《月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、月夜教學(xué)目標(biāo)：    1體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者的情感。    2背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。    3學(xué)習(xí)對(duì)月光的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：    體會(huì)詩(shī)歌的意境和作者的情感。教學(xué)難點(diǎn)：    背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。教學(xué)內(nèi)容：一、 導(dǎo)入月亮是人們最喜歡的天體。萬(wàn)種風(fēng)情、千姿百態(tài)的詠月詩(shī)都由此而生，歷久不衰。詠月詩(shī)在我國(guó)古典詩(shī)詞中是一塊引人注目的亮色，滋潤(rùn)著我們的心靈。在以往的悠悠歲月里，從 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”

2、的惆悵到“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！钡臑⒚?，月圓這一自然景觀引發(fā)了無(wú)數(shù)文人墨客的不盡遐思，他們把明月當(dāng)作傳情達(dá)意的物象，逐月抒懷，千種思緒，萬(wàn)般情懷自然涌上心頭，今天，讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首詠月詩(shī)月夜。 二、 作者簡(jiǎn)介杜甫（712770）,字子美，襄陽(yáng)人。青年時(shí)代漫游各地。33歲遇李白，同游梁宋之地。后入長(zhǎng)安，困頓十載。安史亂起，落入叛軍之手，后脫逃，任左拾遺。被貶后投嚴(yán)武，任檢校工部員外郎， 世稱“杜工部”。嚴(yán)武死后，漂泊于蜀、鄂、湘一帶，窮困潦倒，病痛纏身，于770年冬死于岳州舟中。v 有致君堯舜的崇高理想，但命途多舛。v 其詩(shī)憂國(guó)憂民，真實(shí)感人，反映重大歷史事件，提供生動(dòng)的社會(huì)生活畫面，故稱

3、“詩(shī)史”。v 在詩(shī)歌創(chuàng)作上各體兼工，遣詞造句，精工巧妙，藝術(shù)成就極其突出，后人稱為“詩(shī)圣”。v 其詩(shī)風(fēng)格沉郁頓挫。v 與李白合稱“李杜”。三、 品讀詩(shī)文1、初讀詩(shī)文，整體感知配樂(lè)朗誦詩(shī)文，（出示幻燈片）學(xué)生聽(tīng)詩(shī)文，初步品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)作者的感情。（幻燈片出示寫作背景）此詩(shī)作于唐玄宗天寶十五載（756）。當(dāng)年六月，安史叛軍攻入潼關(guān)，接著進(jìn)入長(zhǎng)安，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居在羌村。七月，肅宗即位于靈武，杜甫便于八月間離家北上延州，準(zhǔn)備趕至靈武為平叛效力，但不幸被叛軍所俘，擄往長(zhǎng)安。因杜甫原無(wú)官職，便未受囚禁。一個(gè)月夜，詩(shī)人望月生情，寫下這首詩(shī)。2、再讀詩(shī)文，體會(huì)情懷生自讀詩(shī)文，師

4、生共同探究詩(shī)文， 問(wèn)題：這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的何種情懷？月 夜今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。意本思家，而偏想家，人之思我，已進(jìn)一層。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。至念及兒女不能思，又進(jìn)一層。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。望月之久，憶念之深何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。獨(dú)看則淚痕不干，意在言外。正解：月夜這首詩(shī)通過(guò)寫詩(shī)人陷于長(zhǎng)安時(shí)對(duì)家人的思念，表達(dá)對(duì)和平生活的向往之情。3、三讀詩(shī)文，品味語(yǔ)言小組內(nèi)再讀詩(shī)文，尋找詩(shī)眼。詩(shī) 眼：獨(dú)看 雙照“獨(dú)看”從對(duì)面著想，雖只寫妻子的“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長(zhǎng)安”，但自己的“獨(dú)看”長(zhǎng)安之月而憶鄜州已蘊(yùn)含其中；“雙照”兼有回憶與希望：感傷“今夜”的“獨(dú)看”，回憶往日的同看，并把希望寄于不知何時(shí)的

5、“將來(lái)”。這兩個(gè)詩(shī)眼對(duì)全詩(shī)主題表達(dá)起了關(guān)鍵作用四、 背誦詩(shī)文，探究特點(diǎn)同桌討論，本詩(shī)的藝術(shù)特色是什么？正解： 1.煉字精準(zhǔn)。2.藝術(shù)構(gòu)思巧妙。（1.煉字精準(zhǔn)：一二聯(lián)中，“憐”、“憶”與“今夜”、“獨(dú)看”聯(lián)系起來(lái)看，則意味相當(dāng)深厚。明月每月可見(jiàn)，特寫“今夜”，又是“獨(dú)看”，可以想見(jiàn)有往日的“同看”和將來(lái)的“同看”。將來(lái)的“同看”由結(jié)句點(diǎn)明，而往日的“同看”通過(guò)這二聯(lián)和相關(guān)材料的分析可以了解清楚：安史亂前，杜甫曾困守長(zhǎng)安十年，其間有一段時(shí)間是與妻子共同度過(guò)的。這期間夫妻二人一定曾共同看過(guò)明月，留下的記憶應(yīng)是很深刻的。當(dāng)長(zhǎng)安淪陷后，一家人逃到羌村，與妻子同看明月也一定會(huì)回憶起在長(zhǎng)安時(shí)看明月的情景，一

6、定是不勝酸楚的 !而如今，妻子一人在羌村“獨(dú)看”明月又是“憶長(zhǎng)安”，這“憶”不僅是辛酸，更是憂慮和驚恐的。那么，往日與妻子在羌村看月而“憶長(zhǎng)安”，盡管百感交集，但畢竟二人團(tuán)聚；如今只有妻子一人“獨(dú)看”月而“憶長(zhǎng)安”，“小兒女”們又天真幼稚，哪能為其分憂解難呢?此一“憐”字，可謂飽含深情，感人至深。 2.藝術(shù)構(gòu)思巧妙。以“月”為線索，采用了暗示手法，將“獨(dú)看”和“雙照”作為全詩(shī)詩(shī)眼，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)主題效果顯著。五、總結(jié)月夜是杜甫的言情之作。詩(shī)人抒寫的是望月思家的離愁別恨。情懷萬(wàn)種，最能觸動(dòng)人的是人之至情，秋夜望月，思家生感，是這首詩(shī)的主題。我們?cè)嚢言?shī)人陷身賊中的同期作品結(jié)合起來(lái)考察，便不難看出，

7、這首詩(shī)正好代表杜詩(shī)風(fēng)格的一個(gè)側(cè)面，沉郁的情調(diào)所含蓄的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一般愁人思婦之作，更是流離兵革中的苦痛：這就是詩(shī)中提到的“憶”。望月生“憶”，是詩(shī)人憶及家人之情，也是合乎情理的想象。由“今夜”的“獨(dú)看”，設(shè)問(wèn)“何時(shí)”能“雙照”，“雙照”而帶上“淚痕”，來(lái)日必將共憶同訴的也就必然是彼此經(jīng)歷過(guò)的國(guó)難和家愁了。月夜的感情傾向，竟與詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情是這么脈脈相通！感情常常顯示出作家的思想深度，即便是這么一首抒寫一己之情的詩(shī)，也飽和著那個(gè)戰(zhàn)亂時(shí)代的氣息，由個(gè)人的遭遇和不幸透露了那個(gè)戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)，因而，月夜不失為杜甫詩(shī)中獨(dú)具特色的佳作。六、作業(yè)背誦月夜，學(xué)習(xí)詩(shī)人的寫作手法。附：板書月 夜-杜甫今夜 獨(dú)看。

8、望月思家 思家生感 向往和平何時(shí) 雙照？ 劉方平 更深月色半人家， 北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖， 蟲(chóng)聲新透綠窗紗。劉方平是盛唐時(shí)期一位不很出名的詩(shī)人，存詩(shī)不多。但他的幾首小詩(shī)卻寫得清麗、細(xì)膩、新穎、雋永，在當(dāng)時(shí)獨(dú)具一格。據(jù)皇甫冉說(shuō)，劉方平善畫，“墨妙無(wú)前，性生筆先”（劉方平壁畫山水），這首詩(shī)的前兩句就頗有畫意。夜半更深，朦朧的斜月映照著家家戶戶，庭院一半沉浸在月光下，另一半則寵罩在夜的暗影中。這明暗的對(duì)比越發(fā)襯出了月夜的靜謐，空庭的闃寂。天上，北斗星和南斗星都已橫斜。這不僅進(jìn)一步從視覺(jué)上點(diǎn)出了“更深”，而且把讀者的視野由“人家”引向寥廓的天宇，讓人感到那碧海青天之中也籠罩著一片夜的靜寂，只

9、有一輪斜月和橫斜的北斗南斗在默默無(wú)言地暗示著時(shí)間的流逝。這兩句在描繪月夜的靜謐方面是成功的，但它所顯示的只是月夜的一般特點(diǎn)。如果詩(shī)人的筆僅僅停留在這一點(diǎn)上，詩(shī)的意境、手法便不見(jiàn)得有多少新鮮感。詩(shī)的高妙之處，就在于作者另辟蹊徑，在三、四句展示出了一個(gè)獨(dú)特的、很少為人寫過(guò)的境界?！敖褚蛊簹馀?，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。”夜半更深，正是一天當(dāng)中氣溫最低的時(shí)刻，然而，就在這夜寒襲人、萬(wàn)籟俱寂之際，響起了清脆、歡快的蟲(chóng)鳴聲。初春的蟲(chóng)聲，可能比較稀疏，也許剛開(kāi)始還顯得很微弱，但詩(shī)人不但敏感地注意到了，而且從中聽(tīng)到了春天的信息。在靜謐的月夜中，蟲(chóng)聲顯得分外引人注意。它標(biāo)志著生命的萌動(dòng)，萬(wàn)物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩(shī)

10、人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。三、四兩句寫的自然還是月夜的一角，但它實(shí)際上所蘊(yùn)含的卻是月夜中透露的春意。這構(gòu)思非常新穎別致，不落俗套。春天是生命的象征，它總是充滿了繽紛的色彩、喧鬧的聲響、生命的活力。如果以“春來(lái)了”為題，人們總是選擇在艷陽(yáng)之下呈現(xiàn)出活力的事物來(lái)加以表現(xiàn)，而詩(shī)人卻撇開(kāi)花開(kāi)鳥(niǎo)鳴、冰消雪融等一切習(xí)見(jiàn)的春的標(biāo)志，獨(dú)獨(dú)選取靜謐而散發(fā)著寒意的月夜為背景，從靜謐中寫出生命的萌動(dòng)與歡樂(lè)，從料峭夜寒中寫出春天的暖意，譜寫出一支獨(dú)特的回春曲。這不僅表現(xiàn)出詩(shī)人藝術(shù)上的獨(dú)創(chuàng)精神，而且顯示了敏銳、細(xì)膩的感受能力?！敖褚蛊簹馀?，是誰(shuí)“偏知”呢？看來(lái)應(yīng)該是正在試?guó)Q新聲的蟲(chóng)兒。盡管夜寒料峭，

11、敏感的蟲(chóng)兒卻首先感到在夜氣中散發(fā)著的春的信息，從而情不自禁地鳴叫起來(lái)。而詩(shī)人則又在“新透綠窗紗”的“蟲(chóng)聲”中感覺(jué)到春天的來(lái)臨。前者實(shí)寫，后者則意寓言外，而又都用“偏知”一語(yǔ)加以綰結(jié)，使讀者簡(jiǎn)直分不清什么是生命的歡樂(lè)，什么是發(fā)現(xiàn)生命的歡樂(lè)之歡樂(lè)?！跋x(chóng)聲新透綠窗紗”，“新”字不僅蘊(yùn)含著久盼寒去春來(lái)的人聽(tīng)到第一個(gè)報(bào)春信息時(shí)那種新鮮感、歡愉感，而且和上句的“今夜”、“偏知”緊相呼應(yīng)?！熬G”字則進(jìn)一步襯出“春氣暖”，讓人從這與生命聯(lián)結(jié)在一起的“綠”色上也感受到春的氣息。這些地方，都可見(jiàn)詩(shī)人用筆的細(xì)膩。蘇軾的“春江水暖鴨先知”是享有盛譽(yù)的名句。實(shí)際上，他的這點(diǎn)詩(shī)意體驗(yàn)，劉方平幾百年前就在月夜詩(shī)中成功地表現(xiàn)

12、過(guò)了。劉詩(shī)不及蘇詩(shī)流傳，可能和劉詩(shī)無(wú)句可摘、沒(méi)有有意識(shí)地表現(xiàn)某種“理趣”有關(guān)。但宋人習(xí)慣于將自己的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)明白告訴讀者，而唐人則往往只表達(dá)自己對(duì)事物的詩(shī)意感受，不習(xí)慣于言理，這之間是本無(wú)軒輊之分的劉方平 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 (唐詩(shī)三百首清·蘅塘退士編) 劉方平為盛唐詩(shī)人，不很出名，存詩(shī)也不多，但這首詩(shī)卻寫得清麗、細(xì)膩、新穎、雋永，堪稱當(dāng)時(shí)一絕。 詩(shī)的一、二句頗有畫意。夜半更深，朦朧的斜月映照著千家萬(wàn)戶，庭院的一半沉浸在默默如水的月光下，另一半籠罩在夜的黑暗中。這明暗對(duì)比越發(fā)襯出了月夜的靜謐，庭院的空寂。天上，北斗星，南斗星都已橫斜。這

13、不僅更進(jìn)一步從視覺(jué)上點(diǎn)出了“更深”，而且把讀者的視野由地上人家引向遼闊的天空，讓人感到那碧海青天也籠罩著一片夜的靜寂，只有一輪斜和默默無(wú)言的北斗星、南斗星在暗示著時(shí)間的流逝。 詩(shī)的更高妙之處在于三、四句，作者向讀者展示了一個(gè)獨(dú)特的、很少人寫過(guò)的境界。 更深人靜，月夜散發(fā)著絲絲寒意，可敏感的蟲(chóng)兒卻首先感到春天的信息，感到了春天的暖意。從而情不自禁的鳴唱不已，那鳴唱聲又穿透窗紗讓不眠人(詩(shī)人)聽(tīng)到，從而透露著的不眠人(詩(shī)人)的驚喜。詩(shī)人就是從“新透綠窗紗”中感到春天的來(lái)臨。這構(gòu)思不僅新穎別致，不落俗套，而且顯示了詩(shī)人敏銳、細(xì)膩的感受能力。作者著一“新”字意蘊(yùn)頗豐，不僅蘊(yùn)含著久盼寒去春來(lái)的人們當(dāng)聽(tīng)到第一個(gè)報(bào)春信息時(shí)的那種新鮮感、歡愉感，而且和上句的“今夜”“偏知”緊相呼應(yīng)?！熬G”字則進(jìn)一步襯出“春氣暖”，讓人從這與生命連結(jié)在一起的“綠色”上感受到春的氣息、春的生機(jī)。這些地方都可見(jiàn)詩(shī)人用筆的細(xì)膩。 無(wú)獨(dú)有偶，詩(shī)作者的