22跨越海峽的生命橋

1、新建路小學四年級語文22、跨越海峽的生命橋 導學案執(zhí)筆人：龍后環(huán) 備課組長：郭紅梅 審核人： 班級： 組名： 學生姓名： 年級四年級學科語文教師課型預習課課時1課題 22、跨越海峽的生命橋 授課時間教學目標1認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。2讀課文， 初步了解課文內(nèi)容。重點難點掌握生字詞，了解課文大意。知識鏈接白血病俗稱“血癌”，是一種惡性程度極高的血液病。國際上從20世紀60年代開始將骨髓移植運用于白血病的治療，并取得了良好的效果。教 學 流 程導 案學

2、案三環(huán)流 程時 間談話導入：同學們，你們在生活中曾經(jīng)見過哪些橋？可是，你們見到過生命橋嗎？預習任務(wù)： 1、用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準字音，讀通句子，標出段落序號，劃出懂的詞句。我發(fā)現(xiàn)大家易寫錯的字有 。易讀錯的字有 2、用默讀法，邊讀邊標出自然段的序號，并想一想課文再現(xiàn)了一個怎樣的感人故事？自主、合作、探究：1、 快速瀏覽課文，課文先后描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景：第一個場景是 第二個場景是 2、把自己認為最感人的句段讀給同學聽，并說說為什么感人。3、速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流） 預習檢測。1、給下列字注音、組詞并規(guī)范書寫。襲（ ）（ ） 暫（ ）（ ）懷（ ）（ ）

3、脈( ) ( ) 2、形近字組詞。 彼（ ） 懷（ ） 曠（ ） 掛（ ） 破（ ） 壞（ ） 擴（ ） 桂（ ）2、“兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去?！薄皟砂丁笔侵竉 和 _ ，雖然它們被_所隔，但是兩岸同胞的_ 是無法割斷的，它就像一座_，把_和 _的生命連接起來。自主學習展示交流情境導入明確目標（2分鐘）自主結(jié)構(gòu)化預習（15-40）小組交流（5分鐘）自由展示（8分鐘）預習測評（6分鐘）鎖定疑難（4分鐘） 新建路小學四年級語文 22、跨越海峽的生命橋 導學案執(zhí)筆人：龍后環(huán) 備課組長：郭紅梅 審核人： 班級： 學生姓名： 年級四年級

4、學科語文教師龍后環(huán)課型展示課課時2課題22、跨越海峽的生命橋授課時間教學目標 1、 讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。2有感情地讀課文，體會到兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛心的無價。重點難點 讓學生理解骨髓移植對小錢的重要，臺灣青年在余震中捐獻骨髓的危險，以及兩岸醫(yī)護人員的奔波勞累，體會“跨越海峽的生命橋”的含義。 教 學 流 程導 案學 案三環(huán)流 程時 間一、復習導入：說一說課文主要講了一個怎樣的故事？2、 合作探究：問題一：課文哪些地方讓你感動？為什么？問題二：熟讀課文，我理解的“跨越海峽的生命橋”的含義是：問題三：課文講述的事情很感人，我想和大家說說自己的感受。三、課外拓展： 我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么。 自主學習明確