教師教學評估一覽表

1、固安縣義務教育階段中小學校教師教學評估報 告 書評估教師 評估時間 一、固安縣義務教育階段教師教學評估報告書（教師自評）一、個人基本情況姓 名職 稱年 齡教 齡所學專業(yè)備注所教學科任教年級、班級周課時總數(shù)班級人數(shù)其它工作二、教師評估等級一級指標二級指標評估等級權(quán)重教師自評確定等級說明ABC職業(yè)道德（10%）愛崗敬業(yè)530 為人師表530專業(yè)水平（22%）學歷資格321教學技能431教學能力531作業(yè)指導531教學質(zhì)量531專業(yè)發(fā)展（28%）終身學習531轉(zhuǎn)變觀念521反思交流531研究行動542研究能力542創(chuàng)新成果321課堂教學（40%）教學設(shè)計642教學技術(shù)321教學方式752學習環(huán)境64

2、2課堂調(diào)控752過程評價642教學效果531總 評20項三、教師自我評議（優(yōu)點和今后努力方向） 簽名固安縣義務教育階段教師教學評估報告書（同組教師互評）被評估人 時間 一、教師評估等級一級指標二級指標評估等級權(quán)重教師自評確定等級說明ABC職業(yè)道德（10%）愛崗敬業(yè)530為人師表530專業(yè)水平（22%）學歷資格321教學技能431教學能力531作業(yè)指導531教學質(zhì)量531專業(yè)發(fā)展（28%）終身學習531轉(zhuǎn)變觀念521反思交流531研究行動542研究能力542創(chuàng)新成果321課堂教學（40%）教學設(shè)計642教學技術(shù)321教學方式752學習環(huán)境642課堂調(diào)控752過程評價642教學效果531總 評20

3、項二、同組教師評議值得借鑒：建議： 同組評議教師簽名：固安縣義務教育階段教師教學評估報告書（領(lǐng)導評議）被評估人 時間 一、教師評估等級一級指標二級指標評估等級權(quán)重教師自評確定等級說明ABC職業(yè)道德（10%）愛崗敬業(yè)530為人師表530專業(yè)水平（22%）學歷資格321教學技能431教學能力531作業(yè)指導531教學質(zhì)量531專業(yè)發(fā)展（28%）終身學習531轉(zhuǎn)變觀念521反思交流531研究行動542研究能力542創(chuàng)新成果321課堂教學（40%）教學設(shè)計642教學技術(shù)321教學方式752學習環(huán)境642課堂調(diào)控752過程評價642教學效果531總 評20項二、領(lǐng)導評議（優(yōu)點和今后努力方向）優(yōu)點：今后努力

4、方向： 評議領(lǐng)導簽名： 固安縣義務教育階段教師教學評估學生及家長評議表 學校 年級 班一級指標二級指標三級指標評價教師ABC語文數(shù)學教師師德20分愛崗敬業(yè)10分熱愛自己的工作，盡職盡責。（9-10分）能做好本職工作，工作有熱情。（6-8分）工作責任心不強。（1-5分）為人師表10分誠實守信，教書育人。（9-10分）言行一致，對待學生有愛心。（6-8分）對待學生冷淡，有不文明語言和行為。（1-5分）教師教學80分備課10分認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學內(nèi)容。（9-10分）課前有準備，教學內(nèi)容設(shè)計一般。（6-8分）備課簡單，有不備課現(xiàn)象。（1-5分）上課30分語言精練，突出重點，板書設(shè)計合理，能使用必要的

5、教學手段（實驗、電教）。（25-30分）教學內(nèi)容安排合理，板書設(shè)計一般。（18-24分）課堂教學方式呆板，方法簡單。教學效果較差。（1-17分）留批作業(yè)15分精心設(shè)計作業(yè)題，有梯度。及時批改，講評。（13-15分）作業(yè)量大，題型簡單，作業(yè)批改不及時。（9-12分）留重復過量的作業(yè)，不批改作業(yè)。（1-8分）輔導10分經(jīng)常輔導學生，耐心幫助學困生，不占用節(jié)假日進行有償補課。（9-10分）能輔導學生。（6-8分）不輔導學生。（1-5分）檢測15分進行單元、章節(jié)過關(guān)檢測，對檢測的結(jié)果有詳細地分析。（13-15分）有檢測，有簡單的分析和總結(jié)。（6-12分）不檢測。（1-5分）總分7項固安縣義務教育階段教師教學評估報告書（考評小組綜合匯總）一、被評估人基本情況姓 名職 稱年 齡教 齡所學專業(yè)自評分值自評等級任教學科任教年級、班級周課時總數(shù)班級人數(shù)其它工作綜評分值總評等級二、教師評估等級教師自評（10%）同組教師