跳房子教案優(yōu)秀教案版分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 大班體育活動跳 房 子設(shè)計意圖運動是兒童發(fā)展的一個重要方面。通過運動，兒童嘗試創(chuàng)造性的活動，提高身體的控制能力和對節(jié)奏的敏感，產(chǎn)生運動觀念，用身體表達情緒和思想。在運動中發(fā)展幼兒的小腦，使動作的力量、快慢與方向得到精確的控制，能提高幼兒的自控能力和專注度。36歲兒童活潑、好問、好動，很容易因外界事物的吸引而轉(zhuǎn)移注意力，自控能力、專注度較差。在運動中發(fā)展幼兒的多元智能是需要我們特別關(guān)注的問題。跳躍是兒童特別喜歡的運動方式?！疤孔印笔且粋€很適宜在各類型幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。大班幼兒隨著身體的發(fā)育、動作的發(fā)展，不再滿足于簡單平淡的跳法，作為教師，

2、我將引入新的元素，探索新的玩法，讓傳統(tǒng)體育游戲得到傳承和創(chuàng)新。本次活動，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)游戲，通過挑戰(zhàn)多種步伐跳房子，挑戰(zhàn)不同難度的腳與腳印重合跳房子，在游戲中學習身體控制。傳統(tǒng)游戲與科學的運動理念相結(jié)合，運動與思維相結(jié)合，孩子的反思與調(diào)整相結(jié)合是此次活動設(shè)計的思考點。活動目標1、玩跳房子游戲，挑戰(zhàn)不同難度的腳與腳印重合跳，學會控制身體。2、在運動中通過觀察、嘗試、反思、調(diào)整，體驗挑戰(zhàn)的樂趣?；顒訙蕚渌慕M九個格子的房子。大小腳印若干?；顒又攸c控制自己的腳在跳房子的過程中不踩到房子的墻壁，努力做到腳與腳印重合跳?；顒与y點引導幼兒觀察、反思，發(fā)現(xiàn)腳與腳印不能重合的原因，尋找難度適宜的擺放方

3、法，達到運動與思維同步發(fā)展。活動過程一、 激發(fā)興趣，活動身體1、教師運用具有想象力的游戲指導語帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。通過小跑、高人走、矮人走、雙腳跳、單腳跳等動作，重點活動幼兒下肢關(guān)節(jié)。2、教師操作卡通腳印圖片，擺出各種腳步變換步伐：并腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳、單腳跳、轉(zhuǎn)身跳等，幼兒跟著腳印方位的變化學做各種跳步造型。二、引導探索，開展游戲1、玩占格子游戲，幼兒分成四路縱隊。引導幼兒站到1-6號格子里，一人一格，不能踩到墻壁。要求幼兒縱隊走過房子，按箭頭指示方向走到房子門前列隊站好。2、幼兒自由嘗試跳房子教師提出要求：必須是跳過去；不能踩到房子的墻。3、練習多種步伐跳房子幼兒練習分腿跳、并腿跳、側(cè)身跳、單腿跳、空格跳。4、挑戰(zhàn)腳與腳印重合跳房子（1）幼兒每人取一對腳印按照分腿、并腿兩種簡單的步伐貼在房子里。嘗試腳與腳印重合跳。(2)引導幼兒自由擺放腳印的方向，提高難度，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的愿望，并嘗試。(3)引導幼兒觀察、反思，發(fā)現(xiàn)腳與腳印不能重合的原因，并進行調(diào)整。(4)調(diào)整后再次練習。5、評價小結(jié)。對孩子身體控制能力、觀察與反思能力進行評價小結(jié)。三、放松游戲，恢復身體用