幼兒園中班科學教案《電話》

1、教學資料參考范本幼兒園中班科學教案電話部F比，訶：2 / 5教育兒童 通過周 圍世界 的美， 人的關(guān) 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良和誠實 ，并在 此基礎(chǔ) 上在自 己身上 確立美 的品質(zhì) 教育兒 童通過 周圍世 界的美 ，人的 關(guān)系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和誠 實，并 在此基 礎(chǔ)上在 自己身 上確立 美的品 質(zhì)教學意圖：隨著電話號碼的普及，電話號碼在幼兒生活中隨處可見，給我們的生活帶來了許多方便，因此設(shè)計了此次活動電話。旨在滿足孩子對電話的興趣和用途。中班科學電話教案與反思活動目標：1、通過活動，使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚Φ拿芮嘘P(guān)系。2、知

2、道如何使用110、 120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時不能隨便亂打?；顒訙蕚洌?、電話 2 部，手機 1 部。2、 110、 120、 119 電話號碼卡片各1 張；警車、救護車、火警車圖片各 1 張?；顒舆^程：1、猜謎語引起幼兒的興趣。師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什么？（電話） 2 、出示電話、手機引導幼兒觀察電話的外形構(gòu)造，學會正確使用電話。師：電話是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽筒、話筒、電線）手機沒有電線。小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。3、電話在生活中的用

3、途。師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）師：你給誰打電話？是為什么事打電話？（問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請求幫助）4、遇到危急時你會打什么電話求救。（1） 當你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么電話求救（ 110出示） （2） 當你發(fā)現(xiàn)失火了，要打什么求救電話？（119） （3） 當家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救？（120） 5、玩配對的游戲：應(yīng)該打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。師：現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)該打什么電話求救，幫他們正確連線。6、模擬急救現(xiàn)場打電話求救，初步學會說出自己的家庭地址。（ 1）首先會正確撥打求救電話110、 120、 119

4、（ 2）會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題，會完整的表達事情 7、知道不能隨便亂打急救電話。8、小結(jié)：我們的生活離不開電話，今天我們學會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。延伸活動1 、觀看電話機演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解電話機發(fā)展的歷史。2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以互相打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。3、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。教學反思：電話這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗和社

5、會發(fā)展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認識對象，以便幼兒在生活中，能適時準確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學的原則。幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，通過比較分析，認識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能，幼兒學習的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學習并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經(jīng)驗，使幼兒在不知不覺中學到了更多的知識。整個教學過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學習得很認真，很投入，達到了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經(jīng)驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。在活動的設(shè)計組織中，注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗、比較等手段，為幼兒提供了充分表達自己意見的機會；通過打電話讓幼兒在積極主動中，發(fā)現(xiàn)并認識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用，學習電話機的正確使用方法及有關(guān)的