![三年級上品德教案生活中的你我他_浙教版_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/26/0f08ba68-0d25-4104-8426-e76579684899/0f08ba68-0d25-4104-8426-e765796848991.gif)
![三年級上品德教案生活中的你我他_浙教版_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/26/0f08ba68-0d25-4104-8426-e76579684899/0f08ba68-0d25-4104-8426-e765796848992.gif)
![三年級上品德教案生活中的你我他_浙教版_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/26/0f08ba68-0d25-4104-8426-e76579684899/0f08ba68-0d25-4104-8426-e765796848993.gif)
![三年級上品德教案生活中的你我他_浙教版_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/26/0f08ba68-0d25-4104-8426-e76579684899/0f08ba68-0d25-4104-8426-e765796848994.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1.生活中的你我他教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生心中有他人。了解在我們的生活中都應(yīng)互相幫助互相關(guān)心。2、在活動和游戲中理解人和人之間應(yīng)和諧相處。3、運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點: 知道不同職業(yè)的特點教學(xué)難點: 懂得怎樣尊重并珍惜勞動人民的勞動成果教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備: 了解課文介紹以外的一些職業(yè)種類。學(xué)生準(zhǔn)備:
2、事先了解自己的父母或者其他親朋好友是做什么工作的 ,他們的職業(yè)有什么特點教學(xué)時間: 二課時教學(xué)過程 第一課時一、唱一唱 , 激情導(dǎo)入:VCD播放?我是一個粉刷匠? ,學(xué)生一起跟唱 ,激發(fā)情感 ,導(dǎo)入新課。二、說一說 ,了解內(nèi)容。1、提問引入:剛剛歌詞中的小男孩是什么職業(yè)?粉刷匠2、介紹交流:在生活中我們的家人都有自己的職業(yè) ,課前老師已請同學(xué)們進行了了解。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。3、教師巡視:選擇不同的職業(yè)讓學(xué)生匯報。4、學(xué)生匯報用展視頻放上照片說要求:說
3、出職業(yè)、說出奉獻。例:我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評價:他講出了職業(yè):醫(yī)生。講出對社會的奉獻:為人們治病5、學(xué)生口述 ,教師板書:這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學(xué)照片展示 ,接下去開火車用簡潔的語言介紹。準(zhǔn)備卡片:醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務(wù)員、保險人員、紡織工人、個體老板、IT產(chǎn)業(yè)三、記一記 , 分類理解1、剛剛同學(xué)們講的很好 ,現(xiàn)在有一位小朋友要來考考我們。你們看 ,他來了。課件:一小女孩跳出來。畫外音:剛剛同學(xué)們介紹家人的許多職業(yè)。那么 ,你們知道哪些職業(yè)的勞動是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的 ,哪些職業(yè)的勞動不直接生產(chǎn)產(chǎn)品 ,而是為大家提供效勞的?有
4、困難可以看看書。是否可以出示一組演示畫面 ,幫助學(xué)生理解。2、學(xué)生自由地朗讀課文。兩人小組討論交流。3、學(xué)生進行分類填表。4、反應(yīng)交流:教師將學(xué)生的匯報進行梳理。兩個集合圈5、齊讀。四、猜一猜 ,穩(wěn)固激趣1、通過剛剛的介紹 ,我們知道了許多職業(yè) ,也分別了解了哪些是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的 ,哪些是間接生產(chǎn)產(chǎn)品的。那么 ,現(xiàn)在我們看看書上的五位人物 ,他們分別是什么職業(yè)?怎么知道的?2、出示課件:小女孩:我將課文中不同職業(yè)的五個人物藏在星星里 ,請按提示語猜猜他們在哪里3、學(xué)生猜五個職業(yè)。第一個請三、五個學(xué)生答復(fù) ,老師說“我們來看看到底是什么職業(yè)的人呢?學(xué)生讀 ,他是老師。第二個同上。第三個:同學(xué)們?nèi)?/p>
5、果你猜對了可以用勝利的V表示。第四個同上。第五個“一起告訴我。五、談一談 , 未來理想1、出示課件:米老鼠出現(xiàn)?!巴瑢W(xué)們真能干 ,你們都猜對了 ,現(xiàn)在我們進入“萬花筒吧!2、老師出示要求:請你們想想 ,自己長大干什么?并把你的理想用動作表示出來 ,讓別的小朋友猜。并且說說自己為什么選這個職業(yè)。課件:我的理想是3、學(xué)生表演 ,大家猜。并讓表演學(xué)生談理想。老師及時點評。1講得清楚;2想得有理;3遠大的抱負;4這也是社會的需要;5繼承父業(yè);6將來的園??;7維護治安;84、理解:剛剛你們講了很多自己的理想 ,是啊!各種職業(yè)都是人們生活所需要的 ,你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件:掃大街你們看
6、 ,他們的職業(yè)是?清潔工人你覺得他們的工作重要嗎?請學(xué)生答復(fù)。3人5、辯析:可是媽媽經(jīng)常對我說:“。媽媽說的對嗎?學(xué)生答復(fù)不對 ,如果沒有了清潔工 ,我們就將生活在垃圾中。學(xué)生舉例說明出示課件:各種各樣的勞動都是榮耀的 ,都應(yīng)該得到尊重。引讀6、記錄自己的理想:請同學(xué)們把自己的理想寫下來。7、“通過今天的學(xué)習(xí) ,我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會效勞的 ,都是一種勞動。出示課件:“人們通過自己的辛勤勞動 ,滿足大家的需要 ,同時 ,分享著別人的勞動成果。齊讀。六、動一動 ,情感升華出示:小朋友 ,同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí) ,你一定有很多收獲 ,請將你的體會告訴你的家人。最后 ,我們邊唱邊跳來慶祝我們
7、的收獲吧!七、課后延伸確定自己想了解的職業(yè) ,小組合作進行采訪。 第二課時一、指導(dǎo)實踐活動1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點?想不想聽一聽不同職業(yè)的人對自己這份工作都有哪些看法?我們可以成立幾個采訪小組 ,現(xiàn)場去采訪。2、指導(dǎo)學(xué)生分組。3、采訪之前 ,我們先要設(shè)計一份方案 ,這樣采訪起來才會順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?、學(xué)生設(shè)計采訪方案并交流 ,同時發(fā)放小記者證。5、采訪完以后 ,可以把小組采訪的收獲寫成一篇文字報道 ,并配上照片。二、交流采訪結(jié)果。1、同學(xué)們都對自己想了解的職業(yè)進行了深入的采訪 ,請同學(xué)們一起來說一說、聽一聽。2、學(xué)生一邊匯報采訪結(jié)果 ,可用多種形式來表達:比方 ,照片、攝像、唱歌、寫詩、跳舞等教師一邊板書同學(xué)們采訪的職業(yè) ,有意識的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動和提供效勞的勞動兩類來寫。3、齊讀4、評選最正確小組、最正確攝影、最正確報道。最正確報道、最正確攝影全班展示。三、兒歌朗誦總結(jié)1、小朋友 ,同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí) ,你一定有很多收獲 ,確實不同的勞動者就像我們自己的親人一樣 ,少了誰都不行。今天我們的活動雖然就要結(jié)束了 ,但我們和各行各業(yè)的勞動者的相處是長久的。2、結(jié)合板書 ,出示詩歌:社會是個大家庭生活中有你我他你是醫(yī)生為大家我是軍人保衛(wèi)國他是工人生產(chǎn)忙辛勤勞動為大家都說三百六十行行
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年曝氣轉(zhuǎn)刷合作協(xié)議書
- 人教版八年級地理上冊聽課評課記錄《工業(yè)》
- 聽七年級英語評課記錄
- 人教版地理七年級下冊6.1《位置和范圍》(第1課時)聽課評課記錄
- 招送水工合同(2篇)
- 犬舍加盟合同(2篇)
- 五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版第四單元第7課《分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化》聽評課記錄
- 岳麓版歷史七年級下冊第24課《從貞觀之治到開元盛世》聽課評課記錄1
- 人民版道德與法治九年級上冊8.1《森林的砍伐 空氣污染》聽課評課記錄
- 湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《2.1.1同底冪的乘法》聽評課記錄
- 2025年初中語文:春晚觀后感三篇
- 重大事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)事故案例培訓(xùn)課件
- 胸外科診療指南和操作規(guī)范
- 電網(wǎng)基本知識
- 非國有企業(yè)職務(wù)犯罪課件共58p
- 耳鼻咽喉科臨床診療指南
- 民法原理與實務(wù)課程教學(xué)大綱
- 2019北師大版高中英語選擇性必修四單詞表
- 鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)工程監(jiān)理的質(zhì)量控制
- 變更戶主情況登記表
- 民族主義與民粹主義
評論
0/150
提交評論