校本研修總結(jié)—總結(jié)例文.doc

1、校本研修總結(jié)總結(jié)例文校本研修總結(jié) - 總結(jié)范文? 校本研修總結(jié) ?伴隨著厚厚的校本手冊(cè)填寫到最后一頁(yè)，本年度的校本研修之旅也即將畫上句號(hào)了。回首這一路走過的研修之旅，相信每一位參與其中的老師內(nèi)心都是滿滿的收獲與感動(dòng)。本年度我校的校本研修之旅可謂開展扎實(shí)，精彩紛呈，讓人難忘，給人啟迪，現(xiàn)作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：?一、精心制定學(xué)年度校本研修方案，方案力求務(wù)實(shí)精細(xì) ?學(xué)校非常重視校本研修工作，在區(qū)中心教研室的指導(dǎo)下，每年的五月份開場(chǎng)就謀劃下一學(xué)年度的校本研修方案，并在六月份上報(bào)。學(xué)校認(rèn)真制定了 20_-20_年校本研修方案，內(nèi)容涵蓋全面，涉及到“專業(yè)素養(yǎng)”、“教學(xué)研究”、“育人管理”、“信息技術(shù)”四個(gè)大的組

2、成局部，包括十多個(gè)小的分支，力求覆蓋老師專業(yè)開展需求的各個(gè)方面。每年暑假，學(xué)校均召開全體老師參與的校本研修發(fā)動(dòng)大會(huì)，會(huì)上，劉亮榮副校帶著大家學(xué)習(xí)研修方案，陳昌云校長(zhǎng)作指導(dǎo)講話，老師們明確了學(xué)習(xí)的重要性和相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的。學(xué)校制定的方案真正從老師的需求出發(fā)，結(jié)合校情精心研制，給培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了藍(lán)圖，理清了脈絡(luò)，明確了行動(dòng)方向，既有理論高度，契合了市、區(qū)對(duì)老師隊(duì)伍培訓(xùn)的總需求，又擁有了很強(qiáng)的實(shí)際價(jià)值，令人贊許，更讓老師們充滿期待地開場(chǎng)了學(xué)習(xí)之旅。?二、與日常教育教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的常態(tài)化 ?本年度的校本培訓(xùn)貫穿一學(xué)年，而非僅僅是暑假里的幾天，且培訓(xùn)內(nèi)容既根據(jù)方案，又適時(shí)表達(dá)靈敏性，根據(jù)學(xué)期中的需求

3、作適度調(diào)整，按需供應(yīng)，既有課堂教學(xué)方面的真知灼見，又有班級(jí)管理方面的知識(shí)，還有信息技術(shù)、集體備課策略、撰寫教育論文等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，都是一線老師實(shí)在需要的知識(shí)，在學(xué)習(xí)時(shí)間上也不局限于暑期幾天的集中培訓(xùn)，在學(xué)期中途利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和老師例會(huì)期間也穿插了相關(guān)的培訓(xùn)，與日常教育教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的常態(tài)化。?三、發(fā)揮同伴互助的力量，搭建分享平臺(tái) ?回憶一學(xué)期的校本研修之旅，既有外請(qǐng)專家的引領(lǐng)，又不無(wú)視身邊資，在培訓(xùn)中廣泛搭建交流展示平臺(tái)，發(fā)動(dòng)校內(nèi)在課堂教學(xué)方面、班級(jí)管理方面做得比擬突出的老師適時(shí)分享自己的經(jīng)歷，普通老師也有時(shí)機(jī)走上講壇，把自己的經(jīng)歷分享給大家。校內(nèi)多位老師在教學(xué)和班主任工作方面的分享

4、，“接地氣”，讓大家學(xué)到了同伴的先進(jìn)經(jīng)歷，尤其是黃保勇老師所做的做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師和李加圣老師所作的培養(yǎng)有格局的中學(xué)生-做學(xué)生成長(zhǎng)道路上最感念的人分享，情真意切，身邊優(yōu)秀老師的心聲深深感染了校內(nèi)老師，給予大家很多啟迪。?六、認(rèn)真做好區(qū)域校本研修南片初中二組聯(lián)盟校牽頭校相關(guān)工作 ?本學(xué)期在社發(fā)局中心教研室的指導(dǎo)下，區(qū)內(nèi)學(xué)校成立了研修聯(lián)盟，由中國(guó)研修網(wǎng)邀請(qǐng)專家每學(xué)年四次入聯(lián)盟校進(jìn)展指導(dǎo)。作為南片初中二組聯(lián)盟校牽頭校，我們承辦了其中兩次活動(dòng)，每次活動(dòng)之前均與聯(lián)盟校反復(fù)征詢磋商，征詢一線老師參訓(xùn)需求，然后選定主題反應(yīng)給研修網(wǎng)邀請(qǐng)相應(yīng)專家為老師們指導(dǎo)。雖然另外兩次活動(dòng)不在我校舉辦，但是作為牽頭校仍然認(rèn)

5、真地與聯(lián)盟校商討活動(dòng)的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，確保活動(dòng)圓滿舉辦，受到參訓(xùn)老師們認(rèn)可與稱贊。?六、存在缺乏與下一步打算 ?當(dāng)然緊張充實(shí)的研修過程也是有遺憾的。比方對(duì)于“讀書分享”交流這一塊一直想做，也在醞釀，但因?yàn)闀r(shí)間緊等因素，除去參加區(qū)內(nèi)統(tǒng)一的沙龍活動(dòng)外，校內(nèi)沒有真正開展過集中交流分享活動(dòng)，只舉行過撰寫“讀書心得”活動(dòng)，而且由于很倉(cāng)局心得質(zhì)量不高，真是一大遺憾！但本年度由校教研處牽頭設(shè)立的“養(yǎng)智”讀書群，開展了網(wǎng)上閱讀分享，效果不錯(cuò)，今后應(yīng)保持，繼續(xù)推進(jìn)。?七、對(duì)區(qū)和市老師培訓(xùn)的建議 ?希望區(qū)、市組織老師培訓(xùn)時(shí)能更貼近一線老師的需求，多一些在課堂教學(xué)方面的引導(dǎo)，可以從一線老師中選拔培訓(xùn)專家舉行一些微型講座，

6、講座主題可以根據(jù)老師需求制定出相應(yīng)的培訓(xùn)“菜單”，針對(duì)性更強(qiáng)。而且區(qū)域老師開展是不平衡的，上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如能考慮到區(qū)域老師開展的差異性，設(shè)計(jì)出更符合區(qū)域老師開展需求的培訓(xùn)內(nèi)容，效果必然更好。此外本年度研修聯(lián)盟的形式雖然有效整合了專家資，進(jìn)步了研修效率，但是也存在一定不利因素，主要是研修聯(lián)盟是以幾個(gè)學(xué)校結(jié)盟的形式邀請(qǐng)專家入校指導(dǎo)，難以兼顧各個(gè)學(xué)科老師的專業(yè)開展需求，希望上級(jí)指導(dǎo)適當(dāng)考慮將通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。?教育是一場(chǎng)漫漫征程，有了教研相伴，必將走得更加堅(jiān)實(shí)有力；老師專業(yè)開展是一場(chǎng)沒有止境的修行，與同伴一起前行就可以走得更高更遠(yuǎn)！我們將不斷改良，繼續(xù)努力做好校本研修活動(dòng)，真正促進(jìn)老師的專業(yè)開展，更好的效勞于教育教學(xué)，使我校的教