我是什么教學(xué)實(shí)錄 亦情亦趣水娃娃——我是什么教學(xué)實(shí)錄

1、我是什么教學(xué)實(shí)錄 亦情亦趣水娃娃我是什么教學(xué)實(shí)錄讀好課題，走近水娃娃師：這節(jié)課，教師要帶小朋友學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話故事。(板書課題：30我是什么)誰來讀讀課題？生：我是什么？(有問的語氣)生：我是什么。(注重“么的讀音)師：“么讀得很好，很輕。誰再來讀讀？生：我是什么？師：你讀得特別好，連眼睛都在問呢!我們一起讀。(生齊讀課題)課文中的“我連自己是什么都不知道了，那我們小朋友讀讀課文，等會兒告訴他是誰，愿不愿意呢？生：愿意。師：把書翻到第147頁，讀的時(shí)候有兩個(gè)要求，請看大屏幕：一、請你自由地大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的句子多讀幾遍。二、猜猜課文中的“我是誰。(學(xué)生自讀課文)學(xué)習(xí)生詞，認(rèn)

2、識水娃娃師：請小朋友把書輕輕地放在桌子上，看這些難讀的詞語寶寶，教師把它們請到了大屏幕上，請你快速地準(zhǔn)確拼讀，比比誰記得多。(學(xué)生拼讀生詞)師：我請一列小火車把他們送回家，哪列小火車來？(開火車讀)生：紅袍(bo)。師：注意看仔細(xì)。生：紅袍(po)。師：這次讀對了。生：雹子、雹子。生：灌溉。(生沒讀準(zhǔn)，教師領(lǐng)讀，糾正。生：機(jī)器。生：莊稼(jia)。師：注意看，這個(gè)莊稼的“稼是個(gè)一聲，讀作生：莊稼。生：災(zāi)害。師：我們一起讀。(生齊讀生詞)師：拼音寶寶真是好朋友，借著它們，我們讀準(zhǔn)了這些難讀的詞語。這兩個(gè)長得像的詞語寶寶，我們再來讀一讀。(生齊讀“紅袍、雹子)師：這些難讀的詞語寶寶躲到了句子中，我

3、們能讀好它們嗎？(出示第一句：我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。)(指名男生讀句子)(出示第二句：我也做過許多壞事，吞沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。)(指名女生讀第二句)師：是呀，這個(gè)“我會做好事，也會做壞事，到底是誰呢？ 生：是水。師，很多小朋友猜到了，那你是怎么猜到的呢？能不能從課文中找找句子說說理由呢？生：因?yàn)樗芄喔忍锏?。生：只有水才會沖毀房屋。生：只有水會吞沒莊稼。師：你還能從課文的其他自然段里猜到嗎？生：水會變成汽，汽會變成云，云還會變成雨、雹子。師：你對課文中的“我這么理解，真會讀書!我們就把水請到教室里。(貼“水滴圖片)師：我們一起叫他一聲(生：水娃娃)水啊

4、，總是在變來變?nèi)?，他是怎么變的呀？一變再變，趣讀水娃娃出示句子：我會變，太陽一曬，我就變成汽。師：誰來給大家變一變？生讀，教師糾正讀音。師：誰能讀得更好一些？生：我會變，太陽一曬，我就變成汽。(讀得很流利，語感很準(zhǔn)確。)師：她讀得怎么樣？生：很好!生：她讀變成汽的時(shí)候，我好似看到了。師：真好，你看到了她讀出的汽漸漸地升上去了。(板書：汽。)師：水會變成汽，靠了誰的幫助？生：太陽。師：看他變成汽，多神氣啊!一起讀！(生齊讀句子)師：汽娃娃升上去了，他又會變成什么呢？ (出示句子：“升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。)誰來變一變？生：升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，

5、連成一片，在空中飄浮。師：他介紹得真仔細(xì)，升到天空先要變成生：無數(shù)極小極小的點(diǎn)。師：誰來讀讀這個(gè)詞組(卡片出示)：極小極小的點(diǎn)兒。生：極小極小的點(diǎn)兒。師：很小了，誰能讀得更小一點(diǎn)兒？生：極小極小的點(diǎn)兒。師：加上動(dòng)作，真好，誰能讀得再慢一點(diǎn)？生：極小極小的點(diǎn)兒。(兒化音沒有讀出)師范讀。生齊讀。師：誰能把這個(gè)詞送到句子中，讀好它呢？生：升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。師：聽，他變得多有趣呀!男孩子也來讀讀。(男生齊讀)師：這樣的點(diǎn)兒連成一片在空中飄浮，我們管它們叫云。(教師板畫“云云會在空中飄浮(出示詞語卡片：飄浮。)生：飄浮。師：浮是一個(gè)生字，我們齊讀兩遍。(生齊讀

6、詞語“飄浮)云會飄浮，全靠了誰的幫助？生：太陽。生：風(fēng)。師：水會變成汽靠的是(生：太陽)，云會飄浮靠的是(生：風(fēng))。再叫叫這個(gè)新詞。生：飄浮。師：云在風(fēng)的幫助下，飄來飄去，給天空增加了美麗的色彩，想看看嗎？(出示云的圖片，師配樂朗讀：有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和黃昏我又把紅袍披在身上。)師：云兒多漂亮呀!請你拿起書讀讀課文中的句子，等會兒請你介紹呢!(生齊讀)師：你喜歡哪件衣服呢？請你把喜歡的感情送到句子里讀讀!(生自由練習(xí))師：請三位小朋友給我們連著變?nèi)路?，比比誰變得漂亮？先請選白衣服的舉手，挑一個(gè)，就你。選黑衣服是哪些孩子呢？就你吧。選紅袍的誰來呢？請穿粉紅色衣服的小

7、姑娘吧!(三個(gè)學(xué)生連著讀三種云)師：三個(gè)小朋友向我們展示了云娃娃的三件衣服，如今請男孩子穿黑衣服，女孩子穿白衣服，紅衣服呢？生：大家一起穿!師：本來我想穿的。生：那就讓你穿吧!師：讓給我，謝謝啊!讓我們一起在天空中師：(采訪一個(gè)穿白衣服的學(xué)生)當(dāng)你出如今天空的時(shí)候，人們會怎么叫你呢？生：叫我白云。師：小朋友，我們來一起叫他一聲吧!生：白云。師：獎(jiǎng)勵(lì)你來讀讀這個(gè)句子吧! (生讀)師：(采訪一個(gè)穿黑衣服的同學(xué))當(dāng)你出來想想人們會怎么喊你呢？生：黑云。生：烏云。師：你喜歡叫你黑云還是烏云呢？生：烏云。師：那我們大聲地叫他一聲生：烏云。師：烏云來了生：要下雨了呀!師：如今云娃娃穿著紅袍出現(xiàn)了，我們會叫

8、她什么呢？生：夕陽。師：夕陽是落山的太陽呀生：朝霞。師：黃昏又出現(xiàn)了生：晚霞。早上的紅云是師：是夕陽幫助云娃娃變成生：晚霞。師：早上我穿著紅袍出如今東方，小朋友叫我生：朝霞。師：黃昏我穿著紅袍出如今天邊，小朋友叫我生：晚霞。師：我覺得紅衣服真好看，你們用句子來贊美“我一下吧!生：早晨和黃昏我又把紅袍披在身上。師：下面不看書，看著云娃娃的圖片，把三件衣服送進(jìn)去吧!生(嘗試背誦)：有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和黃昏我又把紅袍披在身上。師：云兒真會變呢(出示：第一自然段課文填空)，請你們也來變一變吧!(學(xué)生先練說，然后師生配合，看著屏幕的提示，背誦第一自然段。)師：小朋友真了不起啊，

9、把第一自然段背下來了。冷風(fēng)呼呼呼，看，云娃娃又要變了，他會變出哪些朋友和我們見面呢？快速讀讀第二自然段，自己找找答案吧!(生自由地朗讀第二自然段，找出云會變成什么。)師：讀好了，誰來給我們變一個(gè)你喜歡的魔術(shù)？生：我在空中飄浮著，遇到冷風(fēng)，變成小水珠落下來，人們就管我叫雨。師：你變出了什么？生：我變出雨。師：你會變雨，了不起，我把小雨點(diǎn)請到了黑板上。(貼雨點(diǎn)圖)師：哪個(gè)小雨點(diǎn)也來讀一讀呢？(一生讀句子，多了一個(gè)“我字，師引導(dǎo)讀，讀正確了。)師：誰還會變123下一頁其他的魔術(shù)？生：有時(shí)候我變成小硬球打下來，人們管我叫雹子。師：你變成的是生：雹子。師：小朋友聽，他變出的雹子是怎么樣的呢？生：小小的，

10、硬硬的。師：你是從哪里看出來的？生：小硬球這里。師：雹子就像一個(gè)個(gè)小硬球，你們見過嗎？出示雹子圖)這就是生：雹子。師：雹子是誰變成的呀？生：雪。生：水。生：冰。師：是水凝結(jié)成了冰，變成了圓圓的雹子?？磮D，雹子打下來，把西瓜生：打破了，翻開了。師：把小草都生：打倒了。師：雹子真是一顆顆的生：小硬球!生：打在頭上，頭都要被打破的。師：誰能變成一顆堅(jiān)硬的小硬球重重地打下來？(指名一女生讀，打的重音不夠強(qiáng)。)雹子打下來時(shí)怎么樣，做做動(dòng)作看？請你再讀讀這句話!(生再讀，讀出了打的重音。)師：這雹子真的很堅(jiān)硬了!誰來變最后魔術(shù)呢？生：到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們管我叫雪。師：小雪花是怎么下來的呢？生：飄下來的。師：那我們輕輕地來讀讀這句話吧！生齊讀句子，教師幫助讀“飄這個(gè)字。)師：云娃娃變成了生：雪花。(貼出雪花圖片(生齊師：云娃娃變出的這三個(gè)朋友是怎樣回到大地媽媽的懷抱的呢？誰會說？(出示填空)我變成雨( )下來。我變成雹子( )下來。我變成雪花( )下來。生：落。打。飄。(生齊讀三句話)師：雪飄下來應(yīng)該怎么樣的？ (生邊做動(dòng)作邊讀“我變成雪花飄下來，輕柔了許多。)送字回家，感謝水娃娃師：水娃娃不光給我們變了這么多魔術(shù)，他還有兩個(gè)生字寶寶請我們幫助送回家呢!愿意幫助嗎