發(fā)、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手撫著發(fā)束。束。 波蘭解剖學(xué)家波蘭解剖學(xué)家 哈塞爾哈塞爾 5、站在情人、戰(zhàn)神馬爾斯的身邊，右手握著馬爾斯的右腕，左、站在情人、戰(zhàn)神馬爾斯的身邊，右手握著馬爾斯的

5、右腕，左手輕輕地?cái)R在馬爾斯的左肩上手輕輕地?cái)R在馬爾斯的左肩上 德國雕刻家德國雕刻家 茨爾茨爾斯特拉塞斯特拉塞 維納斯的猜想維納斯的猜想聽課文錄音1 1、標(biāo)注出生字詞和文中出現(xiàn)的成語。、標(biāo)注出生字詞和文中出現(xiàn)的成語。 2、整體把握全文的基本思路。作者的觀點(diǎn)是什么？請?jiān)谖闹姓页鲎髡叩幕颈居^點(diǎn)句。本文作者的觀點(diǎn)：本文作者的觀點(diǎn)： 她為了如此迷人，必須失去雙臂她為了如此迷人，必須失去雙臂一、一、_面論述面論述必須失去雙臂必須失去雙臂二、二、_面論述面論述不能復(fù)原雙臂不能復(fù)原雙臂三、三、_面論述了面論述了只能失去雙臂只能失去雙臂正正（2、3）反反（4、5）側(cè)側(cè)（6、7）1 （_段）段）整體感知整體感知

6、局部探討：局部探討：為什么必須為什么必須失去失去雙臂雙臂n這是一次從這是一次從特殊轉(zhuǎn)向普遍特殊轉(zhuǎn)向普遍的毫不矯揉造作的飛躍的毫不矯揉造作的飛躍n這是一次借這是一次借舍棄部分來獲取完整舍棄部分來獲取完整的偶然追求的偶然追求n那失去了的雙臂那失去了的雙臂孕育著具有多樣可能性的孕育著具有多樣可能性的生生命之夢命之夢n米洛斯的維納斯米洛斯的維納斯暗示著暗示著可能存在的無數(shù)雙可能存在的無數(shù)雙秀秀美的玉臂美的玉臂n然而這卻是向著無比神妙的然而這卻是向著無比神妙的整體美整體美的奮然一躍呀的奮然一躍呀理由：無臂理由：無臂 豐富的藝術(shù)想象豐富的藝術(shù)想象速讀課文速讀課文2 2、3 3段，從文中找出表明作者觀點(diǎn)段，

7、從文中找出表明作者觀點(diǎn)的語句。的語句。局部探討：為什么不能復(fù)原雙臂？局部探討：為什么不能復(fù)原雙臂？速讀課文速讀課文4 4、5 5段，從文中找出表明作者觀點(diǎn)段，從文中找出表明作者觀點(diǎn)的語句。的語句。理由：有臂理由：有臂 定型的定型的 受限制受限制l人們?nèi)藗儗适Я说臇|西已經(jīng)有過一次發(fā)自內(nèi)心的感對喪失了的東西已經(jīng)有過一次發(fā)自內(nèi)心的感動動之后，恐怕再也不會被以前的、尚未喪失的往之后，恐怕再也不會被以前的、尚未喪失的往昔所打動了吧。昔所打動了吧。l在這里成為問題的，已不是藝術(shù)效果上的數(shù)量的在這里成為問題的，已不是藝術(shù)效果上的數(shù)量的變化，而是變化，而是質(zhì)量的變化質(zhì)量的變化了。了。l這一方是這一方是包孕著

8、不盡夢幻的包孕著不盡夢幻的“無無”，而那一方卻而那一方卻是受到限制的、不充分的是受到限制的、不充分的“有有”，哪怕它是何等，哪怕它是何等的精美絕倫。的精美絕倫。局部探討：局部探討：為什么失去的必須是為什么失去的必須是雙臂雙臂丟失了雙臂，奏響了追求可能存在無數(shù)雙手丟失了雙臂，奏響了追求可能存在無數(shù)雙手的夢幻曲的夢幻曲。手手是人與世界、他人或者同自己進(jìn)行千是人與世界、他人或者同自己進(jìn)行千變?nèi)f化交涉的手段。變?nèi)f化交涉的手段。它是這些關(guān)系的媒介物，或者是這些千變?nèi)f它是這些關(guān)系的媒介物，或者是這些千變?nèi)f化交涉的原則性方式?；簧娴脑瓌t性方式。速讀課文速讀課文6 6、7 7段，從文中找出表明作者觀點(diǎn)的段，

9、從文中找出表明作者觀點(diǎn)的語句語句理由：失臂理由：失臂 千變?nèi)f化千變?nèi)f化 喚起想象喚起想象失去雙臂以后失去雙臂以后深深地孕育著具有多種多樣的深深地孕育著具有多種多樣的可能性可能性的生命之夢的生命之夢濃濃地散發(fā)著一種濃濃地散發(fā)著一種難以準(zhǔn)確描繪難以準(zhǔn)確描繪的神秘氣氛的神秘氣氛出乎意料的獲得一種出乎意料的獲得一種不可思議不可思議的抽象的藝術(shù)效果的抽象的藝術(shù)效果暗示著暗示著可能存在可能存在的無數(shù)雙秀美的手臂的無數(shù)雙秀美的手臂包孕著包孕著不盡不盡夢幻夢幻無比神妙無比神妙的整體美的整體美放射出放射出變幻無窮變幻無窮的生命光彩的生命光彩追求追求可能存在可能存在的無數(shù)雙手的夢幻曲的無數(shù)雙手的夢幻曲無無盡盡的的

10、想想像像找出這些句子中包含的一組組在現(xiàn)實(shí)生活中找出這些句子中包含的一組組在現(xiàn)實(shí)生活中對立對立的詞語。的詞語。一種一種無數(shù)無數(shù)部分部分整體整體具體具體抽象抽象特殊特殊普遍普遍偶然偶然必然必然有有無無實(shí)實(shí)虛虛數(shù)量數(shù)量質(zhì)量質(zhì)量失失得得想象想象聯(lián)想聯(lián)想失去雙臂：失去雙臂： 1、獲得獲得 抽象藝術(shù)效果抽象藝術(shù)效果 2、暗示暗示 無數(shù)秀美玉臂無數(shù)秀美玉臂3、散發(fā)散發(fā) 一種神秘氣氛一種神秘氣氛4、孕育孕育 多種生命之夢多種生命之夢 維納斯斷臂后，產(chǎn)生的神秘藝術(shù)效果：維納斯斷臂后，產(chǎn)生的神秘藝術(shù)效果：藝術(shù)的完整斷臂的維納斯形體的殘缺形體的殘缺無無實(shí)實(shí)有有虛虛失失得得深入思考：深入思考：清岡卓行強(qiáng)調(diào)，維納斯必須

11、清岡卓行強(qiáng)調(diào)，維納斯必須失去雙臂才能如此秀麗迷人，那么藝術(shù)失去雙臂才能如此秀麗迷人，那么藝術(shù)作品一定要刻意追求殘缺美嗎？作品一定要刻意追求殘缺美嗎？不是。殘缺固然蘊(yùn)藏著巨大的魅力，但不是。殘缺固然蘊(yùn)藏著巨大的魅力，但這種魅力的前提是雕像其他部分的勻稱這種魅力的前提是雕像其他部分的勻稱和諧，也就是殘缺主體本身是美的。和諧，也就是殘缺主體本身是美的。對事物注重局部細(xì)節(jié)描寫，對之進(jìn)行精雕細(xì)刻、濃墨重彩的描寫。小說小說詩歌詩歌音樂音樂繪畫繪畫 思考作業(yè)：思考作業(yè)：請你根據(jù)自己的生請你根據(jù)自己的生活積累活積累,談?wù)務(wù)務(wù)劇叭焙吨廊焙吨馈迸c與“空白藝術(shù)空白藝術(shù)”的魅力的魅力.生活生活影視影視 從作者的闡

12、述中，可以看出作者什么樣的審從作者的闡述中，可以看出作者什么樣的審美觀（理論依據(jù)）？美觀（理論依據(jù)）？藝術(shù)表現(xiàn)上的藝術(shù)表現(xiàn)上的“虛實(shí)相生之法虛實(shí)相生之法”空白藝術(shù)空白藝術(shù)畫鑒析覽畫鑒析覽： 人但知有畫處是畫，不知無畫處皆畫，畫之空人但知有畫處是畫，不知無畫處皆畫，畫之空處全局所關(guān)，即虛實(shí)相生法。處全局所關(guān)，即虛實(shí)相生法?！芭既慌既弧痹炀土梭@人之美造就了驚人之美：對事物進(jìn)行直接的正面的敘述和描寫。：側(cè)面交代或烘托性地?cái)⑹龊兔鑼憽Ｌ搶?shí)結(jié)合，互相映襯，交織在一起表達(dá)同樣的情感，可使作品結(jié)構(gòu)更緊湊，形象更鮮明，并使作品容量增加。題都護(hù)南莊題都護(hù)南莊 （唐）崔護(hù)（唐）崔護(hù)去年今日此門中，去年今日此門中，

13、人面桃花相映紅。人面桃花相映紅。人面不知何處去，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)桃花依舊笑春風(fēng)。 無題無題 （今今）佚名佚名 去年今日此門過，去年今日此門過， 麻婆麻花對面搓。麻婆麻花對面搓。 麻婆不知何處去，麻婆不知何處去， 麻花依舊下油鍋。麻花依舊下油鍋。 行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｐ姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著少年見羅敷，脫帽著帩頭。頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 陌上桑陌上桑 一個丈夫的帳單一個丈夫的帳單 （微型小說）（微型小說） 契訶夫契訶夫招聘年輕漂亮女秘書的費(fèi)用招聘年輕漂亮女秘書的費(fèi)用給漂亮女秘書買花的

14、費(fèi)用給漂亮女秘書買花的費(fèi)用與漂亮女秘書共進(jìn)晚餐的費(fèi)用與漂亮女秘書共進(jìn)晚餐的費(fèi)用給妻子買鉆戒的費(fèi)用給妻子買鉆戒的費(fèi)用為丈母娘買貂皮大衣的費(fèi)用為丈母娘買貂皮大衣的費(fèi)用招聘中年女秘書的費(fèi)用招聘中年女秘書的費(fèi)用這篇小說有何獨(dú)到之處？這篇小說有何獨(dú)到之處？請以請以“生活中的完美和殘缺生活中的完美和殘缺”為話題寫一篇文為話題寫一篇文章。章。要求：要求：1、文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故、文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故 事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象等。事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象等。 2、題目自擬。、題目自擬。 3、不少于、不少于600字。字。課外作業(yè)課外作業(yè)小說小說詩歌詩歌音樂音樂繪畫繪畫 請你根

15、據(jù)自己的生活積累請你根據(jù)自己的生活積累,談?wù)務(wù)務(wù)劇叭焙吨廊焙吨馈迸c與“空白藝空白藝術(shù)術(shù)”的魅力的魅力.生活生活影視影視 一篇文章中的關(guān)鍵語句總是有跡可尋的。一篇文章中的關(guān)鍵語句總是有跡可尋的。1 1、從內(nèi)容上看、從內(nèi)容上看，能揭示文章題意、主旨的語句，每一個段落中，能揭示文章題意、主旨的語句，每一個段落中那些有概括段意作用的語句。那些有概括段意作用的語句。2 2、從表達(dá)上看、從表達(dá)上看，文中那些直接抒情或間接抒情的語句，議論性，文中那些直接抒情或間接抒情的語句，議論性的語句（例如，以的語句（例如，以“可見可見”“”“因此因此”“”“所以所以”“”“由此可見由此可見”等等作為語言標(biāo)志的表示推

16、斷的語句等）。作為語言標(biāo)志的表示推斷的語句等）。3 3、從結(jié)構(gòu)上看、從結(jié)構(gòu)上看，領(lǐng)起句或收束句，承前句、啟后句、過渡句，領(lǐng)起句或收束句，承前句、啟后句、過渡句，有重要指示代詞的語句，全文或全段開頭、結(jié)尾處的語句等。有重要指示代詞的語句，全文或全段開頭、結(jié)尾處的語句等。4 4、從修辭上看、從修辭上看，注意那些運(yùn)用了比喻、反問、排比、象征等手，注意那些運(yùn)用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句，以及語意比較含蓄的語句等。法的語句，以及語意比較含蓄的語句等。閱讀閱讀尋找關(guān)鍵句尋找關(guān)鍵句愛神的身材端莊秀麗，肌膚豐腴，美麗的橢圓型面龐，希臘式挺直的鼻梁，平坦的前額和豐滿的下巴，平靜的面容，流露出希臘雕塑藝術(shù)鼎盛時期沿襲下來的理想化傳統(tǒng)。她那微微扭轉(zhuǎn)的姿