幼兒園大班教學(xué)工作方案模板10篇

1、幼兒園大班教學(xué)工作方案模板10篇幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇1 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 娃娃家，菜場，公共汽車，理發(fā)店，醫(yī)院。 觀看要點： 1、觀看幼兒用法材料的狀況。 2、重點觀看幼兒在娃娃家嬉戲中的行為表現(xiàn)動作。 【生活】 觀看與指導(dǎo)： 1、觀看幼兒能否主動與客人老師和阿姨打招呼狀況。 2、鼓舞個別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。 3、觀看幼兒用餐的狀況，指導(dǎo)幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進食。 4、特殊關(guān)注吳童小伴侶吃飯的時候能否自己動手。 【運動】 一、活動名稱：小動物找家 二、活動目標(biāo)： （1）幼兒身體運動力量：利用好玩的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走進展幼兒的基本動作。 （2）.適應(yīng)力量

2、：引導(dǎo)幼兒避開沖撞，提高幼兒的自我愛護意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。 （3）心情進展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣 三、活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：四個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的） 2、閱歷預(yù)備：知道四個小動物的基本動作。 四、活動過程： 一、活動名稱：小動 物找家 二、活動目標(biāo)： （1）幼兒身體運動力量：利用好玩的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走進展幼兒的基本動作。 （2）.適應(yīng)力量：引導(dǎo)幼兒避開沖撞，提高幼兒的自我愛護意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。 （3）心情進展領(lǐng)域：通過“小動物

3、找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣 三、活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：三個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的） 3、閱歷預(yù)備：知道三個小動物的基本動作。 四、活動過程： 一、起始部分： 律動+早操 二、基本部分： 活動預(yù)備： 在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的 1、新授嬉戲。 幼兒四散站在場地中間，老師說："輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵"，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；老師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；老師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔"，幼兒邊學(xué)小兔

4、邊向小兔家走去 2、表揚遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。 三、結(jié)束部分。 “小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。 二、室內(nèi)運動（雨天） 活動名稱：小螞蟻 活動目標(biāo)：通過小螞蟻情景，練習(xí)雙膝著地向前爬，進展四肢的協(xié)調(diào)性。 活動預(yù)備：軟墊、鼓 活動過程： 一、開頭部分：早操+律動 二、基本部分： 1、 螞蟻爬：自由進行雙膝著地向前爬 ·溝通重點：雙膝著地向前爬的動作 2、 集體嬉戲：小螞蟻爬爬爬 ·介紹玩法和規(guī)章 ·幼兒嬉戲 三、放松運動： 【學(xué)習(xí)】 一、活動名稱：我的名字 二、活動來源： （小班 “小寶寶”主題下的一個素材點，學(xué)P2） 三、活動預(yù)備： 1、 物質(zhì)預(yù)備

5、：鈴鼓一個。 2、 閱歷預(yù)備：幼兒知道自己叫什么。 四、活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用一般話說自己的姓名，叫到名字會應(yīng)答。 2、初步培育幼兒大膽表現(xiàn)的意識。 五、活動過程： （一）、幼兒溝通自己的名字。 1xxx小伴侶。 2xxx小伴侶在哪里？ 3xxx來了沒有？ （二）、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。 老師小結(jié)： 我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。 （三）、師生相互說說自己的小名。 1小伴侶說說自己的小名。 2老師介紹自己的小名。 3老師小結(jié)： 我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。 四、嬉戲：擊鼓傳球。 嬉戲

6、規(guī)章：鼓聲響起，開頭傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來說：“我叫某某某?！?【嬉戲】（10:2510:50消遣性、民間、走廊、自由活動） 嬉戲活動：自由活動和走廊嬉戲 活動名稱：上上下下 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)鉆、攀爬，進展動作的敏捷性。 2、進展四肢的協(xié)調(diào)力量。 活動預(yù)備：兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。 活動玩法： 幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從其次組的桌子上面爬過去嬉戲可以反復(fù)進行。 【生活】 觀看與指導(dǎo)： 1、提示幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。 2、關(guān)注幼兒午睡平安，提示個別幼兒醒后保持寧靜，不影響同

7、伴。 【個別化學(xué)習(xí)】 名稱：喂娃娃 材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子 觀看要點： 1. 觀看幼兒是否喜愛給娃娃喂食，喂食時是否與娃娃有語言溝通。 2. 觀看幼兒用法勺子的動作水平。 3. 【運動】 一、活動名稱：集體嬉戲小孩小孩真愛玩 二、活動目標(biāo)： 1練習(xí)聽信號向指定方向走。 2有肯定的敏捷反應(yīng)力量。 三、玩法：幼兒排成一列橫隊，站在場地一端。嬉戲開頭，老師說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸這，摸摸那，摸摸*走回來！”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒依據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回老師身邊。 四、規(guī)章： 幼兒要依據(jù)老師發(fā)出的信號走 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇2 一、班級日常工作

8、本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準(zhǔn)時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 二、幼兒個體方面 1、學(xué)前思想預(yù)備： 可以通過和家長一起參觀學(xué)?；蛘哒埉厴I(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時也關(guān)心他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問題”。 2、身體方面的預(yù)備： 通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增加幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校； 在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒

9、懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。 注意平安方面訓(xùn)練?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳，要讓幼兒懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍、跑跳時留意平安學(xué)會愛護自己。在公路上行走要遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。 3、獨立生活力量的預(yù)備： 通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。 為重點細(xì)心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼

10、音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。 通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇3 新的學(xué)期新的盼望，還有新的挑戰(zhàn)。踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊涵著新的盼望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作，吸取閱歷，反省不足見。在新綱要和園務(wù)方案思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個進展。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起

11、經(jīng)受這有意義的一學(xué)期： 因此，我做出了個人教學(xué)方案： 一、班級狀況分析： 1、我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，驕傲感責(zé)任感均為較強，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策性的力量方面有待進一步培育。 2、部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需加強。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算力量方面還需培育。 3、個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。部分幼兒來園離園不能主動的跟老師、同學(xué)問好。針對以上不足，我將會在

12、活動中和各科訓(xùn)練中參透相關(guān)訓(xùn)練來讓幼兒各方面的力量都有肯定的進步。 二、語言、數(shù)學(xué)拼音 語言 1、我們將連續(xù)貫徹幼兒園訓(xùn)練綱要，依據(jù)課改精神，完成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞啙嵉淖忠约捌匆?，在英語方面，除了完成預(yù)定的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達力量。 2、通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識 數(shù)學(xué) 1、從不同的角度對物體進行分類，有初步的概括力量。 2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒數(shù)和順數(shù)。 3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)

13、幼兒理解加法、減法的含義。 4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字15，培育仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 5、有肯定的時間觀念。熟悉時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星有七天。 拼音： 讓幼兒初步熟悉單韻母并會正確書寫拼音，熟悉三線本。知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ) 三、美術(shù)、音樂、舞蹈 1、舞蹈課是我們每位老師輪番上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。 2、啟發(fā)幼兒對顏色的熟悉，能夠?qū)ξ矬w的描繪，并能說出12種顏色，基本的會圖畫。 3、培育幼兒對顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色來表現(xiàn)這幅畫，留意深淺、冷暖色的搭配。 4、主動參與唱歌活動，韻律活動?；灸茈S音樂的改變轉(zhuǎn)

14、變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。 四、嬉戲 1、結(jié)合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并關(guān)心幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨自取放，獨立用法。當(dāng)活動結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械津湴?。性?2、老師留意觀看幼兒的嬉戲，適時的介入引導(dǎo)。 五、日常生活方面 1、注意平安方面訓(xùn)練?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍、跑跳時留意平安學(xué)會愛護自己。在公路上行走要遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種

15、急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。 2、身心保健，進餐時不要撒飯粒，知道來之不易的米。知道不同食物有不同的養(yǎng)分，不挑食，不暴飲暴食。主動保持個人衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生。能獨立的大小便，正確用法衛(wèi)生紙。生活有規(guī)律，會獨立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。 3、在文明禮貌訓(xùn)練方面：培育幼兒會正確的有用禮貌問候語：感謝、對不起、沒關(guān)系、并會向客人、長輩問好，懂得應(yīng)相互關(guān)心和相互關(guān)懷的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關(guān)心他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，敢于承認(rèn)，與情愿改正。 4、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、

16、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。 5、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。 以管理求生存，以質(zhì)量求進展，以抓實訓(xùn)練教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理支配一日常規(guī)。我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準(zhǔn)時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的'體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。好好努力，好好加油，信任你是可以的。 六、家長工作 1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 2、定期召開班級家長會，溝通幼

17、教新理念，使家長與老師一起轉(zhuǎn)變一些訓(xùn)練看法，達成幼兒訓(xùn)練觀念上的共識。 3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。 4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參加教學(xué)活動，幫助完成教學(xué)任務(wù)。 5、邀請家長參加各種形式的“親子活動”。 6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動方案等。 6、鼓舞家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇4 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起來迎接孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，依據(jù)本班實際狀況和家長的建議，經(jīng)

18、過爭論我們擬定了本學(xué)期的工作方案，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一、基本狀況 本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時都能主動參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對食物布滿奇怪心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能主動發(fā)言。但由于班級中大部分幼兒是獨生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面在不良傾向，

19、有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱，還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，敬重他人的意識較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱，動手力量差，膽子小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動性較差，需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進步、提高各方面的力量。 二.各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)、重難點及詳細(xì)措施 (科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動) 活動目標(biāo)： 1 能主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。 2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 3、從自身動身區(qū)分左右。 4、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。 5、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重

20、、遠近、厚薄等。 6、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，并在生活中進行運用。 7、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 8、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。 解決重難點措施： 1、 教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。 2、 在操作活動中,引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類,比較事物的微小差別與異同,形成類概念。 3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個特

21、征進行物體的排序。 4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口全都地點數(shù)“20”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 5、在嬉戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡潔的統(tǒng)計方法學(xué)習(xí)用不同的方法測量。 (科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動) 活動目標(biāo)：1、關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護生態(tài)環(huán)境的活動。 2.讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用法常見科技產(chǎn)品(飛機、橋等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能

22、表現(xiàn)出肯定的制造性。 4.使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。 5、對四周事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手動腦。情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。 6、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇5 一、狀況分析： 幼兒是祖國的將來，當(dāng)今.大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以我們應(yīng)依據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，充分利用陽完、水、空氣等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒體質(zhì)，促進其身

23、心全面健康的進展。 首先：在幼兒體育活動的過程中，必需豐富幼兒的體育活動學(xué)問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育熬煉習(xí)慣。可以用豐富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進行。 其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學(xué)科結(jié)合進行 。 最終：在培育幼兒基本動作的過程中，要集體與個別訓(xùn)練相結(jié)合。先針對群體進行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成， 經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了肯定的體育活動技能。因此制定以下方案： 一、 總目標(biāo)： 1、會聽信號變速跑或轉(zhuǎn)變方向跑，在2030米距

24、離內(nèi)快跑，在200300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然搖擺， 前腳掌著地。 2、跳動姿態(tài)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。 3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立510秒鐘，能在有間隔的物體上行走。 4、喜愛投擲。會兩人相距24米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。 5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。 6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。 二、 詳細(xì)措施： 1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本

25、動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復(fù)練習(xí)。 2、見解示范。詳細(xì)而形象地向幼兒講解粗淺的體育學(xué)問，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的健康訓(xùn)練問題。 三、 逐月目標(biāo)： 九月： 1、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米。 3、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。 4、能單手將沙包等擲出約4米遠。 5、進展幼兒側(cè)步走的力量及動作的協(xié)調(diào)性。 6、進行球的各種玩法。 十月： 1、能立定跳遠，跳距不少于40厘米。 2、能兩人相距24米拋接球。 4、學(xué)習(xí)助跑跨跳。 5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。進展平衡力量。 十一月： 1、培育

26、幼兒的獨立力量和英勇的品質(zhì)。 2、能側(cè)身、縮身鉆過50米高的拱形門。 3、練習(xí)側(cè)身向右傳球，進展幼兒身體的敏捷性及合作力量。 十二、一月： 1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。 2、練習(xí)立定跳遠的動作。 4、連續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的精準(zhǔn)性。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇6 目標(biāo) 主要訓(xùn)練活動內(nèi)容參考 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 家長工作 1、對新穎事物問題感愛好，喜愛探究。 2、對民族文化和各類藝術(shù)有愛好。 3、知道一些自然現(xiàn)象及其改變規(guī)律。 4、能大膽地與人交往。 5、學(xué)習(xí)依據(jù)規(guī)章閱讀。 全班 小組 區(qū)角活動 一、自然角： 1、飼養(yǎng)金魚、烏龜、泥鰍 瓶插鮮花、供應(yīng)向日葵 2、墻面布置：“迎牛春

27、” 二：墻面布置： 1、26個英文字母隨便組合，構(gòu)成抽象畫面，培育幼兒的觀看力量。 2、剪紙布置（紙盒做牛） 3、生肖燈展 三、區(qū)角活動材料預(yù)備： 1、試驗用品：盛水容器、水 一、指導(dǎo)： 1、召開家長會，介紹本學(xué)期的訓(xùn)練重點“幼小連接的諸因素” 2、家長宣揚欄 二、協(xié)作： 1、請家長幫助幼兒園收集各種科學(xué)家創(chuàng)造制造的實物照片、圖片等資料，向幼兒介紹我國勞動人民的創(chuàng)造制造，鼓舞幼兒從小愛學(xué)習(xí)有探究的欲望和愛好。 2、發(fā)放家園聯(lián)系冊，征求家長看法、建議。 3、在“三八”婦女節(jié)，讓幼兒為媽媽做件有意義的事，懂得關(guān)懷、愛護媽媽 三、個別： 對個別不遵守紀(jì)律的幼兒，進行家訪。 科學(xué)探究活動 參觀：電器商

28、店 市民廣場 談話：電話的種類 廣玉蘭飛禽與家禽 白玉蘭 試驗：什么東西會發(fā)完？ 觀看：氣象站 爭論：宇宙飛船的隱秘 白天與黑夜 戶外觀看：小樹和我一起長 試驗：會變的蠟 種植：向日葵 飼養(yǎng)：烏龜、泥鰍 探究角：不同材料的聲音 百拼魔板 人造彩虹 語言活動 故事：O寶寶的旅行 故事：我國古代“四大創(chuàng)造” 嬉戲：“我與同伴祝新詞” 觀賞：約翰弟弟（英語） 觀賞童話：漁夫和金魚的故事 情景表演：桌椅的問候 對話：哪里不舒適？（英語） 講解并描述：小小氣象站（英語） 語言角：玩同游中國棋 閱讀兒童文學(xué)名著 玩指偶講故事 拜年棋 體育與衛(wèi)生活動 談話：光明的眼睛 看圖片：我們在長大 學(xué)做熱身操 學(xué)做新

29、操 踢鍵子 嬉戲：接力快跑 情景表演：小明感冒了 情景表演：誰對，誰不對（自我愛護） 動手角：學(xué)習(xí)單線繡花 學(xué)做皮帶 鋸木板 建構(gòu)角：學(xué)習(xí)多人合作（停車場） 藝術(shù)與表現(xiàn)活動 制作：面粉造型 繪畫：一條深海里的怪魚 黑白地毯 音樂：觀賞器樂曲：“金蛇狂舞” 舞蹈：歡樂舞 制作：萬花筒 漂亮的花籃 繪畫：宣紙畫 設(shè)計糖紙 音樂：歌曲：“過新年” 打擊樂：“洋娃娃和熊跳舞” 藝術(shù)角：學(xué)習(xí)民間圖案剪紙 編結(jié)紙花籃 自編舞蹈“喜洋洋”玩色（宣紙） 數(shù)學(xué)與電腦活動 嬉戲：郵遞員送信（7組成） 熊貓玩球（8的組成） 逛超市（7的加減） 爸爸的助手（電腦） 學(xué)習(xí)敲擊C鍵 熟悉：人民幣 嬉戲：超市購物（復(fù)習(xí)加減

30、） 嬉戲：給小動物分食（電腦） 嬉戲：進和出（電腦） 數(shù)學(xué)角：玩撲克牌（加減運算） 玩走迷宮嬉戲 電腦：DOS指令歌（一）（二） 自由活動 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇7 狀況分析： 中大班的幼兒手部精細(xì)肌肉的發(fā)育，手眼協(xié)調(diào)力量增加，又學(xué)習(xí)了一些基本的手工工具和材料的用法方法，因而他們表現(xiàn)的欲望很旺盛。他們喜愛用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在進行手工活動時，供應(yīng)給幼兒豐富的材料按自己的喜好隨便地進行選擇并對要制作的主體材料進行修飾創(chuàng)作（涂、畫、捏、粘、撕、串、剪、拼等等都可以），制作誕生動好玩、獨一無二的手工作品，由此激發(fā)幼兒對手工活動的愛好，提高幼兒的動手力量，促進幼兒的制造性，

31、真正讓幼兒感受到手工DIY的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的意愿。 2、 學(xué)習(xí)用多種點狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。 3、 用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。 教學(xué)內(nèi)容： 第一課時：好吃的冰欺凌 其次課時：七彩報紙魚 第三課時：球球仙人球 第四課時：小丑的帽子 第五課時：鐵樹 第六課時：小花傘 第七課時：美麗的筆筒 第八課時：氣球報紙做花瓶模型 第九課時：報紙球綿羊 第十課時：卡紙燈籠 第十一課時：折紙：籃子 第十二課時：三款美麗的雪花剪紙 第十三課時：大鱷魚 第十四課時：三角形和圓形的海底世界 幼兒園大班

32、教學(xué)工作方案 篇8 一、指導(dǎo)思想： 以新“綱要”為指針,以愛為訓(xùn)練的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進老師的專業(yè)進展，努力營造學(xué)習(xí)和討論的氛圍，主動開展訓(xùn)練討論和課程改革的實踐，促進每一位幼兒老師身心全面和諧富有個性地進展。 二、主要目標(biāo) 1、營造一支團結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的力量。留意塑造老師的良好形象。 2、努力以訓(xùn)練討論、以班級特色推動幼兒的進展。 3、探究家長工作，使家長滿足并主動協(xié)作我們的工作。 三、詳細(xì)措施 1、新世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代老師應(yīng)當(dāng)更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧進展。通過自身形象

33、與人格魅力感染、熏陶幼兒。 2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、溝通的機會，鼓舞老師主動參加，彰顯個性。 3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，督促班級組各位老師能夠團結(jié)協(xié)作、共同成長。鼓舞老師把自己的愛好愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好進展。 4、班級組長每月要進行2次集體做教案和備課。 5、每周每月班級組長要收齊班級各項方案，總結(jié)，記錄等一起上交于教學(xué)主任。 6、每月班級組長至少要進行班級每位老師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，賜予指導(dǎo)。 7、每月兩班班進步行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學(xué)習(xí)手指操、歌曲。增加兩班老師幼兒之間的溝通與團結(jié)互助。 8、兩班組織一次嬉戲競賽，培

34、育幼兒團隊精神。 四、詳細(xì)工作支配 八月份： 1、調(diào)整各班物品，大掃除。 2、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。 3、各班整理第一主題方案、第一周方案、布置家長園地、 4、全園培訓(xùn)：職業(yè)道德、平安訓(xùn)練、工作方案等。 九月份： 1、做好與家長的隨時溝通。 2、熟悉老師節(jié)，幼兒學(xué)會感恩。 3、召開班級家長會，與家長溝通育兒方法，盼望家長協(xié)作事宜。 4、慶祝中秋節(jié)，幼兒手工自制月餅活動。 十月份 1、慶祝國慶節(jié)，唱國歌，制作國旗，觀看升國旗等活動，熟悉自己的祖國，喜愛自己的祖國。 2、熟悉重陽節(jié)，與爺爺、奶奶共慶節(jié)日。 3、開展集體舞活動，增加幼兒之間的友情和關(guān)愛。 4、召開家長委員會。 十一月份 1、老

35、師組織幼兒采集樹葉，熟悉樹葉所生長的大樹名稱和形狀。 2、進行家長半日公開活動，玩嬉戲，增進家園聯(lián)系。 十二月份 1、組織迎新年游園會新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動。 2、做好家訪工作。 元月份 1、老師每年一次技能考核。 2、搞好各班級段幼兒教學(xué)考核工作。 3、全園職工進行工作總結(jié)，并闡述總結(jié)報告。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇9 為教育好幼兒園大班的孩子讓我很重視自身在工作中的表現(xiàn)，身為幼兒老師讓我明白自身肩負(fù)著教育孩子的重任，承蒙園領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任才能在教學(xué)工作中一展所長，因此我很重視教學(xué)工作的綻開并對此制定了嚴(yán)格的方案，期盼通過教學(xué)方案的執(zhí)行來做好新學(xué)期的各項工作。 盡管經(jīng)過上學(xué)期的

36、教育導(dǎo)致班上的孩子懂事了很多，但由于孩子們在大班畢業(yè)以后便要步入小孩子活，因此需要利用這學(xué)期來回顧幼兒園階段所學(xué)的學(xué)問，讓孩子們鞏固好基礎(chǔ)從而在步入學(xué)校后有著更好的表現(xiàn)，我需要和班主任探討本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容并仔細(xì)教育學(xué)問點，嚴(yán)格分析學(xué)前訓(xùn)練階段的授課內(nèi)容從而確保做好幼小連接工作，而且我也深知家長對孩子的成長寄予了深厚的期望，這便意味著我在備課階段便要充分了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，以此來制定教學(xué)方針從而向孩子教育重要的學(xué)問點，關(guān)鍵還是要孩子們協(xié)作自己的教學(xué)才能取得抱負(fù)的成果。 紀(jì)律問題需要進行強調(diào)并組織好大班的各項活動，通過活動的綻開能夠很好地幫助同學(xué)進行學(xué)習(xí)，因此作為老師的我需要仔細(xì)組織并讓他們從中有所收獲，而且在組織戶外活動的時候需要留意孩子們的平安才行，在活動結(jié)束以后則需要詢問孩子們在這一天的收獲，雖然較為繁瑣卻能夠讓