三上語 秋天的雨(部編版)

1、 秋天，一個美麗的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，秋天，一個美麗的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，秋雨也來點綴這個多彩的季節(jié)，它不像春雨的纏秋雨也來點綴這個多彩的季節(jié)，它不像春雨的纏纏綿綿，不像夏雨的急促暴躁，同學(xué)們，想不想纏綿綿，不像夏雨的急促暴躁，同學(xué)們，想不想看看秋天的雨是什么樣子的？看看秋天的雨是什么樣子的？6 6 秋天的雨秋天的雨 作家名片：作家名片：陶金鴻，女，陶金鴻，女，19691969年年5 5月出生，月出生，現(xiàn)任浙江教育學(xué)院教授，其研究方向為美術(shù)現(xiàn)任浙江教育學(xué)院教授，其研究方向為美術(shù)教育。教育。 主要作品：主要作品：論文論文美術(shù)教育中的工具論美術(shù)教育中的工具論和本質(zhì)論和本質(zhì)論赫伯特赫伯特里德的藝

2、術(shù)教育思想里德的藝術(shù)教育思想簡述簡述對中國中小學(xué)美術(shù)教育的思考對中國中小學(xué)美術(shù)教育的思考等。等。鑰匙鑰匙 盒子盒子 五彩繽紛五彩繽紛 顏顏料料一枚枚郵票一枚枚郵票 爭著爭著 仙子仙子 淡黃淡黃聽聞聽聞 梨子梨子 勾住勾住 喇叭喇叭 厚厚實實 一曲一曲 豐收豐收 飄哇飄哇飄哇飄哇鑰匙鑰匙 盒子盒子 五彩五彩繽繽紛紛 顏料顏料一一枚枚枚郵票枚郵票 爭爭著著 仙子仙子 淡黃淡黃聽聞聽聞 梨子梨子 勾勾住住 喇叭喇叭 厚厚實實 一一曲曲 豐豐收收 飄哇飄哇飄哇飄哇yoyo shishibnbnmimizhnzhnuull bbhuhuqqfnfn鑰鑰匙匙繽繽枚枚爭爭叭叭勾勾喇喇厚厚曲曲豐豐盒盒 顏顏

3、料料 票票 飄飄 爭爭淡淡 聞聞 梨梨 勾勾 曲曲 豐豐請將生字按結(jié)構(gòu)分類。請將生字按結(jié)構(gòu)分類。仙仙盒盒顏顏 料料票票飄飄 仙仙聞聞爭爭勾勾曲曲 豐豐淡淡梨梨l 注意；小心。注意；小心。l 連續(xù)不斷地；多次地。連續(xù)不斷地；多次地。l 溫和柔順。溫和柔順。l 形容色彩繁多而艷麗。形容色彩繁多而艷麗。l 加快速度或加大強度。加快速度或加大強度?！疚宀世_紛五彩繽紛】【留意留意】【頻頻頻頻】【加緊加緊】【溫柔溫柔】 朗讀課文，思考：本文的行文線索是什朗讀課文，思考：本文的行文線索是什么？通過它描繪了怎樣的秋天？么？通過它描繪了怎樣的秋天？ 本文以秋雨為線索，從整體上描繪本文以秋雨為線索，從整體上描繪出

4、了一個五彩繽紛、瓜果飄香、繁忙、出了一個五彩繽紛、瓜果飄香、繁忙、豐收的秋天。豐收的秋天。五彩繽紛五彩繽紛瓜果飄香瓜果飄香仔細(xì)讀課文，思考：仔細(xì)讀課文，思考： 課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的？課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的？ 秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。大門打開了。 為什么說秋天的雨是一把鑰匙？為什么說秋天的雨是一把鑰匙？ 這里用了比喻的修辭手法，秋雨是秋天到這里用了比喻的修辭手法，秋雨是秋天到來的標(biāo)志之一，秋雨之后，秋天呈現(xiàn)出獨有的來的標(biāo)志之一，秋雨之后

5、，秋天呈現(xiàn)出獨有的景色，所以說秋天的雨是一把景色，所以說秋天的雨是一把“鑰匙鑰匙”。 秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，打秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，打開大門，我們看到了什么呢？開大門，我們看到了什么呢？秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 這部分寫了秋天的什這部分寫了秋

6、天的什么特點？么特點？ 運用比喻、擬人運用比喻、擬人的手法，不僅寫出了的手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩，秋天樹葉的不同色彩，而且還寫出了秋天由而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特炎熱變涼爽的氣候特點，形象生動。點，形象生動。 金黃色是給田野的，看，田野像金色的海金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀幹藗內(nèi)フ兀?菊花仙子得到的顏色就菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的雪白的美麗的菊花在秋美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。雨里頻頻點頭。 菊花仙子得到的顏色

7、就更多了，紫紅菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。雨里頻頻點頭。 這句話用了這句話用了_的修辭手法，描寫了菊花的的修辭手法，描寫了菊花的_，“頻頻點頭頻頻點頭”把菊花把菊花_了，生動形了，生動形象地寫出菊花在象地寫出菊花在_中的情態(tài)，表達(dá)了作者對菊中的情態(tài)，表達(dá)了作者對菊花的花的_之情。之情。擬人擬人顏色多顏色多擬人化擬人化秋雨秋雨喜愛喜愛畫出表示顏色的詞語畫出表示顏色的詞語黃色黃色 紅色紅色 金黃色金黃色橙紅色橙紅色 紫紅色紫紅色淡黃色淡黃色 雪白色雪白色找到了！找到了！（銀杏樹）（銀杏樹）（楓樹）（楓樹） （田野）（

8、田野）（橘子）（橘子）（柿子）（柿子） （菊花）（菊花）我來說我來說一說一說秋雨的氣味秋雨的氣味 閱讀第閱讀第3 3自然段，說說秋天的雨藏著一自然段，說說秋天的雨藏著一些怎樣好聞的氣味呢？些怎樣好聞的氣味呢？ 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。常被那香味勾住。 你怎么理解這段話？你怎么理解這段話？ 這話表面寫秋雨中藏著的各種水果的這話表面寫秋雨中藏著的各種水果的氣味，實際是通過描

9、寫秋雨里水果的氣味氣味，實際是通過描寫秋雨里水果的氣味說明秋天豐收的景象。一個說明秋天豐收的景象。一個“勾勾”寫出了寫出了豐收的香味吸引著人們。豐收的香味吸引著人們。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。大家，冬天快要來了。小喜鵲小喜鵲銜來樹枝造房子，銜來樹枝造房子，小松鼠小松鼠找來松果當(dāng)糧食，找來松果當(dāng)糧食，小青蛙小青蛙在加緊挖洞，在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏松柏穿上厚厚的、油穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，亮亮的衣裳，楊樹、柳樹楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。腳下。它們

10、都在準(zhǔn)備過冬了。秋雨的聲音秋雨的聲音 閱讀第閱讀第4 4自然段，說說小動物和植物是怎自然段，說說小動物和植物是怎樣準(zhǔn)備過冬的？樣準(zhǔn)備過冬的？松松鼠鼠采采松松果果青青蛙蛙挖挖洞洞喜喜鵲鵲造造房房子子松柏穿衣裳松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉楊樹、柳樹落葉 秋天的雨，帶給大地的是一曲秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。樂的歌。 為什么說秋雨為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂帶給小朋友的是一首歡樂的歌的歌”？ 因為秋天到了，孩子們可以欣賞美麗的景因為秋天到了，孩子們可以欣賞美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，還可以抓緊時色，吃到各種各樣美味的水果，

11、還可以抓緊時間和小動物們玩耍，秋天讓孩子們收獲種種歡間和小動物們玩耍，秋天讓孩子們收獲種種歡樂，所以說樂，所以說“帶給小朋友的是一首歡樂的歌帶給小朋友的是一首歡樂的歌”?？偲鹂偲鸫蜷_秋天的大門打開秋天的大門分述分述喜愛喜愛贊美贊美繽紛的色彩繽紛的色彩好聞的氣味好聞的氣味金色的喇叭金色的喇叭總結(jié)總結(jié)豐收、歡樂之歌豐收、歡樂之歌秋天的雨秋天的雨特點特點【帶帶“秋秋”字的成語字的成語】一葉知秋一葉知秋 秋高氣爽秋高氣爽 秋風(fēng)落葉秋風(fēng)落葉 春華秋實春華秋實多事之秋多事之秋 老氣橫秋老氣橫秋 平分秋色平分秋色 千秋萬歲千秋萬歲一日三秋一日三秋 秋收冬藏秋收冬藏 明察秋毫明察秋毫 春蘭秋菊春蘭秋菊一、多音

12、字組詞。一、多音字組詞。扇扇shnshn（ ）shnshn（ ）匙匙shishi（ ）chch（ ）扇風(fēng)扇風(fēng)扇子扇子鑰匙鑰匙湯匙湯匙二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒_的顏料。你的顏料。你看，它把看，它把_給了銀杏樹，黃黃的葉子像一給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把把把_，扇哪扇哪，扇走了夏天的，扇哪扇哪，扇走了夏天的_。它把它把_給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚_，飄哇飄哇，郵來了秋天的，飄哇飄哇，郵來了秋天的_。五彩繽紛五彩繽紛黃色黃色小扇子小扇子炎熱炎熱紅色紅色郵郵票票涼爽涼爽三、古詩詞積累。三、古詩詞積累。與秋天有關(guān)的詩句

13、與秋天有關(guān)的詩句秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操觀滄海觀滄海）解落三秋葉，能開二月花。（李嶠解落三秋葉，能開二月花。（李嶠風(fēng)風(fēng)）常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。（漢樂府?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。（漢樂府長歌行長歌行）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫（劉禹錫秋詞秋詞）有感情地朗讀課文。背誦第有感情地朗讀課文。背誦第2 2自然段。自然段。 朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時要充滿感情地把朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時要充滿感情地把秋天的美麗、豐收、歡樂體現(xiàn)出來。語氣歡秋天的美麗、豐收、歡樂體現(xiàn)出來。語氣歡快活潑，語速較快?？旎顫?，語速較快。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案

14、 朗讀示例：金黃色朗讀示例：金黃色/ /是給田野的是給田野的，看，看，田野田野/ /像金色的海洋像金色的海洋。橙紅色。橙紅色/ /是給果樹是給果樹的的，橘子、柿子，橘子、柿子/ /你擠你擠/ /我碰我碰，爭著要人，爭著要人們?nèi)フ貍內(nèi)フ?！背誦指導(dǎo)：邊讀邊想象第背誦指導(dǎo)：邊讀邊想象第2 2自然段所呈現(xiàn)自然段所呈現(xiàn)的畫面，還要注意結(jié)合第的畫面，還要注意結(jié)合第2 2自然段的關(guān)鍵詞進(jìn)自然段的關(guān)鍵詞進(jìn)行背誦。行背誦。課文從三個方面寫了秋天的雨，和同學(xué)交課文從三個方面寫了秋天的雨，和同學(xué)交流你最感興趣的部分。流你最感興趣的部分。 參考答案：課文是從參考答案：課文是從“植物顏色的變化植物顏色的變化”“果實的氣味果實的氣味”“”“小動物的活動、樹木的樣小動物的活動、樹木的樣子子”這三個方面來寫秋天的雨的。我最感興這三個方面來寫秋天的雨的。我最感興趣的是第三部分，因為第三部分運用擬人的趣的是第三部分，因為第三部分運用擬人的手法來寫動植物的活動，將它們寫得活靈活手法來寫動植物的活動，將它們寫得活靈活現(xiàn)，十分可愛?，F(xiàn)，十分可愛。想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。照樣子寫一寫。 它把黃色給了銀