四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷

1、四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷【四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試卷】 第一部分客觀題(1 41 題 )1 、按音序前后順序排列，正確的一組是 ( ) 。陡嵌稞番版魂傲圣a.傲 陡 版 番 嵌 稞 魂 圣 b. 傲 版 陡 番 魂 稞 嵌 圣c.傲 版 魂 陡 稞 圣 番 嵌2 、“扎”字有三種讀法：a a & “扎辮子”的“扎”應(yīng)取第 ( ) 種。3 、下面各組詞中，沒有錯(cuò)字的是 ( ) 組。a.莫名其妙膽大妄為意然決然b. 無(wú)憂無(wú)慮絡(luò)繹不決無(wú)可奈何c.迫在眉睫儀態(tài)端莊頭暈?zāi)垦. 鄭重其是生氣勃勃全神貫注4 、下面各句子中，有用錯(cuò)字的是( ) 句。a. 兒童團(tuán)員在艱苦環(huán)境里仍然刻苦學(xué)習(xí)。 b. 我們要自覺尊守紀(jì)

2、律。c. 老師的教誨將永遠(yuǎn)記在心上。5 、讀下列詞語(yǔ)，讀音完全正確的是 ( ) 組。a.糾纏u an障瑕d d i b.糾纏h can障礙！ d ic. 糾纏u &n障礙！ d i6 、“盛”(6)在字典里有多種解釋：興旺；豐富，華美；熱烈，大規(guī)模的 ; 深厚?！笆㈤_”盛會(huì)”盛情”“盛裝”四個(gè)詞中,“盛”字的意思依次是( ) 。a. b. c. d. 7 、“熟”字在字典里的解釋有：食物燒煮到可吃的程度;植物果實(shí)長(zhǎng)成；程度深；知道，清楚：熟練。下列“熟”字釋義正確的一組為 ( ) ?！拌肿邮炝恕焙汀笆臁睉?yīng)選( ); “這條路我熟”的“熟”應(yīng)選 ( ); “晚飯熟了”的“熟”應(yīng)選( );

3、 “熟能生巧”的“熟”應(yīng)選 ( ) 。a. b. c. d. 8 、按照拼音組詞。(1)軍 (2) 站u(3) 意 (4) 子組詞填空的順序依次是 ( ) 。a. 住 駐 柱 注 b. 駐 住 注 柱 c. 住 注 駐 住 d. 駐 注柱住9 、下面各組詞，同一類的是 ( ) 組。a. 工人 農(nóng)民 解放軍 青年 學(xué)生 b. 蘋果 梨 柿子 西紅柿香蕉c. 輪船 汽艇 軍艦 貨輪 游艇 d. 迎春花 丁香花 牡丹 絹花 菊花10 、用數(shù)字把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)氖?( ) 組。( ) 鳴驚人 低( ) 下( ) ( ) 湖( ) 海 ( ) 萬(wàn)火急( ) 上( ) 下 ( ) 心( ) 意

4、( ) 神無(wú)主a. 一、三、四、十、七、八、五、四、三、二、六b. 一、三、四、五、四、七、八、十、三、二、六c. 一、三、四、五、四、十、三、二、六、七、八d. 一、三、四、五、四、十、七、八、三、二、六11 、下面各組詞語(yǔ)中，表示人物神態(tài)的是 ( ) 組。a. 全神貫注垂頭喪氣滿不在乎忍饑挨餓b. 全神貫注目不轉(zhuǎn)睛膽大妄為安然無(wú)恙c. 全神貫注目不轉(zhuǎn)睛垂頭喪氣面如土色d. 全神貫注迫在眉睫提心吊膽依依不舍12 、詞語(yǔ)搭配，完全正確的是 ( ) 組。a. 一排排 高山 b. 一排排 高山一座座 課桌 一座座 課桌一張張溪水一張張溪水一條條笑臉一條條笑臉13 、下面沒有表示兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子是

5、( ) 。A. 李老師推開門走進(jìn)教室。 B. 他拿出本子做作業(yè)。C. 他一回家就復(fù)習(xí)功課。 D. 同學(xué)們討論并通地了決議。14 、找出下列詞語(yǔ)意思相近的詞 ( ) 。贊嘆 快慰 a. 贊成 愉快 b. 稱贊 慰問 c. 贊美 欣慰 d. 表 揚(yáng) 快樂15 、找出下列詞語(yǔ)意思相反的詞 ( ) 。強(qiáng)大 渺小 a. 微弱 龐大 b. 軟弱 壯大 c. 微小 壯大 d. 弱 小 偉大16 、下列成語(yǔ)中沒有錯(cuò)字的一組是 ( ) 。a.實(shí)事求是一揮而就汗流浹背穿流不息b. 一毛不拔不寒而栗捷足先登飛揚(yáng)拔扈c.委曲求全窮途末路垂頭喪氣見義勇為d. 按部就班深惡痛絕虎視眈眈皮開肉綻17 、帶點(diǎn)的字意義相同的一

6、組是 ( ) 。a. 武器 武斷 b. 堅(jiān)持 主持 c. 致密 精致 d. 掌故 緣故18 、指出下列各組詞同義詞中感* 彩完全不同的一組( ) 。a.寵愛溺愛腐蝕侵蝕理想幻想b.熟悉熟練嚴(yán)厲嚴(yán)峻 成績(jī)成就c.頑強(qiáng)頑固機(jī)智狡猾教誨教唆d.仇視輕視卑鄙卑劣 愛護(hù)愛戴19 、“好高鶩遠(yuǎn)”中的“好”字的意思是( ) 。a. 優(yōu)點(diǎn)多 b. 友愛 c. 很 d. 愛、喜歡20 、下面的句子不是病句的是( ) 。a. 王英和小華久別重逢，他急忙跑上去和他握手。 b. 雨停了。c. 領(lǐng)居的小女孩，不僅年紀(jì)小，而且很懂事。d. 教室里已經(jīng)沒有一個(gè)人了，只有小林還在掃地。e. 他抓住了一位歹徒。f.老師叫我們?cè)?/p>

7、放學(xué)路上要防止不發(fā)生事故。21 、 “小羊上山吃草”這個(gè)句子， 字?jǐn)?shù)不變， 變動(dòng)字的順序，可以組成 ( ) 個(gè)不同的新句子。a.6 個(gè) b.8 個(gè) c.9 個(gè) d.10 個(gè) e.11 個(gè) f.12 個(gè)22 、下面四句詩(shī)的朗讀節(jié)奏有一句劃得不正確，這句是( ) 。a.籬落/ 疏疏/ 一徑 / 深b.樹頭/ 花落/ 未成 /陰c.兒童/ 急走/ 追/黃蝶d.飛入/ 菜花/ 無(wú)/處尋23 、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，正確的一組是 ( ) 。1. 我們 ( ) 要勤奮學(xué)習(xí)， ( ) 要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2. 這支鋼筆 ( ) 爸爸買的， ( ) 學(xué)校獎(jiǎng)給我的。3. 你( ) 答應(yīng)星期日給小明補(bǔ)習(xí)功課( )

8、應(yīng)該按時(shí)去。4. ( ) 多看，多讀，多寫， ( ) 能提高寫作水平。5. ( ) 你在書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)， ( ) 不能驕傲。a.不但而且不是而是只要就既然就雖然但是b.不但而且不是而是既然就雖然但是只要就c. 不但而且不是而是既然就雖然但是只要就24 、縮寫句子，正確的是( )伯父的臉上露出滿意的微笑。a. 伯父露出微笑。 b. 臉上露出微笑 c. 臉上露出滿意的微笑。25 、下面句子中用了修辭手法，正確的一組是 ( ) 。夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。 A. 擬人 B. 比喻 C.排比 D. 夸張26 、下面四首古詩(shī)中，有描寫色彩句子的是( )a. 山行 b. 早發(fā)白帝城 c. 題

9、西林壁 d. 宿新市徐公店27 、補(bǔ)寫句子，正確的是( )a. 李老師的眼睛親切溫和， 鼓舞著我們， 簡(jiǎn)直像媽媽的眼睛似的。b. 李老師的眼睛親切溫和， 鼓舞著我們， 簡(jiǎn)直像會(huì)說話似的。c. 李老師的眼睛親切溫和， 鼓舞著我們， 簡(jiǎn)直像夜空閃爍的星星似的。28 把陳述句改為“把”字句和“被”字句，有錯(cuò)誤的句子是( ) 。a. 小品演員的表演把觀眾吸引住了。b. 觀眾被小品演員的表演吸引住了。c. 觀眾把小品演員的表演吸引住了。29、判斷下列句子，正確的是()。a.我經(jīng)?；貞涍^去有趣的事。b. 他興高采烈地興奮地告訴我們一個(gè)好消息。c.魯迅先生的家鄉(xiāng)是紹興人。d. 他大概生病了，明天肯定不會(huì)到校

10、上課。30 、理解下面句子的意思，正確的一項(xiàng)是 ( ) 。默默地付出辛勞的鋪路人啊，你們是真正的無(wú)名英雄。a. 鋪路非常艱難，贊美鋪路人是真正的英雄。b. 鋪路非常艱難，贊美鋪路人平凡偉大，可敬可佩。c. 鋪路非常艱難，贊美鋪路人是沒有留下姓名的英雄。31 、理解詩(shī)句意思，選擇正確的答案，填序號(hào)()。飛入菜花無(wú)處尋a. 黃蝶飛入茂盛的菜花叢中再也找不到了。b. 黃蝶飛入金黃的菜花叢中再也找不到了。c. 五顏六色的蝴蝶飛入金黃的菜花叢中，再也找不到了。32 、給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)，將正確答案的序號(hào)寫入( ) 。兒童文學(xué)選這本書里有一首詩(shī)名叫 時(shí)光老人的禮物 詩(shī)里寫道 365 天 誰(shuí)也不多 誰(shuí)也不少

11、 只有聰明的人才能把時(shí)間安排得最好A. ，。：“，?！盉. ，：“” ：“ ， ， ?！盋. 。，：“，?！?3 、讀下面的比喻句，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) 。無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。a. 把閃耀著各色光輝的水池，比作寶石。b. 把大大小小的水池比作鋪展著的巨幅地毯c. 把藏龍山比作鋪展著的巨幅地毯。34 、讀讀下面幾句話，比喻句是 ( ) 。a. 女的又矮又瘦， 身子很單薄， 簡(jiǎn)直像一陣風(fēng)能把它吹倒似的。b. 只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。c. 水像白花花的“珍珠”，長(zhǎng)流不盡。d. 羅丹好像跟誰(shuí)說悄悄話似的。35 、 理解“好像

12、有誰(shuí)在指揮似的， 鳥兒們放開歌喉歡快地唱了起來(lái)”，這句話的含意是 ( ) 。a. 柔和的陽(yáng)光射穿黎明前的薄霧，鳥兒歡快地歌唱，迎接新的一天的到來(lái)。b. 柔和的陽(yáng)光射穿黎明前的薄霧，好像在指揮鳥兒們歡快地歌唱。c. 陽(yáng)光照射，群鳥歡唱，表達(dá)了列寧和巴果茨基歷經(jīng)險(xiǎn)路，正好趕上日出，飽覽美景時(shí)的喜悅心情。36 、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一組是 ( ) 。爸爸指著竹筍對(duì)我說你看 竹筍多么有力量啊不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開一個(gè)勁地向上長(zhǎng)a. ：， ! ， ! b. ：， ! ， 。c. ： “， ! ， ! ” d. ：“， ? ， ， ! ”37 、 下面的句子各屬于什么句式，

13、 陳述句疑問句反問句，選擇正確的答案把序號(hào)填在括號(hào)里( ) 。1. 這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢 ?2. 鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢 ?3. 陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。a. b. c. d. 38 、 下面文章在開頭起什么作用， 把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 ( )中國(guó)石駐守在戈壁灘上， 舉目是無(wú)邊的沙海， 上面散布著漫灘的碎石頭，戰(zhàn)士們休息的時(shí)候，常常隨手揀幾塊可心的。積聚多了，還要舉行“賽石會(huì)”。經(jīng)過十幾次比賽，我也成了石頭迷。a. 說明情況 ; b. 點(diǎn)明題意 ; c. 揭示中心39 、 下面文章的結(jié)尾屬于哪一種方式， 把正確答案的序號(hào)填 在括號(hào)里。 ( )古井多好的古井啊，

14、 它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水， 還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。a. 自然性 b. 啟發(fā)性 c. 總結(jié)性40 、下面的文章各屬什么體裁，選擇正確的答案，把序號(hào)填在 ( ) 里。記敘文說明文應(yīng)用文1. 太陽(yáng) 2. 麻雀 3. 女郵遞員的信a. b. c. d. 41 、 記敘文分為四種類型： 寫人 ; 敘事 ; 狀物 ; 寫景。下面的文章各屬于哪種類型，選擇正確的答案，把序號(hào)填在 ( )里。1. 她是我的朋友 2. 爬山虎的腳 3. 觀潮 4. 小珊迪a. b. c. d. 第二部分主觀題(42 50 題 )閱讀下面片斷，回答第 42 45 題。藍(lán)天下邊，是可愛的首都，一排排樓

15、房，金碧輝煌的故宮，棋盤似的馬路。北京的北邊，是連綿不斷的山，山上有蜿蜒起伏的長(zhǎng)城，京密運(yùn)河像白色的帶子繞北京流過。北京城的南面，是綠色的大平原。我們俯瞰著從腳下掠過的山水田野，情不自禁地喊道：“太美了! ”是啊，首都的建筑是壯麗的，首都的山水是秀麗的，首都的兒童是幸福的。42 、這段話是按照 ( ) 順序記敘的。43 、結(jié)合句子理解下列詞語(yǔ)。蜿蜒起伏： 情不自禁：44 、寫出本段中一個(gè)打比方的句子，它是把( ) 比做 ( )45 、片斷最后一句運(yùn)用的是( ) 的修辭手法。閱讀短文，回答第 46 50 題。引路人雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。 在密密的雨簾中， 街上的行人稀少，我不禁加快了腳步向前走去

16、。我只顧低頭走路， 突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下。 我連忙抬起頭來(lái)， 只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁， 才沒有倒下去， “對(duì)不起， 對(duì)不起 ! ”我連聲道歉。 “噢， 噢， 不要緊。 ”這時(shí)，我心里感到一陣不安 忙說 大伯 我扶你回去吧說著 就伸出手?jǐn)v扶著他 太謝謝了 小姑娘 他感動(dòng)地說 我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰(shuí)把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德! ”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開被我攙扶的手， 把手中的拐杖放在一邊， 蹲下去一邊摸索著，一邊說： “還會(huì)有人走過這里， 說不定會(huì)被絆倒的。 ”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板， 又摸到了下水道口， 小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站起來(lái)伸手在衣袋里摸手絹。這時(shí)， 我的心靈受到猛烈的一震， 連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。 我的眼睛濕潤(rùn)了。 我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別