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1、2019-2019四年級數(shù)學下學期期末試題人教版數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實中歸納出來, 但證明卻隱藏的極深.數(shù)學是科學之王高斯。接下來 ,就和小編一起練習四年級數(shù)學下學期期末試題。一、我會填(每題1分 ,共28分)1、.把1平均分成1000份 ,其中的一份是(? ) ,也可以表示為(? )。2、18.049是由1個(? ),8個(? ).4個(? )和9個(? )組成 ,它的計數(shù)單位是(? )。3、2.5擴大到原來的(? )倍是250 ,? 68縮小到原來的(? )是0.068.4、到商店買鉛筆a支 ,每支0.5元 ,一共需(? )元。5、9個一、3個百分之一、4個千
2、分之一是(? )。6、一只蜂鳥約重2.1克 ,2.1里面有(? )個0.1。7、0.874×0.22的積是(? )位小數(shù)。8、有梨x千克 ,蘋果是梨的2.5倍 ,蘋果有(? )千克 ,梨和蘋果一共有(? )千克.9、m一只麻雀約重0.106克, 0.106中的1在(? )位上,表示(? )個(? ) ,6在(? )位上,表示(? )個(? )。10、把37.6先擴大100倍,再縮小10倍得到的數(shù)是(? )。11、在括號里填上 “或“=4.72÷0. 994.72? 5.43×0.825.43? 127÷1.312712、6千克10克=(? )千克? 4元
3、9角=(? )元? 5米= (? )厘米二、請你來當小裁判。(12分)1、3×2+8=2x是方程。? (? )2、小數(shù)點的后面填上“0或者去掉“0,小數(shù)的大小不變。? (? )3、在一個三角形中,如果有一個角是銳角,那么這個三角形就是銳角三角形。? (? )4、小數(shù)點的后面填上“0或者去掉“0,小數(shù)的大小不變。? (? )5、用3厘米、4厘米、5厘米的三根繩子不能圍成三角形。? (? )6、等式兩邊同時乘以或除以一個數(shù)(0除外)等式仍成立。? (? )三、選一選。(10分)1、一個三角形的兩個內(nèi)角分別是25度、64度 ,這個三角形是(? )A 銳角三角形? B直角三角形? C鈍角三角
4、形2、下面各式 ,(? )是方程。A? 4a+8? B? 6b-9>12? C? a÷3=93、把一個小數(shù)的小數(shù)點先向左移動兩位 ,再向右移動三位 ,這個小數(shù)A 擴大10倍? B? 縮小10倍? C? 縮小100倍4、方程18-x=6的解是(? )A? x=24? B? x=20? C? x=125、與3.07大小相等的數(shù)是(? )A 3.7? B? 3.70? C? 30.7? D? 3.07.四、我會計算(共 22分 )。1、用豎式計算:(每題2分 ,共6分)4.85×0.73=? 25.73÷8.3=? 95.48=2、解方程:(每題2分 ,共8分)5
5、.34+X=26.7? 5X=13.5? X+2X=45? X÷0.6=4.53、脫式計算 ,能簡算的要簡算:(共8分)46.5×99+46.5? 4.85×1.25×8(0.5+0.25)×4? 39÷0.125÷0.8五、我會畫:(共6分)。1、從上面、正面、右面觀察這個立體圖 ,分別看到的是什么形狀?在方格紙上畫一畫。? (每題2分 ,共6分)六、解決問題。(22分)1、一張桌子售價81.5元 ,比一把椅子的售價的3倍多5元 ,一把椅子售價多少元?(5分)2、小華8天看了100頁 ,小強6天看了81頁,誰看書看得快?3
6、、小紅和媽媽的年齡加在一起是45歲 ,媽媽的年齡是小紅的8倍 ,媽媽和小紅各多少歲?(用方程解)(6分)4、媽媽去菜場買了一些牛肉和雞蛋 ,買牛肉花了22元 ,比雞蛋的4倍還多2元 ,買雞蛋用多少錢?(用方程解)(6分)數(shù)學小博士。(動腦筋 , 10分題)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底?!皫熤拍?,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生
7、而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰:“師教人以道者之稱也?!皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?!袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??!袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學識淵博者?!袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復合構(gòu)詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。搬運10000只瓶子 ,每100只可得運費30元 ,如果損壞一只不但不給運費 ,還要賠償5角 ,某人共得運費2600元 ,問他損壞了幾只瓶子?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀
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