202X版高考化學(xué)總復(fù)習(xí)第十章第3講物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗專題突破課件新人教版

1、第第3講物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗專題突破講物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗專題突破2017級教學(xué)指導(dǎo)意見級教學(xué)指導(dǎo)意見核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)1.掌握物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗掌握物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗的一般過程，學(xué)會設(shè)計和分析的一般過程，學(xué)會設(shè)計和分析物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗方案。物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗方案。2通過物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實通過物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗的探究與實例分析，總結(jié)歸驗的探究與實例分析，總結(jié)歸納物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗的納物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗的思路與方法。思路與方法。1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：根據(jù)原料確定反應(yīng)原科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：根據(jù)原料確定反應(yīng)原理，要求考慮環(huán)保、節(jié)約等因素，找出最理，要求考慮環(huán)保、節(jié)

2、約等因素，找出最佳制備途徑。佳制備途徑。2證據(jù)推理與模型認(rèn)知：通過物質(zhì)制備及性證據(jù)推理與模型認(rèn)知：通過物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗的分析，明確驗證實驗的思路，質(zhì)驗證實驗的分析，明確驗證實驗的思路，實踐物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗的過程。實踐物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證實驗的過程?？键c考點 物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證試驗物質(zhì)制備及性質(zhì)驗證試驗學(xué)在課內(nèi)學(xué)在課內(nèi)1涉氣類實驗裝置涉氣類實驗裝置(1)常見氣體制備裝置常見氣體制備裝置反應(yīng)裝反應(yīng)裝置類型置類型反應(yīng)裝置圖反應(yīng)裝置圖適用氣體適用氣體操作注意事項操作注意事項固、固固、固加熱型加熱型O2、NH3等等試管要干燥；試管要干燥；試管口略低于試管底；試管口略低于試管底；加熱時先均勻加熱

3、再固定加強熱加熱時先均勻加熱再固定加強熱固、液固、液加熱或加熱或液液加液液加熱型熱型ClCl2 2、HClHCl等等燒瓶加熱時要隔石棉網(wǎng)燒瓶加熱時要隔石棉網(wǎng)反應(yīng)物均為液體時，燒瓶內(nèi)要加反應(yīng)物均為液體時，燒瓶內(nèi)要加碎瓷片碎瓷片( (或沸石或沸石) )固、液不固、液不加熱型加熱型或液、液或液、液不加熱型不加熱型H2、CO2、SO2、NO、NO2等等使用長頸漏斗時，要使漏斗下使用長頸漏斗時，要使漏斗下端插入液面以下；端插入液面以下；啟普發(fā)生器只適用于塊狀固體啟普發(fā)生器只適用于塊狀固體和液體反應(yīng)，且氣體難溶于反應(yīng)液；和液體反應(yīng)，且氣體難溶于反應(yīng)液；使用分液漏斗既可以增強氣密使用分液漏斗既可以增強氣密性

4、，又可控制液體流速性，又可控制液體流速(2)氣體的收集裝置氣體的收集裝置(3)氣體的定量測定裝置氣體的定量測定裝置(4)可作為冷凝或冷卻的裝置可作為冷凝或冷卻的裝置(5)防倒吸裝置防倒吸裝置2涉氣類制備實驗操作流程涉氣類制備實驗操作流程3涉氣類制備實驗先后順序涉氣類制備實驗先后順序(1)裝配儀器時：先下后上，先左后右。裝配儀器時：先下后上，先左后右。(2)加入試劑時：先固后液。加入試劑時：先固后液。(3)實驗開始時：先檢查裝置氣密性，再加藥品，后點酒精燈。實驗開始時：先檢查裝置氣密性，再加藥品，后點酒精燈。(4)凈化氣體時：一般先除去有毒、有刺激性氣味的氣體，后除去無毒、無味的氣凈化氣體時：一

5、般先除去有毒、有刺激性氣味的氣體，后除去無毒、無味的氣體，最后除水蒸氣。體，最后除水蒸氣。(5)防倒吸實驗：往往是最后停止加熱或停止通氣。防倒吸實驗：往往是最后停止加熱或停止通氣。(6)防氧化實驗：往往是最后停止通氣。防氧化實驗：往往是最后停止通氣。4制備與性質(zhì)驗證實驗中需考慮的制備與性質(zhì)驗證實驗中需考慮的7大因素大因素(1)進(jìn)行某些易燃易爆實驗時要防爆炸進(jìn)行某些易燃易爆實驗時要防爆炸(如如H2還原還原CuO應(yīng)先通應(yīng)先通H2，氣體點燃前先驗，氣體點燃前先驗純等純等)。(2)防氧化防氧化(如如H2還原還原CuO后要后要“先滅燈再停氫先滅燈再停氫”，白磷切割宜在水中進(jìn)行等，白磷切割宜在水中進(jìn)行等)

6、。(3)防吸水防吸水(實驗取用和制取易吸水、潮解、水解的物質(zhì)宜采取必要措施，以保證實驗取用和制取易吸水、潮解、水解的物質(zhì)宜采取必要措施，以保證達(dá)到實驗?zāi)康?。如達(dá)到實驗?zāi)康?。如NaOH固體應(yīng)放在燒杯等玻璃器皿中稱量固體應(yīng)放在燒杯等玻璃器皿中稱量)。(4)冷凝回流：有些反應(yīng)中，為減少易揮發(fā)液體反應(yīng)物的損耗和充分利用原料，需冷凝回流：有些反應(yīng)中，為減少易揮發(fā)液體反應(yīng)物的損耗和充分利用原料，需在反應(yīng)裝置上加裝冷凝回流裝置在反應(yīng)裝置上加裝冷凝回流裝置(如長玻璃管、冷凝管等如長玻璃管、冷凝管等)。(5)易揮發(fā)液體產(chǎn)物易揮發(fā)液體產(chǎn)物(導(dǎo)出時可為蒸氣導(dǎo)出時可為蒸氣)的及時冷卻。的及時冷卻。(6)儀器拆卸的科學(xué)

7、性與安全性儀器拆卸的科學(xué)性與安全性(也從防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等也從防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考慮角度考慮)。(7)其他，如實驗操作順序，試劑加入順序等。其他，如實驗操作順序，試劑加入順序等。考在課外考在課外教材延伸教材延伸判斷正誤判斷正誤(1)用大理石和稀硫酸反應(yīng)制備用大理石和稀硫酸反應(yīng)制備CO2()(2)用鎂粉和稀硝酸反應(yīng)制備用鎂粉和稀硝酸反應(yīng)制備H2()(3)用加熱用加熱NH4Cl可制得純凈可制得純凈Cl2()(4)用排水法可收集用排水法可收集NH3、NO2()(5)用排空氣法可收集用排空氣法可收集CH2=CH2和和NO等氣體等氣體()(6)向向AlCl

8、3溶液中通入溶液中通入NH3至過量，其現(xiàn)象為先產(chǎn)生白色沉淀后溶解至過量，其現(xiàn)象為先產(chǎn)生白色沉淀后溶解()(7)除去除去CO2中混有的中混有的HCl，可依次通過盛有飽和，可依次通過盛有飽和Na2CO3溶液的洗氣瓶和盛有濃硫酸溶液的洗氣瓶和盛有濃硫酸的洗氣瓶的洗氣瓶()(8)吸收吸收NH3可采用如圖裝置可采用如圖裝置()(9)除去除去SO2中的水蒸氣，可利用盛濃硫酸的中的水蒸氣，可利用盛濃硫酸的U形管形管()(10)可利用如圖裝置收集可利用如圖裝置收集H2()(11)實驗室中可用實驗室中可用MnO2或或KMnO4與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，兩制備方法中氯氣的與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，兩制備方法中氯氣的制取裝

9、置完全相同制取裝置完全相同()(12)用堿石灰干燥氨氣，用濃硫酸干燥用堿石灰干燥氨氣，用濃硫酸干燥SO2()(13)實驗室制備實驗室制備Cl2時，可用石灰水進(jìn)行尾氣處理時，可用石灰水進(jìn)行尾氣處理()(14)用五氧化二磷可干燥用五氧化二磷可干燥H2、NH3()拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用如圖是一套實驗室制取氣體的裝置，用于發(fā)生、干燥、收集和吸收有毒氣體，下列如圖是一套實驗室制取氣體的裝置，用于發(fā)生、干燥、收集和吸收有毒氣體，下列各組物質(zhì)能利用這套裝置進(jìn)行實驗的是各組物質(zhì)能利用這套裝置進(jìn)行實驗的是( () )AMnO2和濃鹽酸和濃鹽酸BNa2SO3(s)和濃硫酸和濃硫酸C銅片和稀硝酸銅片和稀硝酸D濃氨水和生石

10、灰濃氨水和生石灰解析解析A項，二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)生成氯氣，氯氣有毒，應(yīng)有氫氧化鈉溶液吸收項，二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)生成氯氣，氯氣有毒，應(yīng)有氫氧化鈉溶液吸收尾氣，但反應(yīng)需要加熱才能進(jìn)行，故尾氣，但反應(yīng)需要加熱才能進(jìn)行，故A錯誤；錯誤；B項，亞硫酸鈉和濃硫酸生成二氧化項，亞硫酸鈉和濃硫酸生成二氧化硫，有毒，用氫氧化鈉溶液吸收尾氣，故硫，有毒，用氫氧化鈉溶液吸收尾氣，故B項正確；項正確；C項，銅片和稀硝酸反應(yīng)生成項，銅片和稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮氣體，收集一氧化氮氣體，收集NO不能用排空氣法，氫氧化鈉溶液不能吸收一氧化氮尾氣，不能用排空氣法，氫氧化鈉溶液不能吸收一氧化氮尾氣，故故C錯誤；錯誤；D項，濃氨水和生石灰反應(yīng)生成氨氣，氨氣密度比空氣小，應(yīng)用向下排項，濃氨水和生石灰反應(yīng)生成氨氣，氨氣密度比空氣小，應(yīng)用向下排空氣法收集，故空氣法收集，故D錯誤。故選錯誤。故選B。答案答案B思維探究思維探究用下列裝置進(jìn)行