小學(xué)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃小學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)xx市深化教育改革提升基礎(chǔ)教育發(fā)展三年的行動計劃、xx區(qū)教科培教學(xué)工作計劃和學(xué)校工作計劃的總體要求，立足我校教學(xué)工作實際，加強教學(xué)精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、加強課堂教學(xué)管理，大力提高課堂教學(xué)效率，突出以教學(xué)為中心的主要目標(biāo)。2、加強教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，精細(xì)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。3、加強師資知識重建力度，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。4、加強學(xué)科組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效。5、加強學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

2、三、主要工作和措施：（一）、重視完善，抓好教學(xué)制度管理要規(guī)范教師的教學(xué)行為，管理制度是保證。根據(jù)課改的要求，修訂完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，提醒老師們按常規(guī)要求施教。對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)計劃的擬定、備課、上課、教研活動、作業(yè)批改、學(xué)生質(zhì)量、總結(jié)的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及成果的取得等內(nèi)容造表登記（學(xué)校統(tǒng)一印制教師常規(guī)工作檢查記錄本），實行動態(tài)、全方位管理，平時對教師工作的全過程進(jìn)行督導(dǎo)檢查記載，評估結(jié)果與教師年度考核、職稱評聘、科組評優(yōu)等直接掛鉤。（二）、重視落實，抓好教學(xué)監(jiān)控管理我校管理者對加大教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控已達(dá)成共識，教學(xué)管理人員深入年級組、進(jìn)入課堂已成習(xí)慣，教師們對教學(xué)

3、檢查也習(xí)以為常，全都積極支持和配合。通過以制度制約，以機(jī)制激勵，全程跟蹤考核。學(xué)校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽課、評課制度，把教師執(zhí)行課程計劃、精心備課、按課表認(rèn)真上課作為平時教學(xué)工作檢查的重點。每天行政值日的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)部門人員對教師課堂教學(xué)的情況進(jìn)行巡查，做好相關(guān)記載，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組成員實行聽課日制度，每周不打招呼隨時進(jìn)課堂聽課，聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作目標(biāo)考核上課的評分依據(jù)。每學(xué)期的每月底、期末，學(xué)校集中組織對全體教師的學(xué)習(xí)、備課、作業(yè)批改、各種活動記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細(xì)檢查評估，并作好記錄，將檢查結(jié)果采取集中和個別的方式及時反饋，并

4、向全校教師通報，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師學(xué)期工作量化評估的主要依據(jù)。 （三）、重視課改，抓好備課管理 本學(xué)期我們進(jìn)一步引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，切實領(lǐng)會教材的編寫意圖和教學(xué)要領(lǐng)，加強“一三六”課堂模式與“粵教云”課堂有機(jī)結(jié)合的研究，朝著翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂的方向進(jìn)行課堂教學(xué)改革，能夠獨立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。同時教師備課要學(xué)會聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)水平，利用現(xiàn)有教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源、學(xué)生資源和其他教學(xué)資源設(shè)計出符合新課程理念的扎實有效的課堂教學(xué)流程。教師不僅要思考如何教，更要學(xué)會思考學(xué)生如何學(xué)、主動學(xué)的問題，要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中享受快樂、

5、享受成功。加強了集體備課，發(fā)揮年級組成員的集體智慧和力量，形成學(xué)校、學(xué)科、班級教學(xué)創(chuàng)造的合力。要求集體備課要重心下移，面對中等以下學(xué)業(yè)水平學(xué)生，面對青年教師，面對教學(xué)單元共同的重點難點進(jìn)行。 (四) 重視質(zhì)量，抓好學(xué)習(xí)要素管理。影響學(xué)習(xí)的核心要素很多，比如課堂、訓(xùn)練、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)時間管理、基礎(chǔ)人群與重點人群管理，等等，我們必須要全盤統(tǒng)籌多重教學(xué)因素，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。課堂管理。在常態(tài)課堂中，老師要通過“目標(biāo)提示、基礎(chǔ)過關(guān)、隨堂作業(yè)記錄、錯題集整理”等關(guān)鍵要素的落實來提高課堂教學(xué)效率。同時，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，探究學(xué)習(xí)”落到實處。三是教師在課堂教學(xué)訓(xùn)練時必須要面向全體學(xué)

6、生，保證學(xué)生的參與率，努力促進(jìn)學(xué)生注意力的投入。 時間管理。注重從“晨讀”、“午書”、到“放學(xué)排隊”等碎片時間的管理，努力做到“時時有事做，事事有人做”。二是我們注重課外時間的延展，通過“輔導(dǎo)課”“師生談心”“家庭作業(yè)家長簽字”等活動來高效利用課外時間，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 作業(yè)管理。在作業(yè)管理方面我們主要做了四項工作。一是在預(yù)習(xí)作業(yè)上下功夫。預(yù)習(xí)作業(yè)布置要細(xì)致，不能以一句“大家課后把下面的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下”來搪塞。二是在強化基礎(chǔ)過關(guān)的管理上下功夫。每周教務(wù)處在隨機(jī)抽查重點班科的試卷、作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)教師布置或批閱不到位等情況則及時通報整改。三是教務(wù)處規(guī)定了每科老師的必改作業(yè)，每周都要檢查老師作業(yè)的批改

7、情況，并在全校會議上通報。（五）、重視能力，抓好課程開發(fā)管理在原有第二課堂基礎(chǔ)上，通過調(diào)研，加強校本課程開發(fā)和學(xué)生綜合評價的改革，推動素質(zhì)教育健康發(fā)展。一是加強國家課程校本化的研究，二是構(gòu)建具有學(xué)校特色的綜合課程體系，提升校本課程的開發(fā)力度；三是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，大膽改革考試內(nèi)容和形式；四是積極培育和發(fā)展學(xué)校的特色項目，使傳統(tǒng)項目更精，特色項目更有特色。（六）、重視共贏，抓好綜合管理。一是加強學(xué)生養(yǎng)成教育，優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合學(xué)生八個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，聽懂老師的指令。抓好組織紀(jì)律，為課堂教學(xué)提供有力保障。不斷總結(jié)經(jīng)驗，使學(xué)生主動

8、投入到學(xué)習(xí)中來，能按老師的要求去分析問題，解決問題。抓好誦讀和寫字教育。二是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。要求廣大教師要關(guān)注學(xué)困生，耐心對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師要堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的教學(xué)方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。三是加強畢業(yè)班的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校將定期召開畢業(yè)年級工作會議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。在抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的前提下，注重畢業(yè)班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓畢業(yè)年級的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時具有良好的思想品德與全面

9、的綜合素質(zhì)。四是加強科組長的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行力，為及時掌握和促進(jìn)科組建設(shè)，每月第一個星期三下午第三節(jié)召開科組長會議。五是發(fā)現(xiàn)學(xué)生之美，通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表揚優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，如每周專注聽課之星，以激發(fā)學(xué)生自主積極性。 附行事歷：二月份：1、新學(xué)期學(xué)風(fēng)教育，整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律。2、制訂學(xué)校教學(xué)工作計劃。3、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。4、各教師制訂教學(xué)工作計劃。5、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)（每級1名）三月份：1、召開科組長會議，布置本學(xué)期教學(xué)工作。2、各科組上交本學(xué)期工作計劃。3、語數(shù)英分科組舉行上學(xué)期末考試質(zhì)量分析會，經(jīng)驗總結(jié)與反思。約談低分班科教師。4、舉行六年級語數(shù)英科任教師會議。5、舉行六年級學(xué)生會議。6、開

10、展數(shù)學(xué)節(jié)活動。7、新進(jìn)教師匯報課教研活動。8、興趣小組開展調(diào)研與組建。9、開始“同課異構(gòu)同構(gòu)”活動。10、完善教學(xué)精細(xì)化管理相關(guān)要求。11、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 四月份：1、開展英語節(jié)活動。2、加大“推門聽課”力度3、到幫扶學(xué)校陽東東城學(xué)校開展“同課異構(gòu)”活動。4、作業(yè)檢查、評比、展覽。5、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)同構(gòu)”活動。6、召開學(xué)困生會議。6、教學(xué)常規(guī)工作檢查。五月份：（九至十三周）1、進(jìn)行期中考試。2、開展藝術(shù)節(jié)活動。3、各科組進(jìn)行中段考試分析、小結(jié)。4、召開班干部會議 。5、教師課堂教學(xué)學(xué)生滿意率調(diào)卷問查。6、在同課齊構(gòu)基礎(chǔ)上，以年級為單位分學(xué)科開展課堂教學(xué)評比活動。7、六年級進(jìn)入全面總復(fù)習(xí)階段。8、教學(xué)常規(guī)工作檢查。六份：（十四至十八周）1、慶“六一”活動。2、教學(xué)進(jìn)度檢查。3、教師基本功比賽微課制作。4、各備課組研討期末復(fù)習(xí)方案、制定復(fù)習(xí)