社會(huì)需要公平合作（第一課時(shí)）

1、渭南市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 備課（九）年級(jí)（思想品德）學(xué)科教案（總第 1 課時(shí)）任課教師：授課班級(jí)：授課時(shí)間：審核簽名：教學(xué)內(nèi)容：第一課公平合作 第一課時(shí) 社會(huì)需要公平合作（上） 教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立在合作中合理地分配責(zé)任與利益的價(jià)值取向。過(guò)程與方法：通過(guò)列舉自己或他人的事例來(lái)理解。知識(shí)與技能：1、知道社會(huì)是一個(gè)持久穩(wěn)定的合作體系，良好的合作必然是公平的合作，懂得公平合作必須合理分配利益與責(zé)任。2、培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)公平合作的能力。教學(xué)資源1、課本中的資料、資源與學(xué)案2、多媒體課件。教學(xué)整體設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是公平的合作要求人們?cè)诤献髦泻侠?/p>

2、的分配利益與責(zé)任，通過(guò)列舉自己或他人的事例來(lái)突出。 整體設(shè)計(jì)：為了達(dá)到本節(jié)課預(yù)期的目標(biāo)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)完成任務(wù)：（1）課前準(zhǔn)備：（2）目標(biāo)解析：老師對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)作簡(jiǎn)單解釋。（3）自主學(xué)習(xí)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自主完成。（4）討論與點(diǎn)撥：對(duì)核心（重點(diǎn)）問(wèn)題的討論，點(diǎn)撥。（5）知識(shí)拓展：結(jié)合中考考點(diǎn)展開(kāi)。（6）檢測(cè)與評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生做題了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。（7）作業(yè)布置。鞏固本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備好課本和資源與學(xué)案。 2、齊讀作業(yè)題。 檢查： 1、教師巡回檢查課前準(zhǔn)備。二、目標(biāo)解析：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1、社會(huì)生活中處處有合作。

3、2、良好的合作必然是公平合作。3、公平合作對(duì)人們的要求。 解析：1、 社會(huì)是一個(gè)共同生活的大系統(tǒng)，良好的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)好的持久穩(wěn)定的合作系統(tǒng)。2、 社會(huì)離不開(kāi)合作，良好的合作必然是公平合作。3、公平的合作要求利益與責(zé)任的對(duì)等三、自主學(xué)習(xí)： 閱讀P69P71、思考完成下列問(wèn)題：1、列舉生活中合作的實(shí)例。2、我們從社會(huì)生活中得到了什么？我們又為社會(huì)提供了什么？3你認(rèn)為什么是公平？你能舉出社會(huì)生活中的公平事例嗎？ 4完成P71的思考題 1、老師巡視檢查，了解自學(xué)情況。2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行勾畫(huà)、填寫(xiě)。3、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。4、對(duì)于自學(xué)問(wèn)題分別指名學(xué)生來(lái)回答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。四、討論、展

4、示與點(diǎn)撥：（包括討論展示、點(diǎn)撥兩大環(huán)節(jié)）核心問(wèn)題（一）為什么社會(huì)需要合作？核心問(wèn)題（二）公平合作對(duì)人們有什么要求？ 點(diǎn)撥： 1、核心問(wèn)題（一）：人是社會(huì)的人，每個(gè)人都不能脫離社會(huì)而生活，在社會(huì)生活的合作過(guò)程中，每個(gè)人在為他人提產(chǎn)供產(chǎn)品和服務(wù)的同時(shí)，也在享受他人和社會(huì)為自己提供的生活資料和服務(wù)。2、核心問(wèn)題（二）公平合作要求人們?cè)诤献髦泻侠淼姆峙淅媾c責(zé)任，每一個(gè)人承擔(dān)著他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。如果一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得到的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不公平。五、知識(shí)拓展：教學(xué)參考書(shū)183頁(yè)8個(gè)金幣的故事 加深對(duì)公平合作要求責(zé)任與利益對(duì)等。 六、檢測(cè)與評(píng)價(jià)：（一）選擇題：1、下列體現(xiàn)公平合作的是（ ） A 把自己的作業(yè)拿給同學(xué)抄B 花錢(qián)雇同學(xué)幫自己打掃衛(wèi)生 C 給生病的同學(xué)補(bǔ)課 D 考試給同學(xué)提供答案，考后讓同學(xué)請(qǐng)客2、當(dāng)今時(shí)代，公平問(wèn)題是人們普遍關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)椋?）公平關(guān)系每一個(gè)人的切身利益 公平能使我們實(shí)現(xiàn)完全平