家長(zhǎng)學(xué)校教案《怎樣提高孩子的抗挫能力》

1、.精品文檔.家長(zhǎng)學(xué)校教案怎樣提高孩子的抗挫能力家長(zhǎng)學(xué)校教案怎樣提高孩子的抗挫能力教學(xué)目的：讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)在日常生活中如何提高孩 子的抗挫能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)抗挫教育的重要性。2、家長(zhǎng)如何教會(huì)孩子正確對(duì)待失敗，讓孩子能正確地 評(píng)價(jià)自我。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)流程：一、開題引入1、認(rèn)識(shí)抗挫教育的重要性許多父母都認(rèn)為，孩子心理承受能力差，應(yīng)該對(duì)孩子保 護(hù)有加。這種觀念直接影響了孩子。 其實(shí)，一個(gè)人受點(diǎn)挫折, 尤其是早期受一些挫折，很有好處。會(huì)使其懂得人生道路的 坎坷，并學(xué)會(huì)從挫折中接受教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和獨(dú) 立意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)困難的勇氣和決心，增強(qiáng)心理承受能力。 因此，培養(yǎng)孩子樂觀開朗的個(gè)性

2、很重要，讓孩子能微笑著面 對(duì)挫折。2、那么家長(zhǎng)應(yīng)如何正確看待挫折的教育價(jià)值，把它看 成是磨煉意志、提高孩子抗挫能力呢？二、家長(zhǎng)如何提高孩子的抗挫能力2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.1、教會(huì)孩子正確對(duì)待失敗很多情況下，給孩子帶來最多打擊的往往不是失敗本身， 而是他對(duì)失敗的理解。比如你的兒子沒能被選上代表幼兒園 參加聯(lián)歡會(huì)，他想到的原因可能是：“我不如別的小朋友?！暗灿衅渌颍热纭八麄冃枰嘈∨ⅰ?，或者“他們要挑唱歌唱得最好的”。這樣做不是要你教孩子逃避責(zé)任 有些時(shí)候?qū)е率〉拇_實(shí)是孩子自身的原因?！叭魏稳俗鍪?，一開始都會(huì)有困難”，這個(gè)是必須

3、要告訴孩子的。父母可以激勵(lì)孩子堅(jiān)持到底，不必把盡善盡美看 得過重。不要迫不及待地為孩子提供幫助，讓他們自己試著 用不同的方法來迎接挑戰(zhàn)。如孩子學(xué)寫字有困難，可以先讓 他臨摹。作為孩子，對(duì)周圍的人和事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的， 易受情緒等因素的影響，在碰到困難和失敗時(shí)，他們往往會(huì) 產(chǎn)生消極情緒，不能以正確的態(tài)度對(duì)待失敗和挫折，這時(shí)， 家長(zhǎng)要及時(shí)告訴孩子，“失敗并不可怕，你只要勇敢，一定 能做好的”，“從失敗中吸取教訓(xùn)，看一看下次怎樣做”。家長(zhǎng)要有意識(shí)地將孩子的失敗作為教育的契機(jī)，引導(dǎo)孩子重新 豉起勇氣大膽自信地再次嘗試，同時(shí)，教育孩子敢于面對(duì)困 難和挫折，提高克服困難和抗挫折的能力。2、培養(yǎng)孩子能

4、正確地評(píng)價(jià)自我每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處與不足，家長(zhǎng)應(yīng)有客觀的評(píng)價(jià)， 并據(jù)此對(duì)兒童的成長(zhǎng)提由合理的期望，激勵(lì)孩子向恰當(dāng)?shù)陌l(fā) 展目標(biāo)努力。如果家長(zhǎng)只看到孩子的優(yōu)點(diǎn)而無視他的缺點(diǎn)， 孩子就會(huì)對(duì)自身的不足缺乏認(rèn)識(shí)而驕傲自滿，不能接受失??； 如果家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的過高期望，就會(huì)增加孩子的 心理壓力，使孩子不敢面對(duì)失??；當(dāng)然，家長(zhǎng)如果總是挑孩 子的毛病，貶低孩子，對(duì)孩子不抱期望，也同樣會(huì)傷害孩子 的自尊。這樣的孩子缺乏自信，會(huì)逃避困難以求避免挫折。 總之，家長(zhǎng)對(duì)孩子不合理的期望會(huì)加大兒童遭遇挫折的機(jī)率。 相反，家長(zhǎng)的合理期望可以引導(dǎo)孩子對(duì)自我進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)， 對(duì)自己在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中可能遇到的困難、挫折能有

5、適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)。 這樣，孩子心理上對(duì)承受挫折有所準(zhǔn)備，當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)也就 會(huì)客觀、冷靜地應(yīng)對(duì)。四、給孩子樹立榜樣，培養(yǎng)孩子克服困難的信心。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的，在日常生活中，家長(zhǎng)可以適 時(shí)地給孩子講些有關(guān)于挫折教育的故事，可以給孩子講述偉 人成長(zhǎng)的經(jīng)歷、故事，“自古英雄多磨難"，世界上卓有成就 的人，都是身經(jīng)磨礪百煉成鋼的。希望孩子以這些名人作榜 樣，不畏挫折。兒童生活中最好的直接榜樣就是家長(zhǎng)?！吧斫虅儆谘詡鳌?。家長(zhǎng)對(duì)待挫折的態(tài)度和行為會(huì)潛移默化地影 響孩子的態(tài)度和行為。孩子也可以成為自己的榜樣。比如，對(duì)孩子戰(zhàn)勝挫折的 經(jīng)歷，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)兒童將其記錄下來。這樣，當(dāng)孩子以后又面臨挫折時(shí)，可以

6、提醒他看看這些記錄， 向自己學(xué)習(xí)。當(dāng)然, 樹立孩子做自己榜樣的形式絕不是僅此一種，家長(zhǎng)和孩子可 以結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造適合自己家庭的特殊形式。3、培養(yǎng)孩子自立的能力和精神以及抗挫的信心能力不足的孩子，一遇困難就無力應(yīng)付，時(shí)時(shí)會(huì)被挫折 壓得垂頭喪氣。能力強(qiáng)的孩子，善于解決問題，不易受挫， 而且即使受了挫折，他們也能積極地從其它途徑尋求解決問 題的方法或補(bǔ)償。兒童的許多能力是在解決問題的過程中形 成和發(fā)展的。當(dāng)兒童面對(duì)問題時(shí)，父母不應(yīng)替孩子做決定、 執(zhí)行決定，而應(yīng)向他們提供建議，對(duì)他們的選擇提供咨詢， 教給孩子一些克服困難的方法，最后由兒童自己做決定并實(shí) 施。這種教育過程不僅可以培養(yǎng)兒童的能力，而且還能培

7、養(yǎng) 兒童自己對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的精神。4、給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子承受挫折的勇氣因此，家長(zhǎng)在日常教育中還應(yīng)注意設(shè)計(jì)教育環(huán)境，不要 一味給孩子營(yíng)造一切需求都能輕易得到滿足的生活環(huán)境，更 不要阻礙孩子適當(dāng)接受困難和挫折磨練的機(jī)會(huì)。挫折教育重 要的并不是挫折本身，而是孩子在受挫后是否有恢復(fù)能力， 是否有無所畏懼的自信心。其實(shí)，挫折教育就是要培養(yǎng)孩子 尋找幸福的能力，這樣在任何挫折面前才能泰然處之，永遠(yuǎn) 樂觀。家長(zhǎng)要提高認(rèn)識(shí)，改變?cè)瓉淼慕甜B(yǎng)態(tài)度，讓孩子走由大 人的“保護(hù)圈”，放開手腳不要怕孩子摔著、碰著、餓著、 累著，孩子摔倒了豉勵(lì)他自己爬起來；對(duì)挑食、偏食、厭食 的孩子，餓他一兩頓又何妨。孩子的事情讓

8、他自己做，自己 能解決的問題家長(zhǎng)不要去幫忙，例如，要玩具自己去拿，衣 服、褲子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能 及的事，切不可把孩子成長(zhǎng)過程中的困難都解決掉，把他們 前進(jìn)的障礙清除得干干凈凈。5、放開手腳，讓孩子去做自己能做的事要舍得讓孩子吃苦，讓孩子吃苦應(yīng)該融入到日常生活中。 對(duì)孩子不要太溺愛，讓他吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)折騰；無論在生活上 還是學(xué)習(xí)上，給孩子安排一定的自理任務(wù)，孩子能做的，父 母絕不要包辦代替。6、進(jìn)行體能上的磨煉，以鍛煉他們的意志例如，冬季來臨時(shí)，豉勵(lì)他們?cè)缙鸪颗?、晨練，磨煉?們與嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)的意志和毅力；在家里，也可讓他們做一些 力所能及的小事；利用節(jié)假日帶孩子徒步郊游

9、、爬山、逛公 園等，從而使孩子體驗(yàn)到勞累，體驗(yàn)到艱辛，體會(huì)到生活中 除了甜，還有苦和辣，使孩子在各種環(huán)境下受到挫折的磨煉。7、通過批評(píng)、忽視等方式，使孩子接受挫折教育現(xiàn)在的一些孩子聰明伶俐，但由于在各種游戲和競(jìng)賽中， 父母總是讓孩子勝利，做事情總是表揚(yáng)孩子做得最好，結(jié)果 使孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自以為是，偶爾接受批評(píng)，便會(huì)沮喪、惱怒或喪失信心。因此，對(duì)他們適當(dāng)批評(píng)，指由其缺點(diǎn)和不足， 是非常必要的。比如，在游戲活動(dòng)中，不一定每次都讓孩子 做主角，在競(jìng)賽活動(dòng)中，也不一定要想盡辦法讓他們勝利。 而當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)其給以適度的懲罰，也可以使其體會(huì)受 挫折的感覺，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到 每個(gè)人都有缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)自己不知道，但別人很容易發(fā)現(xiàn), 只有當(dāng)別人批評(píng)時(shí)，自己才知道錯(cuò)在哪里，別人指由自己