20屆初二上物理《第3章聲現(xiàn)象訓(xùn)練題》試卷

1、.2020 屆?第 3 章 聲現(xiàn)象?訓(xùn)練題A 卷訓(xùn)練共 100 分班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 一選擇題每題 2 分，共 48 分1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是 A聲音的傳播速度都是 340 米/秒B聲音可以在真空中傳播C一切正在發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)D聲音只能在空氣中傳播2將敲響的鼓面用手一按，響聲立刻消失了，下列原因正確的是 A聲波傳到鼓內(nèi)去了B鼓面停止了振動(dòng)C鼓的振動(dòng)變快了D以上說(shuō)法都不對(duì)3下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是 A美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動(dòng)機(jī)的噪音使人心煩 B郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好 C兩個(gè)宇航員在國(guó)際空間站外進(jìn)行太空行走，即使相距很近也要通過(guò)電話進(jìn)行交談 D往鼓面上

2、撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫屑不停地跳動(dòng)4如圖所示為一款新型耳機(jī)，佩戴時(shí)不堵塞耳朵，將耳機(jī)貼在額骨兩側(cè)，耳機(jī)發(fā)出的振動(dòng)信號(hào)傳到聽(tīng) 覺(jué)神經(jīng)后，我們就可以聽(tīng)到聲音了。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A佩戴者能聽(tīng)到聲音說(shuō)明固體可以傳聲B這種耳機(jī)發(fā)出的是超聲波信號(hào) C這種耳機(jī)可以幫助部分聽(tīng)力障礙患者聽(tīng)到聲音 D聽(tīng)力健全的人在戶外活動(dòng)時(shí)使用這款耳機(jī)，也不影響他聽(tīng)周周圍環(huán)境中的聲音，從而可在一定程 度上保障使用者的平安5關(guān)于音調(diào)，下列說(shuō)法正確的是 A音調(diào)的高低只與發(fā)聲體的長(zhǎng)度有關(guān)B“聞其聲便知其人判斷的根據(jù)就是音調(diào)C音調(diào)的高低與發(fā)聲體無(wú)關(guān)D音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定6在同一架鋼琴上，彈奏 C 調(diào)“3mi和“1

3、dou這兩個(gè)音，以下說(shuō)法正確的是 A音調(diào)一定不同B響度一定不同C音色一定不同D音調(diào)、音色和響度都不同7如圖所示，小秦改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的快慢不同，他聽(tīng)到的聲音不同。這表明 A音色與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)B音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)C響度跟人與聲源的間隔 無(wú)關(guān)D聲音只能在空氣中傳播8物理老師上課聲音洪亮，大家聽(tīng)得很清楚，這里的“洪亮是指聲音的 A響度大B音量高C音色優(yōu)美D傳播速度快9如圖，手機(jī)與音叉的位置保持不變。利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出的聲音從30dB 變?yōu)?50dB說(shuō)明音叉振動(dòng)的 A振幅變大B振幅變小 C頻率變大 D頻率變小10在公共場(chǎng)所“輕聲說(shuō)話是文明的表現(xiàn)

4、，在課堂上“大聲答復(fù)問(wèn)題才能讓老師和同學(xué)們都能聽(tīng)清楚，這里的“輕聲和“大聲是指聲音的 A音調(diào)B響度C音色D聲速11用大小不同的力先后敲擊同一個(gè)音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法中正確的是 A響度不同B音調(diào)不同 C音色不同D頻率不同12“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片，我們能區(qū)分蛙聲是根據(jù)聲音的 A音調(diào)不同B響度不同C音色不同D頻率不同13夏商時(shí)期，已有銅制的鈴和皮質(zhì)的鼓。人耳能分辨出鈴聲和鼓聲是根據(jù)聲音的 A響度B音調(diào)C音色D頻率14許多成語(yǔ)對(duì)聲現(xiàn)象有著生動(dòng)描述。下列成語(yǔ)中描寫(xiě)聲音響度的是 A聲如洪鐘B曲高和寡 C悅耳動(dòng)聽(tīng) D余音繞梁*;15語(yǔ)音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識(shí)人，這主要是根據(jù)聲音的

5、A音調(diào)B響度C音色D頻率16如下圖為北京天壇公園里堪稱聲學(xué)建筑奇觀之一的圜丘。當(dāng)游客站在圜丘頂層的天心石上說(shuō)話 時(shí)，會(huì)感到聲音特別洪亮。下列關(guān)于聲音變得特別洪亮的解釋中正確的是 A聲音變成了超聲波B圜丘上裝有擴(kuò)音器C建筑師利用了聲音的折射原理D回聲與原聲混在一起，聲音得到了加強(qiáng)17聲音可以傳遞能量與信息。下列實(shí)例利用聲傳遞能量的是 A利用超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡B醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病 C利用超聲波檢測(cè)鍋爐有無(wú)裂紋 D盲人利用超聲導(dǎo)盲儀探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物18關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 A物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的音調(diào)越低 B外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量 C用真空罩

6、罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生 D聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都相同19機(jī)動(dòng)車?guó)Q號(hào)所產(chǎn)生的聲污染，其主要原因在于鳴號(hào)聲的 A響度B音調(diào) C音色D時(shí)間20如圖所示，下列說(shuō)法正確的是 A人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是 851100Hz B狗的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是 1550000Hz C蝙蝠能聽(tīng)到次聲波 D大象能聽(tīng)到超聲波21海豚能夠發(fā)出超聲波，老虎可以發(fā)出次聲波。以下 說(shuō)法中正確的是 A超聲波聽(tīng)起來(lái)比較高亢 B次聲波聽(tīng)起來(lái)比較低沉 C次聲波可以傳遞信息也可以傳遞能量 D超聲波可以傳遞信息但不能傳遞能量22如圖是某市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置。從裝置上顯示的分貝數(shù)可知 A此處的噪聲能使人失去聽(tīng)力 B此處

7、的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí) C此時(shí)的噪聲妨礙人們的休息和睡眠D此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境232019 年埃及一家私營(yíng)航空公司的一架波音 737 型客機(jī)在紅海旅游城市沙姆沙伊赫起飛后不久墜入 海中，造成機(jī)上 135 名乘客和 13 名機(jī)組人員全部遇難?？针y發(fā)生后，搜救人員利用聲吶設(shè)備探測(cè)墜 入大海中的飛機(jī)殘骸。那么以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 A聲吶設(shè)備是利用超聲波工作的B聲吶設(shè)備是利用次聲波工作的C超聲波在海水中傳播比在空氣中傳播的快 D聲吶設(shè)備可以探測(cè)出殘骸所處位置的海水深度24下列四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說(shuō)法，正確的是 A甲圖摩托車的消音器是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的 B乙圖蝙蝠的導(dǎo)航系統(tǒng)在太空中依然可能

8、發(fā)揮作用 C丙圖正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng) D丁圖自制橡皮筋吉他的橡皮筋綁緊程度相同時(shí)，細(xì)的橡皮筋是低音弦二填空題每空 1 分，共 25 分25聲音傳播的速度與 和 有關(guān)。26如右圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)， 泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。如圖乙所示，敲擊右 邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。在本實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是 ，此種實(shí)驗(yàn)方法叫 法。27空氣是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再 ，發(fā)現(xiàn)電 鈴的聲音將逐漸 填“變大或“變小，然后把空氣 ，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將 逐漸 ，填“變大或“變小，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一種物

9、理方法是 。28在百米賽跑時(shí)，當(dāng)起點(diǎn)的發(fā)令員打槍后，站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員應(yīng)該是： ，選 “聽(tīng)到槍聲和“看見(jiàn)槍冒煙后開(kāi)場(chǎng)計(jì)時(shí)。甲計(jì)時(shí)員在聽(tīng)到槍聲后開(kāi)始計(jì)時(shí)某運(yùn)發(fā)動(dòng)的成績(jī)?yōu)?10.71 秒，你認(rèn)為這個(gè)記錄的時(shí)長(zhǎng)偏 “長(zhǎng)或“短。29在一個(gè) 15的環(huán)境中，有一根長(zhǎng) 51m 的鐵軌，在它的一端敲擊，在它的另一端聲音從空氣中傳人 耳朵比通過(guò)鐵軌傳人耳朵晚 0.14s敲擊聲在空氣中的傳播時(shí)間是 s；聲音在鐵軌中傳播的 速度是 m/s。30長(zhǎng)笛、簫等樂(lè)器，包含一空氣柱，吹奏時(shí)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，如圖所示，抬起不同的手指，就會(huì)改變空氣柱的 ，從而改變 ，圖中七個(gè)小孔中 A 應(yīng)為 ，G 應(yīng)為 選填“17七個(gè)音符中的某一個(gè)

10、音符31如圖所示，在同一個(gè)示波器上，有三個(gè)音叉發(fā)聲的波 形圖分別是 A、B、C請(qǐng)判斷，響度相同的圖是 ， 音調(diào)相同的圖是 。32如圖，四個(gè)相同的玻璃瓶子里裝不同深度的水。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別 吹 出 “dou“ruai“mi“fa 四 個(gè) 音 階 ， 那么 這 四 個(gè) 音 階相 對(duì) 應(yīng) 的 瓶 子 的 序 號(hào)是 、 、 、 。三、實(shí)驗(yàn)探究題每空 1 分，共 9 分33如圖，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽(tīng)這個(gè)敲擊聲，然后張開(kāi)嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽(tīng)到的聲音，區(qū)別：1這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同選填：音調(diào)、響度、音色；2這一實(shí)驗(yàn)

11、說(shuō)明 。34.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小麗發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜測(cè) 1：琴弦發(fā)出音調(diào)的上下，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜測(cè) 2：琴弦發(fā)出音調(diào)的上下，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān) 猜測(cè) 3：琴弦發(fā)出音調(diào)的上下，可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長(zhǎng)度cm橫截面積mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.51為了驗(yàn)證猜想 1，應(yīng)控制琴弦的長(zhǎng)短和 不變，改變琴弦的 。這種研究問(wèn)題的方法叫 法。所以驗(yàn)證猜想 1，應(yīng)選用編號(hào)為 的兩根琴弦進(jìn)行探究。2選用編號(hào)

12、為 DE 的琴弦進(jìn)行探究，是為了驗(yàn)證猜測(cè) 。選填番號(hào)3選用編號(hào)為 BC 的琴弦能探究發(fā)出聲音的音調(diào)跟什么因素有關(guān)嗎？ ，理由是 四解答題356 分為了安全，列車進(jìn)入隧道前必須鳴笛，假設(shè)列車速度為 72km/h，列車垂直與隧道口開(kāi)行，司 機(jī)在鳴笛 2s 后聽(tīng)到從隧道口山崖反射的回聲，那么鳴笛時(shí)列車距隧道口多少 m？已知聲音在空氣中的 速度是 340m/s。 36.11 分長(zhǎng)度為 200m 的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過(guò)程中，如圖所 示；火車頭距離橋頭 200m 處鳴笛，鳴笛 10s 后，火車頭到達(dá)橋頭，此時(shí)車頭的司機(jī)聽(tīng)到來(lái)至山崖 的回聲；聽(tīng)到回聲 30s 后，車尾駛過(guò)橋尾。1

13、計(jì)算火車的速度；3 分2計(jì)算大橋的長(zhǎng)度；4 分3鳴笛時(shí)，火車車頭到山崖的距離。4 分B 卷訓(xùn)練1由于人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的 、 及其 他特征也就不同，這就是 ，由此人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位。2一人站在兩山之間喊一聲經(jīng) 2 秒聽(tīng)到回聲，再經(jīng) 1 秒聽(tīng)到第二次回聲，當(dāng)時(shí)的氣溫為 15，聲音在 空氣中傳播的速度是 m/s，那么兩山之間的距離是 m。3.請(qǐng)你想象一下，假如“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?0.1m/s，小華看到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他，于 是一邊奔跑一邊對(duì)著小李大聲喊道：“我來(lái)也。此時(shí)發(fā)生的情況是 A和正常時(shí)一樣B小華先追上小李，然后聽(tīng)到“也來(lái)我C小李什么也聽(tīng)不到D小華先追上小李，然后聽(tīng)到“我來(lái)也4同學(xué)將耳朵貼在一根 20m 鐵管的一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽(tīng)到空氣中聲 速為 340m/s，鐵中聲速為 5200m/s A1 次敲擊聲B2