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文檔簡介
1、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃一、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃背景隨著信息與知識經(jīng)濟時代的到來,互聯(lián)網(wǎng)日益成為人們從事商業(yè)貿(mào)易、 生產(chǎn) 經(jīng)營、事務(wù)處理等工作的重要工具和媒介, 基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)正逐漸成為互 聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要內(nèi)容,電子商務(wù)也將成為21世紀的主流商務(wù)模式。近年來,電子 商務(wù)正以驚人的速度發(fā)展。主要表現(xiàn)為:1、電子商務(wù)在我國經(jīng)過近十年的發(fā)展, 已經(jīng)掃清了支付、信息基礎(chǔ)等障礙, 正在改變著使用習慣、經(jīng)營理念,成為大眾所接受甚至追捧的新的經(jīng)濟活動方式。 電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)營銷是企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)的最主要應(yīng)用,綜合起來中小企業(yè)中電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)利用率達到了 42.1%。以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為載體的商務(wù)活
2、 動迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟蒸蒸日上,世界各地無數(shù)的企業(yè)及個人紛紛涌入互聯(lián)網(wǎng), 利用互聯(lián)網(wǎng)開展商務(wù)活動,給電子商務(wù)發(fā)展帶來了新的氣象。2、據(jù)中國電子商務(wù)研究中心監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,截止到2012年6月,中國B2B電子商務(wù)市場交易規(guī)模達2.95萬億,同比增長13%中國網(wǎng)上支付(第三方支付) 市場交易規(guī)模達到4505乙元,同比增長71.1%;移動電子商務(wù)實物交易規(guī)模達到 13億元,用戶數(shù)為5531.5萬人;截止2012年6月底,我國規(guī)模以上電子商務(wù)網(wǎng)站 總量達20700家,其中B2B為10950a。 B2G C2c及其他模式的為達12500家,預(yù) 計全年超過2.3萬家。截止2012年6月底,電子商務(wù)企業(yè)直接從
3、業(yè)人員超過190萬 人,帶動其他行業(yè)就業(yè)人數(shù)超過1400萬人。目前,越來越多的企業(yè)和個人開始關(guān)注電子商務(wù),并有部分企業(yè)和個人通過電子商務(wù)平臺實現(xiàn)了財富迅速聚集和跳躍式發(fā)展。可見,我國發(fā)展電子商務(wù)有巨大的市場潛力,關(guān)鍵是解決好一系列諸如技術(shù)、 安全、認證、法律、服務(wù)等方面的問題。二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和基本原則1、教學與實踐零距離,教師與學生零間隙,畢業(yè)與上崗零過渡確立新時期高校新型的師生關(guān)系,在教學中既要堅持理論與實際相結(jié)合的原 則,注意將經(jīng)濟第一線的新理論、新理念、新知識、新業(yè)務(wù)引入課堂,并切實重 視實踐性教學環(huán)節(jié),密切關(guān)注實踐第一線對電子商務(wù)人才的實際需要,培養(yǎng)學生實際工作能力,使理論與實踐
4、最充分接近,學生一畢業(yè)即可立即開展工作, 適應(yīng) 用人單位的需要,滿足社會的需求。2、以評建為契機,推進教學管理規(guī)范化按“以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的要求,進一 步加強教學研究和教學改革,推進教學工作規(guī)范化,提高教學質(zhì)量。三、專業(yè)定位我們將以三個面向為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略, 弘揚湖 南涉外經(jīng)濟學院的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),堅持改革創(chuàng)新、重點突進,不斷強化辦學特色, 著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、學科建設(shè)水平和綜合辦學效益。根據(jù)我校的優(yōu)勢學科和專業(yè)特色,我們認為要辦好電子商務(wù)專業(yè),必須立足 于以下兩個基本點:一是人才培養(yǎng)定位要面向市場,培養(yǎng)具有較高技術(shù)、技能背 景的各類企
5、事業(yè)單位電子商務(wù)應(yīng)用型人才為主;二是立足于現(xiàn)有學科基礎(chǔ),尋找我院電子商務(wù)專業(yè)的辦學特色一一跨計算機技術(shù)、經(jīng)濟學、管理學的復(fù)合型應(yīng)用 型人才。根據(jù)這一定位,我們將培養(yǎng)學生具有扎實的計算機科學的基本知識、 基本方 法及應(yīng)用技術(shù),具備較全面的經(jīng)濟學、管理學基礎(chǔ)知識,具有使用現(xiàn)代信息技術(shù) 開展商務(wù)活動的能力,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和國際貿(mào)易金融知識, 能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng) 經(jīng)濟發(fā)展需要,能夠從事電子商務(wù)運作與管理的高素質(zhì)人才??疾祀娮由虅?wù)教育現(xiàn)狀,我校電子商務(wù)專業(yè)教育應(yīng)面向社會、 面向市場;圍 繞電子商務(wù)這條主線,注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、實踐性教學;立足本省、服務(wù)“長 株潭”區(qū)域經(jīng)濟,輻射全省。四、主要發(fā)展目標電子商
6、務(wù)作為一個新建專業(yè),我們有志于利用三到五年時間在電子商務(wù)學科 發(fā)展成為具有一定影響力的教學、培訓(xùn)基地,并努力達到省內(nèi)同類專業(yè)先進水平。為此,我們制定了專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標:1、保持連續(xù)、穩(wěn)定的招生規(guī)模。2、完善辦學條件,特別是師資隊伍的建設(shè)、教材建設(shè)、電子商務(wù)實驗室和 電子商務(wù)實習基地建設(shè)。3、突出專業(yè)特色建設(shè),在我院計算機應(yīng)用、經(jīng)濟管理學科強大的實力基礎(chǔ) 上,突出引進電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)方面專業(yè)人才, 以人為本,以課題項目為突破口,穩(wěn)步推進,并在實施中不斷優(yōu)化五、具體保障措施1、大力推進教學改革。電子商務(wù)專業(yè)的高等教育是一新興事業(yè),能否被用 人單位接納、被社會廣泛認同,關(guān)鍵在于高校教育所培養(yǎng)的畢業(yè)
7、生能否適新經(jīng)濟 的發(fā)展,能否勝任實際的工作崗位。而教學質(zhì)量是根本,教學改革是關(guān)鍵,我們 應(yīng)積極探索高等教育特點的教育質(zhì)量觀與教育質(zhì)量體系,形成高等人才培養(yǎng)的有 效途徑。鼓勵教師結(jié)合學科發(fā)展趨勢,開設(shè)新課、整合現(xiàn)有課程體系,加強教學 方法、教學手段的改革。2、加強師資隊伍建設(shè)。鼓勵教師參加校內(nèi)外專業(yè)進修,提升學歷層次,鼓 勵教師考取資格證書,實現(xiàn)師資隊伍的碩士化、博士化;鼓勵教師參加高水平學 術(shù)會議;鼓勵教師到企業(yè)掛職鍛煉、實習;在培養(yǎng)現(xiàn)有教師的基礎(chǔ)上,逐年引進 有專業(yè)背景或行業(yè)背景的教師,充實專業(yè)教育隊伍;強化教師業(yè)務(wù)考核。3、積極開展科研活動、學術(shù)活動,營造學術(shù)氣氛。鼓勵教師中報各類課題;
8、每年邀請電子商務(wù)行業(yè)或從事電子商務(wù)研究的專家、學者舉辦講座、研討會。4、加強專業(yè)實驗室和專業(yè)資料室建設(shè)和管理工作。在現(xiàn)有電子商務(wù)實驗室 設(shè)備和環(huán)境的基礎(chǔ)上,逐步完善實驗室的軟件、硬件,通過購買、合作開發(fā)、自 行開發(fā)等方式,逐步完成電子商務(wù)、客戶關(guān)系管理、網(wǎng)絡(luò)支付、物流模擬等實驗 軟件項目;在最短時間內(nèi)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗室;加強實驗室設(shè)備的教學管理與日常管 理,提高設(shè)備的利用率和開出率;購買電子商務(wù)、物流、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等 方面的專業(yè)資料,加快建設(shè)電子閱覽室。5、修訂教學計劃。電子商務(wù)是個新興專業(yè),同時也是一個不斷發(fā)展的專業(yè), 根據(jù)專業(yè)的最新發(fā)展,適時調(diào)整教學計劃。6、鼓勵與支持我院學生積極參與社
9、會實踐活動,建立第二課堂,培養(yǎng)我院 學生學習電子商務(wù)的積極性,指導(dǎo)學生組織參與學術(shù)活動;指導(dǎo)學生開展電子商 務(wù)實踐活動。7、探索產(chǎn)學課題,與相關(guān)企業(yè)建立良好的合作關(guān)系,充分發(fā)揮全系教師的 積極能動性,加快建立校內(nèi)模擬實訓(xùn)基地,強化校企合作的力度。六、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃教師隊伍的建設(shè)是整個教育工作中具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程,建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍是扎實推進新課課程改革,實施高效教學的關(guān)鍵。未來三年電子商務(wù) 師資隊伍建設(shè)的任務(wù)目標為:加強對全體教師的師德教育與塑造, 促進廣大教師 的師德水平全面提升;高質(zhì)量完成第四周期教師繼續(xù)教育任務(wù),不斷提高教師隊 伍的專業(yè)化水平;建立更為完善的教師管理,教育培訓(xùn),
10、評聘任用新的工作模式 和運行機制;培養(yǎng)一批以中青年為主的能發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)、支撐作用的市級教學能手、 教學新秀;促進全校教師在師德風范、教育理念、知識結(jié)構(gòu)、教學水平、教科研 能力、現(xiàn)代教育信息技術(shù)及創(chuàng)新精神和能力等方面有新的跨越;造就一支整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化,符合時代要求,適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。具體目標為:1、提高師德水平以“愛與責任” “敬業(yè)、愛崗、奉獻”,為了每一個學生發(fā)展為核心,以提 高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,以“師德風范?!眲?chuàng)建 活動為載體,廣泛開展教師職業(yè)道德培訓(xùn),使全校教師在思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、 為人師表、服務(wù)水平等方面有明顯提高。培養(yǎng)一批師德標兵,把全校師德水準提
11、 高到一個新的水平。2、提升學歷層次在崗教師全部達到規(guī)定學歷,在崗教師碩士學歷層次的比例達到40犯上。3、培養(yǎng)骨干人才。加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)力度,構(gòu)建以校級骨干為塔頂,年度考核優(yōu)秀 教師為塔體,教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的塔式結(jié)構(gòu)。4、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)使教師在具有扎實的教學基本功,嫻熟地駕馭課堂教學,熟悉并掌握教育教 學規(guī)律的基礎(chǔ)上,今后著重從提高教師的實施高效教學能力,新課程理念水平, 信息技術(shù)能力,教科研能力等方面優(yōu)化教師的能力結(jié)構(gòu)。5、提高教科研能力增強教師教科研意識,普遍提高教師運用先進教育理論, 進行教學反思,探 索解決教學實際問題的能力。推出一些教學能手,教壇新秀。培養(yǎng)具有先進教育
12、思想,掌握一定科研方法,具有較高水平的校級青年教科研骨干6、提高信息技術(shù)能力做到在崗教師全部具有充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,加工處理,綜合運用信息的能力; 全面參與網(wǎng)上教研、開發(fā)學科信息資源的能力;對新型教學模式及其資源進行評 價的能力;進行整合實驗研究,創(chuàng)建教育信息化學校。七、具體措施1、加強領(lǐng)導(dǎo),完善機制要進一步明確學校各部門的具體任務(wù),形成院長領(lǐng)導(dǎo)下的各部門分工負責, 目標一致的工作格局。完善考評機制,強化督導(dǎo)評估。要把教師隊伍建設(shè)、繼續(xù) 教育工作納入學校工作計劃中。使教師隊伍建設(shè)的任務(wù)、目標、措施落到實 處。2、加強教師職業(yè)道德建設(shè)深入開展教師職業(yè)道德教育培訓(xùn),采取多種形式,弘揚崇高的師德風范,
13、譜 寫職業(yè)道德的主旋律,營造良好的群體氛圍。建立、健全教師職業(yè)道德的有效評 估機制,管理運行機制和學生、家長及社會監(jiān)督機制,實行層級管理,全程監(jiān)控。 加大獎懲力度,將師德表現(xiàn)做為教師崗位評聘、評優(yōu)、晉升的重要內(nèi)容,對師德 行為考評不合格或嚴重違反師德規(guī)范者,實行“一票否決”。3、嚴格教師管理嚴格掌握教師評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的標準, 在晉升教師職務(wù)的評聘工作中,按 照教師的工作業(yè)績綜合評聘。制定獎勵措施,加大對學習提高有成果教師的獎勵 和資助力度。4、搞好教師繼續(xù)教育工作面向全體教師,繼續(xù)開展以提高實施新課改的能力和水平為重點,以提高隊 伍整體素質(zhì)為根本目的的繼續(xù)教育。把樹立現(xiàn)代教育新理念做為培訓(xùn)的首要內(nèi) 容,把師德教育培訓(xùn)做為培訓(xùn)的重點, 把骨干教師培訓(xùn)放在突出位置,把高效教 學的培訓(xùn)做為重要內(nèi)容。5、發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用加強對教師高效教學、新課改理論的學習培訓(xùn),增強教師科研意識,開展多 種形式的教育科研活動,有計劃、有目的地引導(dǎo)教師自覺地以高效教學、 新課改 理論為指導(dǎo),在不斷地去設(shè)計、實施、評價、總結(jié)、完善自己的教育行為,不斷 創(chuàng)新教育方
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