《從百草園到三味書屋》教學設(shè)計方案

1、從百草園到三味書屋教學設(shè)計方案賈寨柯中學 葉佩艷教學課題：從百草園到三味書屋教案背景：面向?qū)W生：七年級 學科：語文 課時：3課時課前準備：學生：預(yù)習課文，讀準字音，自主解決字詞。教師：將問題制成PPT課件，百度搜索相關(guān)視頻。教材分析：從百草園到三味書屋，是義務(wù)教育課程標準實驗教書七年級下冊語文第一單元中的一篇精讀課文。這個單元安排的是以“成長”為主題的課文。從百草園到三味書屋講的是魯迅先生自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程。學習這篇課文要引導學生了解少年魯迅在游戲、學習中所具有的童真和童趣，發(fā)掘他對生活的情趣和感受，從而使學生受到思想的啟迪，同時要引導學生注意學習作者描寫景物的方法。這篇課文的

2、教學重點，一是理解課文的內(nèi)容，體會課文所表現(xiàn)的童趣和童真；二是學習景物描寫的方法，理解對比和過渡的作用，三是進行練筆活動。教學的難點，一是理解描寫三味書屋的部分，二是理解課文前后兩部分之間的關(guān)系及體會文章表達的思想感情。學習者特征分析：對七年級的學生來說，從百草園到三味書屋的有些內(nèi)容，如百草園里的故事、雪地捕鳥的活動學生可能比較感興趣，易于理解；而有些內(nèi)容，如三味書屋中的環(huán)境、學習活動，可能不感興趣，難于理解。所以，在教學時教師要處理好教學的重點和難點，采用恰當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生的閱讀興趣，理解課文的內(nèi)容，體會課文所表達的思想感情。教學目標：1、學習本課一些生字新詞。2、理解課文的內(nèi)容，體會

3、課文所表達的思想感情，從中受到到思想的啟發(fā)。3、學習作者描寫景物的方法，理解課文中對比和過渡的作用。4、結(jié)合閱讀賞析，進行練筆，培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學方法從百草園到三味書屋這篇課文容量大，難點多，由于我們的學生與作者童年所生活的時空存在著很大的差異，學生對課文中所寫的事物可能比較陌生，缺乏興趣，難于理解，所以要達到本課的教學目標，就必須在課前布置學生預(yù)習課文，把課文讀熟，運用多媒體進行教學，用百度搜索的視頻美文共賞從百草園到三味書屋來激發(fā)學生的閱讀興趣，整體感知課文的基本內(nèi)容，理清課文的層次；然后深入研讀賞析，交流討論，感悟課文的表達方法和思想感情，同時結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容進行練筆活動，使讀寫

4、緊密結(jié)合。教學過程：第一課時1、談話導入師：同學們，過了一個年，你發(fā)現(xiàn)周圍的同學有哪些變化？生：有的同學個子長高了，有的同學變胖了，有的同學師：是啊，同學們都在成長啊，不僅身體成長了，而且心理也成長了，變得懂事了，變得逐漸成熟了魯迅先生童年的成長過程是怎樣的呢？同學們想不想知道?。可合?！教師板書課題：1、從百草園到三味書屋2、檢查預(yù)習大屏幕出示，認讀生字新詞：攢成 拗過去 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 確鑿 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 3、整體感知播放課文朗誦視頻（美文共賞從百草園到三味書屋），欣賞課文?！景俣人阉餍蕾p后交流：本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這

5、個題目中得到了哪些信息？快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。默讀課文中寫“百草園”的部分，大屏幕出示思考題：a、這一部分主要寫了哪些內(nèi)容？b、作者對百草園的生活感受是怎樣的？4、師生小結(jié)師：這節(jié)課我們學習了什么？有哪些收獲？5、布置作業(yè)熟讀課文寫百草園的部分。第二課時1、復習檢查聽寫生字新詞2、品讀賞析品讀寫百草園景致的部分朗讀后，大屏幕出示問題交流：a、第二自然段先寫了什么？后寫了什么？b、整個第二自然段是按什么順序來寫的？c、從整體來寫百草園景物的部分是按什么順序來寫的？都寫了哪些景物？各有什么特點？d、從局部來寫百草園的部分是按什么順序來寫的？都寫了

6、哪些景物？各有什么特點？e、作者寫百草園的景物是從多種角度來寫的，都是從哪些角度來寫的？f、作者寫百草園的景物運用了哪些修辭方法？各有什么好處？g、作者對百草園的景物描寫，哪些是實寫，哪些是虛寫？3、仿寫練筆大屏幕出示：揣摩下面的文字，回答括號里的問題：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！安槐卣f也不必說單是”中哪個內(nèi)容是強調(diào)的重點？請你仿寫一段話。）4、品讀賞析快速默讀“美女蛇的故事”和“捕鳥的活動”這兩部分，然后大屏幕出示問題：“美

7、女蛇的故事”和“雪地捕鳥的活動”，你喜歡哪一個？為什么？5、讀寫練筆大屏幕出示：下面這段話中連續(xù)使用了一系列動詞，準確地描述了雪地捕鳥的過程。仔細品味，然后自己寫一段話，或敘述做某個游戲的過程，或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過，也試著用上一系列動詞。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷 ，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。品讀，然后寫話。交流寫話，看看動詞使用是否準確。6、師生小結(jié)師：這節(jié)課我們學習了什么？有哪些收獲？7、布置作業(yè)熟讀課文第九自然段到結(jié)尾的部分。第三課時1、品讀賞析朗讀第9自然段（過渡段），大屏幕出示問題：這

8、一段在全文中起什么作用？表達了作者怎樣的思想感情？2、大屏幕出示：揣摩下面的文字，回答括號里的問題：也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳下來吧（“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是從哪些詞語看出來的？）3、品讀賞析默讀寫“三味書屋”的部分，大屏幕出示思考題：a、作者是從哪些方面寫三味書屋的？b、怎樣理解學生的提問和先生的態(tài)度？c、作者為什么要寫學生貪玩逃學的內(nèi)容？d、作者對三味書屋的感受是什么？4、合作探究大屏幕出示討論題：a、三味書屋與百草園在內(nèi)容上是怎樣的關(guān)系？b、本文對比的作用是什么？c、這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？小組討論5、總結(jié)全文師：從思想內(nèi)容和表達方法兩方面來談一談學了這篇課文有哪些收獲？6、布置作業(yè)學習課文第二自然段寫景狀物的方法，寫一處景物。板書設(shè)計：1、從百草園到三味書屋 景物 環(huán)境百草園 傳說（對比）三味書屋 學習 捕鳥 玩耍 自由快樂 枯燥無味教學反思：采用談話法自然導入新課，運用美文