電工電子課程標準

1、電工與電子技術課程標準課程編碼： 課程類別：適用專業(yè)：機電、電氣專業(yè) 課程所屬系：機電系學時（學分）：90（4） 編寫執(zhí)筆人及編寫日期：審定負責人及審定日期：一、課程定位和課程設計1、課程性質與作用（1）課程性質本課程是機電專業(yè)和電氣專業(yè)的基礎課程，也是必修課程，它在先導課和后續(xù)課之間起承上啟下的作用，是學生學習其它專業(yè)課程的電學基礎。（2）課程作用通過本課程的學習，學生能夠掌握電工與電子技術中的基本概念和基本原理，了解常用設備和器件的特性及應用范圍、途徑；使學生具有正確使用常用電工電子儀器儀表，閱讀簡單的電路原理圖及設備的電路方框圖，查閱手冊等工具書和設備銘牌、產品說明書、產品目錄等資料的能

2、力；培養(yǎng)學生初步具有辯證思維的能力，具有熱愛科學、實事求是的學風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德意識。2、課程基本理念本課程設置電工基礎、電工技術、模擬電子技術、數(shù)字電子技術四個內容模塊。本課程的教學，在指導思想上要體現(xiàn)能力本位，在內容上體現(xiàn)淺、用、新的原則，在體系上，注意把握模塊課程的特點，在方法上符合學生認知發(fā)展規(guī)律，在手段上注意現(xiàn)代教育技術的應用，課程實施機電一體化和校企合作的教學模式，強調滲透思想教育、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德規(guī)范，把培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和全面素質的提高作為教學的出發(fā)點和歸宿。3、課程設計思路本課程以機電和電氣專業(yè)學生的就業(yè)為導向，根據行業(yè)專家對專業(yè)所涵蓋的崗位群進行的

3、任務和職業(yè)能力分析，以本專業(yè)共同具備的崗位職業(yè)能力為依據，遵循學生認知規(guī)律，緊密結合職業(yè)資格證書中電工技能要求，確定本課程的項目模塊和課程內容。按照認識直流和交流電路、二極管和整流濾波穩(wěn)壓電路、三極管和放大電路、運算放大電路、基本數(shù)字門電路、供電與用電等具體實踐過程安排學習項目，使學生掌握電工技能的基本操作要領，讓學生在掌握電工技能的同時，引出相關專業(yè)理論知識，使學生在技能訓練過程中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應用，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，為學生的終身學習打下良好基礎。 課程設計是課程建設與改革的核心和關鍵，也是教學改革的重點和難點。要積極改革課程體系和教學內容，合理進行教學設計，建立突出職業(yè)

4、能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高教學質量，改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力培養(yǎng)。在電工與電子技術這門課程中，充分注重“教、學、做”的有機統(tǒng)一，強化學生的綜合能力培養(yǎng)。課程設計目的是為了實現(xiàn)課程的教育目標，所以在課程設計過程中要牢固樹立：“課程的教育目標必須服從專業(yè)培養(yǎng)目標；課程教學內容要符合課程教育目標；課程教學方法要適合課程教學內容需要，有利于因材施教；課程教學手段要服務于課程教學方法，將素質教育貫穿整個教學過程”的理念，并設計以工學結合為基本要求的、以機電一體化為基本形式的“教、學、做”一體化的課程內容體系和“學中做、做中學”的教學模式。 根據專業(yè)培

5、養(yǎng)目標，確定就業(yè)崗位的能力目標（頂層目標），并對該能力目標進行分解，以確定本課程的教育目標（一級能力目標）；在課程教育目標的基礎上再對一級能力目標細化分解，確定學習情境教育目標（二級能力目標）；再對二級能力目標按工作過程進行細化分解，最終確定每個單元的學習目標，從而保證“目標”的一致性和知識-能力-素質培養(yǎng)的系統(tǒng)性。這個工作需要企業(yè)與學校合作完成，發(fā)揮各方優(yōu)勢，使培養(yǎng)目標符合崗位要求，凸顯課程的職業(yè)性。 根據課程教育目標選擇典型工作任務，由典型工作任務確定教學內容。由于本課程還適用于相關專業(yè)，因各專業(yè)崗位能力要求不同，課程教育目標也不完全一樣，所以教學內容的選擇和安排上有一定差異，從而是教學內

6、容的選擇具有針對性和開放性。以工作過程為導向，將培養(yǎng)職業(yè)能力應實施的訓練項目和完成任務所需知識融入和重組進新的教學內容中，以典型人物為載體，創(chuàng)設具有完整工作過程的學習情境，形成工作任務引領型課程，從而凸顯課程的實踐性。課程的結構設計既要符合學生的認知規(guī)律同時又要符合其職業(yè)成長規(guī)律，也就是說課程的結構要體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)的系統(tǒng)性。二、課程目標（一）總目標 電工與電子技術課程是機電和電氣專業(yè)學生學習其它專業(yè)課程的電學基礎，其教學目標主要是使學生通過本課程的學習掌握電工與電子電路的基本知識和基本操作技能，學會運用本課程的相關知識分析問題和解決問題。 （二）具體目標 1、 知識教學目標 （1）掌握直流電

7、路和交流電路的基本概念、基本原理。 （2）學會直流電路和交流電路的基本分析和計算方法 (3) 掌握變壓器的基本結構、工作原理和簡單計算方法 (4) 掌握電動機的基本結構和工作原理 (5) 掌握低壓電器的基本結構、基本性能和主要工作原理(6) 掌握電動機基本控制電路的組成和工作原理 2、能力培養(yǎng)目標 （1）具有正確使用常用電工電子儀器儀表（電流表、電壓表、萬用表、示波器等）的能力 （2）具有正確測量基本電學量（電阻、電流、電壓、電功率、電能）的能力 （3）具有正確識讀和分析常用電工電子電路圖，并完成有關電路參數(shù)計算的能力。（4）具有檢測、調試與維修一般電路的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）具

8、有實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度與工作作風。 （2）培養(yǎng)良好的安全生產意識、質量意識和效益意識。（3）樹立環(huán)保、節(jié)能、安全意識。（4）培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。三、課程內容與教學要求 第1章、直流電路【知識要求】1、掌握電路的基本結構和主要物理量。2、熟練掌握部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律，掌握電路的三種工作狀態(tài)。3、熟練掌握負載的串聯(lián)和并聯(lián)的特點。4、理解基爾霍夫定律和支路電流法，會運用這些原理和方法求解復雜的直流電路?！炯寄芤蟆?、能掌握直流電路中的基本概念和基本原理。2、會使用萬用表測量電流、電壓和電阻。【教學內容】1、電路的基本結構2、電路的主要物理量3、歐姆定律4、電阻元件5、電路的狀態(tài)

9、及電源外特性6、負載的連接7、電氣設備額定值8、基爾霍夫定律9、支路電流法?！窘虒W重點】電路變量的參考方向；歐姆定律；電壓和電位的計算；電流、電壓、電阻的測量【教學難點】基爾霍夫定律；支路電流法第2章、單相交流電路【知識要求】 1、掌握正弦交流電的基本概念，掌握正弦交流電的三要素及其相關量。2、掌握正弦交流電的解析式表示法，理解正弦交流電的矢量表示法。3、掌握純電阻電路、純電容電路和純電感電路中電流與電壓之間的關系。4、理解RL串聯(lián)電路的電壓三角形、阻抗三角形和功率三角形。5、了解提高功率因數(shù)的方法?！炯寄芤蟆?、會使用示波器測量正弦交流電波形。2、會安裝和調試日光燈電路照明燈具。 【教學內

10、容】1、 交流電的基本知識2、正弦交流電的表示法3、正弦交流電的相加和相減4、純電阻電路5、純電感電路6、純電容電路7、電阻與電感串聯(lián)電路8、電路的功率因數(shù)【教學重點】正弦交流電的三要素；純電阻電路、純電感電路、純電容電路中電流與電壓之間的關系【教學難點】RL串聯(lián)電路中電壓三角形、阻抗三角形和功率三角形第3章、三相交流電路【知識要求】 1、 掌握三相交流電源的概念。2、 理解三相交流電路中三相負載的星形聯(lián)結和三角形聯(lián)結的電路特點。3、 了解三相電功率的概念。 【技能要求】1、會對負載進行星形聯(lián)結和三角形聯(lián)結。2、會安裝和維修室內外線路?！窘虒W內容】1、 三相交流電源2、 三相負載的連接3、 三

11、相電功率【教學重點和難點】三相交流電路中三相負載的星形聯(lián)結和三角形聯(lián)結的電路特點第4章、變壓器【知識要求】1、 基本理解磁路的基本知識。2、 掌握變壓器的基本結構和用途。3、 理解變壓器的工作原理。4、 了解變壓器的功率和效率【技能要求】1、能認識不同類型的變壓器?！窘虒W內容】1、 磁路的基本知識2、 交流鐵心線圈3、 變壓器【教學重點】變壓器的基本結構和用途【教學難點】變壓器的工作原理第5章、電動機【知識要求】1、 掌握三相異步電動機的基本結構和轉動原理。2、 基本掌握單相電動機的結構和使用。3、 了解三相異步電動機的銘牌表示意義?！炯寄芤蟆?、 會拆裝三相交流異步電動機2、 會讀三相異步

12、電動機的銘牌【教學內容】1、 三相異步電動機的基本結構與旋轉磁場2、 三相異步電動機的轉動原理及轉差率3、 三相異步電動機的銘牌4、 單相異步電動機【教學重點和難點】三相異步電動機的基本結構和轉動原理第6章、常用低壓電器與控制電路【知識要求】 1、 掌握常用低壓電器的種類和用途。2、 基本掌握三相異步電動機正、反轉控制電路的原理和電路結構?！炯寄芤蟆?、能認識常用的低壓電器，有閘刀開關、鐵殼開關、組合開關、熔斷器、自動空氣斷路器及接觸器、繼電器和按鈕開關。【教學內容】1、 常用電壓電器2、 三相異步電動機的正、反轉控制電路3、 三相異步電動機降壓起動電路【教學重點】閘刀開關、鐵殼開關、組合開

13、關、熔斷器、自動空氣斷路器及接觸器、繼電器和按鈕開關的結構和用途【教學難點】三相異步電動機正、反轉控制電路的原理和電路結構第7章、供電及安全用電【知識要求】 1、 了解供電系統(tǒng)及供電質量的概念。2、 掌握人體常見的三種觸電方式及主要保護措施。3、 了解安全用電常識，了解觸電急救及電氣火災防范和撲救常識。【技能要求】1、 在日常生活中學會安全用電，加強安全用電的意識。2、 會對電氣火災進行正確的防范和撲救【教學內容】 1、 供電系統(tǒng)及供電質量的概念2、 安全用電常識3、 電氣火災的防范及撲救常識4、計劃用電與節(jié)約用電【教學重點和難點】日常生活中如何做到安全用電和安全用電知識的普及第8章、常用半導

14、體元件【知識要求】1、 掌握二極管的結構及其單向導電性作用。2、 理解二極管的電流、電壓關系。3、 掌握晶體三極管的結構及其放大作用。4、 區(qū)分晶體三極管的三種工作狀態(tài)。5、 基本掌握晶閘管的結構及其工作原理?！炯寄芤蟆?、 會認識常用的二極管和晶體三極管。2、 能用萬用表測量二極管和三極管的極性和好壞?！窘虒W內容】1、 二極管2、 晶體管3、 晶體管的三種工作狀態(tài)4、 晶閘管【教學重點】二極管和晶體三極管的結構和符號；三極管的三種工作狀態(tài)【教學難點】萬用表測量二極管和三極管的極性和好壞第9章、整流與穩(wěn)壓電路【知識要求】1、 掌握單相橋式整流電路的結構及其工作原理。2、 了解不同濾波電路的結

15、構和作用。3、 了解穩(wěn)壓電路的原理和集成穩(wěn)壓器構成穩(wěn)壓電路的結構。【技能要求】1、 會連接整流濾波穩(wěn)壓電路。2、 能用示波器測量波形、濾波波形和穩(wěn)壓波形?！窘虒W內容】1、 單相橋式整流電路2、 濾波電路3、 穩(wěn)壓電路【教學重點】單相橋式整流電路的結構及其工作原理【教學難點】用示波器測量波形、濾波波形和穩(wěn)壓波形第10章、放大電路和集成運算放大器【知識要求】1、 掌握共發(fā)射極單管放大電路的結構及其工作原理。2、 掌握靜態(tài)工作點的概念、放大電路波形失真及其調整方法。3、 理解電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻的概念。4、 了解射極輸出器的應用。5、 掌握集成運算放大器性能特點。6、 了解負反饋的概念和

16、類型?！炯寄芤蟆?、 能熟練連接簡單的共發(fā)射極單管放大電路2、 會對共發(fā)射極單管放大電路的波形失真進行調整。3、 會連接和使用集成運算放大器?！窘虒W內容】1、 共發(fā)射極單管放大電路2、 多級放大電路3、 射極輸出器4、 運算放大器5、 放大電路中的負反饋【教學重點】共發(fā)射極單管放大電路的結構及其工作原理；靜態(tài)工作點的概念、放大電路波形失真及其調整方法【教學難點】輸入電阻和輸出電阻的理解；負反饋類型的判斷第11章、數(shù)字電路【知識要求】1、 熟練掌握數(shù)字電路邏輯門電路的邏輯功能、邏輯符號和邏輯表達式。2、 掌握RS觸發(fā)器的邏輯功能，了解JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器和T觸發(fā)器的邏輯功能。3、 了解計數(shù)器、

17、譯碼與顯示器件的功能?！炯寄芤蟆?、 會使用基本集成邏輯門電路分析輸出狀態(tài)。2、 能獨立完成簡單邏輯電路的連線?！窘虒W內容】1、 數(shù)字電路的基本知識2、 邏輯門電路3、 觸發(fā)器4、 計數(shù)器5、 譯碼與顯示器件【教學重點】基本邏輯門電路的邏輯功能、邏輯符號和邏輯表達式【教學難點】RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器和T觸發(fā)器的邏輯功能；計數(shù)器、譯碼與顯示器件的功能四、課程實施課程實施包括課時安排、教學方法建議和教學條件三方面內容。1、課時安排序號課程內容學時數(shù)合計講授實訓與實驗機動一電工基礎直流電路14122交流電路15132二電工技術變壓器44電動機55常用低壓電器與控制電路44供電及安全用電3

18、3三模擬電子技術常用半導體元件862整流及穩(wěn)壓電路642放大電路及運算放大器1082四數(shù)字電子技術數(shù)字電路基本知識862組合邏輯電路532時序邏輯電路44機動44總計90621442、教學方法建議在教學方法上，應從學生的實際情況出發(fā)，堅持以學生為主體，教師組織指導、答疑和檢查等啟發(fā)式教學為原則，積極采用直觀式、現(xiàn)場講授、問題討論、典型剖析、布置研究性等教學方法，充分調動學生的學習積極性和主動性，優(yōu)化教學內容，啟發(fā)學生思維，提高教學效果。利用掛圖、實物、模型、專業(yè)錄像片、多媒體課件等教學工具，增強學生的感性認識，并注意知識的科學性、先進性和實用性。本課程的教學應積極運用網絡、多媒體等現(xiàn)代化教學手

19、段，增強學生的感性認識，并注意知識的科學性、先進性和實用性。采用以企業(yè)實習實訓場所為中心的教學組織形式，利用創(chuàng)造性實驗環(huán)節(jié)，充分調動學生運用新器件、新技術、新方法進行設計制作的主觀能動性，并努力提高學生的綜合分析及設計水平，使學生在了解與掌握本課程理論知識基礎的同時，得到較好的實踐技能訓練，以期提高學生的綜合素質。 采用啟發(fā)式、互動式教學方式，強調學生自主學習。注重問題的引入，引導學生學會對問題進行分析，抓住待解問題本質，將復雜化為簡單，樹立學生學好電工電子基礎的信心。鼓勵學生勤思考，多提問，盡可能做到課堂教學氣氛活躍，調動和激勵學生學習的主動性和積極性。 3、教學條件（1）軟硬件條件校內實訓基地序號名稱功能數(shù)量1多媒體教室理論教學及多媒體課件的演示12電子電工綜合實驗室直流電路、交流電路實驗與實訓13移動通信室模擬電路和數(shù)字電路實驗1校外實訓基地序號名稱功能數(shù)量1池尾玻璃廠制作玻璃12美的公司元器件制作1（2）師資條件 理論教學環(huán)節(jié)主要以專任教師為主。任課教師應具備電工基礎知識，電工識圖繪圖能力、常用電子元器件安裝能力；課內實習實踐部分主講教師必須具備現(xiàn)場實際工作經歷2年以上或實踐指導教學3年以上；具備設計基于行動導向的教學法的