雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的步驟

1、雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的步驟為了避免遺忘，就要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化。作業(yè)很重要的一點(diǎn)就是復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)要與學(xué)習(xí)內(nèi)容有聯(lián)系，學(xué)生為了正確解答作業(yè)，常常需要翻閱課文、審讀例題或課堂筆記，這就起到了消化、復(fù)習(xí)鞏固的作用，在雙減環(huán)境下又不可增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，那就要在作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫，那如何合理設(shè)計(jì)作業(yè)呢？我認(rèn)為要按步驟做到以下三個(gè)“確定”：（1） 確定目標(biāo)和內(nèi)容。設(shè)計(jì)作業(yè)，首先要確定作業(yè)的目標(biāo)和內(nèi)容，既要注重學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)目標(biāo)，更要關(guān)注學(xué)生達(dá)到的能力目標(biāo)。布置作業(yè)，不僅教師要有明確的目的，而且要把作業(yè)的目的、要求向?qū)W生交代清楚，并規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生完成作業(yè)時(shí)可能產(chǎn)生的疑難點(diǎn)

2、，要做適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)。一般說來，作業(yè)的內(nèi)容要反映最基本、最重要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，既要針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還要解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑點(diǎn)。作業(yè)的內(nèi)容和要求，要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的要求，要有助于鞏固和加深理解所學(xué)的知識(shí)，有助于掌握相應(yīng)的技能、技巧，要以學(xué)生的發(fā)展為目的，把握方向，突出檢查、鞏固、拓展的功能，使學(xué)生在作業(yè)中能通過各種有效的途徑，完成作業(yè)，得到能力的培養(yǎng)。總之，作業(yè)內(nèi)容要涵蓋知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀諸方面。（二）確定重點(diǎn)、難易程度和深淺。作業(yè)的目標(biāo)和內(nèi)容確定后，就是確定重點(diǎn)、難易程度和深淺了。作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的要求和深度，不能太難，也不能太容易。這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平，使作業(yè)內(nèi)容讓大部分學(xué)生“跳一跳，就能摘到”，從而不斷促進(jìn)學(xué)生思維、智力、興趣等多方面的健康發(fā)展，并形成相應(yīng)的技能、技巧。（三）確定形式、種類和數(shù)量。作業(yè)形式、種類和數(shù)量的確定，要依據(jù)該次作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難易程度及深淺而定，要選擇與之相適應(yīng)的又能發(fā)揮學(xué)生個(gè)性持長(zhǎng)、學(xué)生又樂于去做的形式。作業(yè)總量要嚴(yán)格控制，力求少而精，避布置簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。要提高作業(yè)的質(zhì)