三年級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案1.2我的興趣特長(zhǎng)1_冀教版

1、課題 2、我的興趣特長(zhǎng)第 一 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生知道健康的興趣可以培養(yǎng)人的文明行為和高尚的道德情操。 2、能力目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng) ,培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力。 3、態(tài)度目標(biāo)： 讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng) ,培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生知道自己的興趣、特長(zhǎng) ,梳理自信。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信 ,成功需要克服困難和持之以恒。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、溫故互查。 下面的興趣與特長(zhǎng)不健康的是 A 繪畫(huà) B 書(shū)法 C 罵人 D 賭錢 E 編織 F 手工 G 彈琴 H 抽煙、喝酒 I 寫(xiě)作 J 收藏 K 玩電子游戲 L 練武

2、術(shù) M 踢球 N 朗誦 O 打乒乓球 P 游泳 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀。 一導(dǎo)入： 同學(xué)們 ,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們都知道了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn) ,通過(guò)展示一些特長(zhǎng) ,我們就知道他是誰(shuí).(舉一個(gè)同學(xué)的例子 ,讓大家猜一猜他是誰(shuí)？)可見(jiàn)在多姿多彩的生活中 ,大家都有自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng) ,下面我們就交流一下。板書(shū)課題：我的興趣特長(zhǎng) 二設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀一：翻開(kāi)課本第9頁(yè)的 ,看看圖中的小朋友在做什么？說(shuō)說(shuō)一說(shuō)。 1、四人小組交流。 2、每組選派一名代表在全班交流。 3、教師點(diǎn)撥：第810頁(yè)的圖片 ,全都反映的是學(xué)生不同的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng) ,目的是啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好 ,并堅(jiān)持下去 ,興趣是可以廣泛的 ,但特長(zhǎng)的形

3、成卻需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。 三設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀二：四人小組討論自己的興趣愛(ài)好和身邊其他同學(xué)的興趣愛(ài)好。 1、分組討論。 2、全班交流。 四設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀三：有的同學(xué)興趣廣泛 ,為什么最后卻一事無(wú)成？ 1、分組討論。 2、每組選派一名代表全班交流 ,看誰(shuí)說(shuō)的最好。 五設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀四：講勤奮學(xué)習(xí)成為天才的故事。 1、學(xué)生在組內(nèi)講。 2、在全班講。 三、自學(xué)檢測(cè)。 填一填： 1、生活是多姿多彩的 ,我們的興趣愛(ài)好是 的。 2、 大作家高爾基從小酷愛(ài)讀書(shū)。他4歲時(shí) , 去世了。因?yàn)榧揖池毢?,他只讀了 書(shū)。他撿過(guò)破爛 ,當(dāng)過(guò)童工、學(xué)徒、水手、碼頭工人和面包師傅 ,為了讀書(shū)他遭到過(guò)老板的 和富人子弟的 。 3、你要信任自己只有

4、你肯做 ,就會(huì) 。只有你肯堅(jiān)持 ,就一定能 ！ 4、凱勒自幼就只 、 、 人。她在導(dǎo) 師安妮·蘇莉文的悉心培養(yǎng)下 ,克服了多重障礙 ,學(xué)會(huì)了 、 與 ,并以優(yōu)異的成績(jī)考入 拉德克利夫女子學(xué)院。 四、穩(wěn)固練習(xí)。 選一選： 下面同學(xué)的興趣愛(ài)好當(dāng)中 , 是集郵 , 是踢足球 , 是參加科技小制作 , 觀察喜歡的植物 , 是練毛筆字。 五、拓展延伸。 為什么要培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好？四人小組交流 后全班交流 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 我的興趣特長(zhǎng)課 后 反 思 第 二 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)鑒賞別人、尊重別人 ,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。 2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生和同伴溝通、合作的能力。 3、情感、

5、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生大膽展開(kāi)自己 ,尊重他人 ,積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)溝通、交流、合作。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 尊重別人 ,取長(zhǎng)補(bǔ)短。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案、收集同學(xué)們的長(zhǎng)處。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 一、溫故互查。 四人小組交流：我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)自己呢？ 二、導(dǎo)入新課。 我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 ,別人也有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 ,我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀。 一設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀一：大家翻開(kāi)書(shū)本第6頁(yè) ,我們大家看一看圖中講了一個(gè)什么故事？說(shuō)說(shuō)從故事 中你懂得了什么道理？ 1、學(xué)生自己獨(dú)立看。 2、四人小組交流。 3、全班交流。 過(guò)渡：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

6、,我們只有取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,才能不斷進(jìn)步 ,現(xiàn)在大家夸一夸你身邊的同學(xué) ,他們都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？ 二設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀二：觀看視頻 ,說(shuō)說(shuō)他們都有哪些優(yōu)點(diǎn)。 1、學(xué)生觀看視頻。 2、二人小組說(shuō)說(shuō)他們都有哪些優(yōu)點(diǎn)。 三設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀三：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)？ 1、二人小組說(shuō)說(shuō)。 2、四人小組說(shuō)說(shuō)。 3、全班交流。 三、自學(xué)檢測(cè)。 你打算怎樣學(xué)習(xí)年身邊同學(xué)的什么長(zhǎng)處呢？ 1、四人小組交流。 2、全班交流。 四、穩(wěn)固練習(xí)。 1、填一填： 1同學(xué)們相互介紹自己 的方面和 的方面。 2每個(gè)人都有自己的 ,都有 和 。有短處也不要怕 ,我們可以 ,讓短處變成 。如果每個(gè)同學(xué)都能學(xué)習(xí)別人的 ,就會(huì)變成一個(gè)大家喜歡的人。 2、火眼金睛判對(duì)錯(cuò)： 1每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)與愛(ài)好 ,我們要尊重別人所具有的特點(diǎn)。 2我們主要應(yīng)該了解別人 ,了解自己沒(méi)用。 3只有學(xué)習(xí)差的同學(xué)才應(yīng)該了解自己 ,我學(xué)習(xí)這 么好 ,就不用了解了吧！ 4小麗說(shuō)：“我已經(jīng)是三好學(xué)生了 ,根本用不著取人之長(zhǎng) ,補(bǔ)己之短了。 自己獨(dú)立完成后二人小組交流。 五、拓展延伸。 1、我給自己畫(huà)