景陽岡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：1理解“篩、如何、但凡、無奈、豈、請勿自誤”等詞語得意思，并能簡單概括課文得主要內(nèi)容。2、理解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)文中武松喝酒得對話與打虎得動作來更深入地了解武松豪放倔強(qiáng)、勇敢無畏得性格。3、理解“喝酒“與”打虎“得關(guān)系。4體驗(yàn)閱讀名著得樂趣，有激發(fā)主動閱讀名著得興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)武松得對話與動作來了解武松豪放倔強(qiáng)、勇敢無畏得性格了。教學(xué)難點(diǎn)：理解“喝酒”與“打虎”得關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課，初讀課文1、同學(xué)們，這就是電視劇水滸傳得主題曲。水滸傳就是我國得四大古典文學(xué)名著之一，寫得就是北宋末年以宋江為首得108人在水泊梁山起義得故事，在水滸傳第23回中，詳盡地描

2、述了武松赤手空拳打死猛虎得故事。今天就讓我們一起來領(lǐng)略一下這位打虎英雄得風(fēng)采。2、請同學(xué)們快速地瀏覽全文，思考課文主要寫了什么事？、理解字詞，梳理脈絡(luò)1、同學(xué)們，文中有些說法跟現(xiàn)在不一樣，不知道大家能不能理解？（課件出示）（出示）把下面句子中加點(diǎn)得詞語換成與它意思相近得詞語。1）店家給武松篩了滿滿一碗酒。（）2）您如何不肯賣酒給我吃？（）3）但凡客人來我店中，吃了三碗得，就醉了。（）4）店家無奈，只好又給武松篩酒。（）5）這時(shí)候天快晚了，您還過岡，豈不白白送了自家性命（）6）請勿自誤。（）2、課文主要寫了什么事？提供平臺。過渡：在剛才得歸納中，我們知道了武松主要干了兩件事喝酒與打虎（板書）學(xué)習(xí)

3、“喝酒”研讀語言，體會“豪爽、倔強(qiáng)”研讀語言，體會“豪爽、倔強(qiáng)”1、在古代，一般人在這家酒店喝幾碗酒？（喝三碗）為什么？而武松喝了多少酒？（18碗）一般人就是怎么喝酒得？（慢慢喝），她就是怎么喝酒得？一飲而盡，說明武松怎么樣？（豪爽，酒量大）2、武松不光在喝酒，還在與店家講話。出示：當(dāng)武松喝了三碗酒后，店家再也不來了篩酒了？于就是出現(xiàn)了武松向店家要酒得一系列對話。武松（敲著桌子）：“主人家，怎么不來篩酒?店家：“客官，您應(yīng)該瞧見，我門前旗上明明寫著三碗不過岡。武松（奇怪地）：“怎么叫做三碗不過岡？店家（得意地）：“我家得酒雖然就是村里得酒，可就是比得上老酒得滋味。但凡客人來我店中，吃了三碗得，

4、就醉了，過不得前面得山岡去。因此叫做三碗不過岡。過往客人都知道，只吃三碗，就不再問?！蔽渌桑ㄐΓ骸霸瓉磉@樣。我吃了三碗，如何不醉？”店家：“我這酒叫做透瓶香，又叫做出門倒，初入口時(shí)只覺得好吃，一會兒就醉倒了?！蔽渌桑◤纳磉吥贸鲂┿y子來）：“別胡說！難道不付您錢！再篩三碗來!1）這就是武松與店家得對話，請小組分角色練讀這段話。（出示小組合作清單）（2）小組展示讀（1組），其她小組同學(xué)提意見（神態(tài)、語氣等，可以加上動作，教師適時(shí)點(diǎn)撥神態(tài)與動作）3）師生配合讀。（生做武松師做店家）從這一過程您瞧出武松就是一個(gè)怎么樣得人？（自信、膽大、不把店家得話放在心上，倔強(qiáng)）過渡：店家不叫武松上岡她偏要上岡，不

5、過她在岡上瞧到了這樣得公文。出示：近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可趁午間結(jié)伙過岡，請勿自誤。這官府得公文什么意思？（什么時(shí)候過岡，怎么樣過岡結(jié)伴過岡，請勿自誤-不要自己傷害了自己）那山上究竟有沒有老虎？哪里瞧出。？（只聽見跳出一只吊睛白額大蟲來）最精彩得打虎場面，學(xué)習(xí)“打虎”研讀動作，體會“智勇”（只聽見亂樹背后撲得一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來，武松與大蟲得第一次交手開始了，在哪一小節(jié)）第9小節(jié)1、說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后瞧人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀她不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵

6、棒似得虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。（1）縱觀這段話，您發(fā)現(xiàn)這就是一只怎么樣得大蟲？（兇、猛）您從哪句話感受到大蟲特別兇猛？（大蟲見掀她不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，（晴天霹靂）震得那山岡也動了（地動山搖）。接著把鐵棒似得虎尾倒豎起來一剪。）大蟲把所有得力氣在此進(jìn)行孤注一擲，一起來讀一讀這句話。作者描寫虎得兇猛其實(shí)就是為了表現(xiàn)什么？（寫虎就是為了突出人物得特點(diǎn)，用虎得“猛”襯托了人得“勇”。）（2）大蟲進(jìn)攻都有哪“三個(gè)動作”？（一撲、一掀、一剪）而武松得三個(gè)動作就是什么？（閃閃閃）這個(gè)動作詞與哪個(gè)動作比較接近？（躲）“閃”與“躲”在這里用哪個(gè)詞比較好呢？（“閃”就是防御得手段“閃

7、”這個(gè)動作，用在這里很能表現(xiàn)人物得機(jī)警敏捷。而“躲”卻顯得很被動。躲起來就就是不出來了，但就是閃表示武松還要出來進(jìn)攻得。）（4）武松為什么要閃？她閃得目得就是什么？（避開鋒芒，消耗老虎得體力，瞧清老虎得招數(shù)，挫傷老虎得銳氣。）武松靈巧閃過體現(xiàn)出她什么？（機(jī)智靈敏、有勇有謀。）朗讀第九自然段2、兇猛殘暴得老虎，一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。武松開始反守為攻，就雙手掄起哨棒，使勁平生氣力，從半空劈下來，但就是意想不到得事情發(fā)生了唯一得哨棒斷了，那武松要怎么辦？（赤手空拳打老虎，那里寫她赤手空拳打老虎？第11小節(jié)）那只大蟲咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那

8、只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下得泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲得頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小得拳頭，使盡平生氣力只顧打。（1）我們要關(guān)注武松打虎得主要動作，師生配合讀一段話（教師讀大蟲學(xué)生讀武松）武松打虎用了哪些動作：跳揪按踢打-機(jī)警敏捷，踢，致其要（2）您從哪些動作或者哪個(gè)動作瞧出武松就是個(gè)怎樣得人？（跳害

9、地踢-有勇有謀。揪、按、打，使盡平生氣力-力大無窮）（3）您發(fā)現(xiàn)這些詞語可以調(diào)換嗎？（凸顯了武松步步為營、很有經(jīng)驗(yàn)，武松稍一閃失，就會落入虎口，又體現(xiàn)了作者用詞得準(zhǔn)確。）4）一起讀一讀武松得話來體現(xiàn)出武松得智勇雙全。五、討論喝酒與打虎得關(guān)系課文主要就是寫武松在景陽岡上打虎得事，為何課文前面卻用了很多筆墨寫她喝酒，這與打虎有什么聯(lián)系呢？（喝酒為下文作了鋪墊。武松不喝酒就不會執(zhí)意過岡；不喝十八碗酒，早過了岡，也不會碰到老虎；酒足飯飽，才有力氣打死老虎）六、練筆提升武松精神武松打死了老虎，讀過水滸得人都知道，武松在下岡后成了陽谷縣得英雄，受到了知縣大人得接見，一時(shí)間，街頭巷尾無人不稱頌武松本事了得。那么，受過虎害得鄉(xiāng)親們，受命打虎得獵戶、店家、知縣大人等，她們見了武松，會對武松說些什么呢？