幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案(7篇)

1、幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案(7篇)幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案1 踏著輕快腳步我們又迎來了新學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級實際狀況和幼兒年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班班務(wù)工作方案。 一、班級狀況分析 經(jīng)過一年多學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)同時并能簡潔為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： （1）個性進(jìn)展較好。我班幼兒大

2、多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己情感。 （2）奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好聽取老師看法，掌握自己行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱問題較為突出，需要老師針對他們實際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與操作活動中活躍氣氛相比，我班

3、幼兒對于一些寧靜活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀幼兒不多。 3、其它個別狀況： （1）我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子不足，同時，以情感入手，爭取得到他們信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 （2）我班有個別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予關(guān)心。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自我服務(wù)勝利體驗，促進(jìn)他們生活自理力量提高。 （二）家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢

4、通經(jīng)過一年多努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子在園狀況，聽取老師看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識不強(qiáng)，對于孩子日常訓(xùn)練仍有一些觀念上誤區(qū)?？倎碚f，我班家長總體水平較高，對于老師工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動作技能： （1）鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 （2）跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 （4）探究

5、多種運(yùn)動器材方法。 （5）學(xué)會用法簡潔操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： （1）輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。 （2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 （3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。 （4）學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我愛護(hù)： （1）主動協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病防治和治療。 （2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。 （4）

6、熟悉日常生活中平安標(biāo)識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 （二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)） 1、科學(xué) （1）鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。 （2）有目、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象差異和改變。（學(xué)習(xí)簡潔氣象記錄） （3）感知聲音和顏色改變。 （1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言溝通對自己意義。 （2）情愿表達(dá)自己各種感受和想法，主動回答問題。 （3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。 （4）引導(dǎo)幼兒知道

7、能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 2、藝術(shù) （1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 （2）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己感受與現(xiàn)象。 （3）初步熟識用法簡潔工具，逐步會掌握手動作，使手眼全都。 （三）.性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 （1）了解.生活中主要規(guī)章，熟悉常見交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 （2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日氣氛。 （3）熟悉四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。 2、.性情感 （1）引導(dǎo)幼兒保持主動開心心情，知道自

8、己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己想法和感受。 （2）我于關(guān)注四周人和事，愿意完成成人交代任務(wù)。 3、.性行為 （1）能根據(jù)正確要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)章。 （2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做事自己做。 （3）能分清自己和他人物品，不拿不是自己東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細(xì)措施： （一）依據(jù)幼兒園教學(xué)大綱和本班班務(wù)方案要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 （二）喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致訓(xùn)練。堅持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼

9、兒在各種活動中潛移默化受到訓(xùn)練影響。 （三）班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周訓(xùn)練目標(biāo)，有針對性進(jìn)行訓(xùn)練。 四、家長工作： （一）做好家園共育欄定期更換工作，針對實際狀況主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作支持、協(xié)作。 （二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 （三）做好家訪工作，聽取家長合理建議，達(dá)到家園共育目與全都性。 （四）鼓舞家長主動參與幼兒園里舉辦各項活動，更好了解幼兒狀況。 幼兒園中班

10、其次學(xué)期教學(xué)方案2 一、本月工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)對班內(nèi)幼兒的觀看，做好衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防傳染病發(fā)生。 2、加強(qiáng)幼兒體格熬煉，增加幼兒體質(zhì)。 3。仔細(xì)填寫并發(fā)放幼兒反饋表。 4。仔細(xì)創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。 5、中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠(yuǎn)。 6、嚴(yán)謹(jǐn)接送卡制度 二、衛(wèi)生、保健 1、每周勤給幼兒剪指甲，每月清洗一次床單。 2、孩子入園時穿戴好罩衣。 3、督促幼兒飯前、便后洗手，打香皂。（用流淌水清洗）。 4、做好衛(wèi)生消毒工作。 三、常規(guī) 培育幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 四、家園共教 1。連續(xù)做好家訪、電訪工作。 5。重視孩子的體育熬煉，能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨煉等。 3、數(shù)學(xué)

11、方面引導(dǎo)幼兒熟悉圖形，感知學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行排序。 五、開展活動：開心的圣誕節(jié) 幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案3 求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。新學(xué)期我將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。主動探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力量傾向

12、。用母親般的愛暖和、護(hù)每個孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個性的進(jìn)展。 一、班級狀況 通過上學(xué)期的觀看，我們班孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。 交往力量提高很多，樂于關(guān)心他人，學(xué)會了共享，喜愛運(yùn)動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長關(guān)心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那

13、么責(zé)任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來特別關(guān)懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行，是在嬉戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡潔的字。 二、訓(xùn)練教學(xué) 本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般

14、話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進(jìn)展。 關(guān)注幼兒.性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期初開展的慶"三八"主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初

15、步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿了解.生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言力量的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 （一）、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護(hù)方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手

16、。 4、寧靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運(yùn)動前后準(zhǔn)時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 （二）、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)： 1、主動參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會仔細(xì)傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、

17、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進(jìn)展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測量等方法。"，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、主動參與戶外體育活動，玩運(yùn)動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展"一物多玩"為基點(diǎn)的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案4 本學(xué)期，本班人數(shù)有所改變，共28人。除了一名新生，其余的都是老生。相對上學(xué)期而言，這

18、學(xué)期幼兒在各個方面都有所進(jìn)步，尤其在動手力量上。依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個方面開展工作： 一、保教工作 （一）在保育工作方面： 1、和幼兒達(dá)成共識，共同維護(hù)班級衛(wèi)生。愛惜我們教室衛(wèi)生，保持班級及個人衛(wèi)生清潔。 2、讓幼兒樹立“我是中班小仆人”的思想意識，使幼兒們能主動主動參加到共同維護(hù)班級環(huán)境的活動中，注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。 （二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。 1、每天做好晨檢及午檢，準(zhǔn)時發(fā)覺孩子的身體狀況。 2、我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，主動開展各種有效的體育熬煉活動，增加幼兒身體

19、反抗力量。 3、做好幼兒午睡前的檢查工作，確保幼兒平安午休。 4、做好幼兒離園前后預(yù)備。 （三）、訓(xùn)練教學(xué) 語言領(lǐng)域 初步養(yǎng)成幼兒傾聽他人說話的習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒與同伴溝通的愛好，體驗語言溝通的樂趣。鼓舞幼兒用一般話大膽地表達(dá)自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。培育幼兒的閱讀愛好，能看懂并說出每幅畫的主要意思。對生活中常見的文字符號感愛好。 科學(xué)領(lǐng)域 對四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。關(guān)懷、愛惜動植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒印＋@得有關(guān)物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗數(shù)學(xué)活

20、動的樂趣。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛惜自己身體。 .領(lǐng)域 能遵守一日生活中的基本規(guī)章，能簡潔評價自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)懷社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，愿意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和共享，具有初步的.公德意識。了解與自己生活關(guān)系親密的四周成人的勞動，敬重勞動者，懂得疼惜勞動成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質(zhì)。 健康領(lǐng)域 能開心寧靜地進(jìn)餐，獨(dú)立正確地盥洗，寧靜地入睡，大小便自理，具備初步的生活自理力量。知道五官的用處及簡潔的愛護(hù)方法，有初步的健康意識。知道一些基本的求助方法，有初步的自我愛護(hù)意識。仔細(xì)完成動作要求，動作協(xié)調(diào)。不

21、怕困難，有初步的規(guī)章意識、競爭意識。 藝術(shù)領(lǐng)域 樂于參與音樂活動，能感受并初步觀賞音樂作品的美。在音樂活動中，大膽地表達(dá)自己的情感，從中獲得開心的心情體驗。能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動作，較嫻熟地演奏幾種常見打擊樂器。初步學(xué)會與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗歡樂。 二、家園共育 1、反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。 2、提高家長育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面的'進(jìn)展。 3、準(zhǔn)時與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，徹底解決

22、家長的后顧之憂，明確訓(xùn)練目標(biāo)要求，達(dá)到家園訓(xùn)練全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進(jìn)展；親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力。 4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的平安意識。 5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討訓(xùn)練話題，達(dá)成訓(xùn)練共識。 幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案5 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期，新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的訓(xùn)練教學(xué)方案。 一、本班幼兒進(jìn)展概況 優(yōu)勢：通過兩年多來師生的共同努力

23、，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能主動參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物布滿奇怪心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能主動發(fā)言。 弱勢：現(xiàn)在大部分幼兒還是比較自私、任性；也有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識較薄弱。同時，由于現(xiàn)在的幼兒缺乏肯定的熬煉，在體育和音樂舞蹈方面有著肯定不足的地方。這些孩子需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提

24、高各方面的力量。 二、訓(xùn)練總目標(biāo) 本學(xué)期我們老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在指南和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)。進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)全都地進(jìn)展，增加體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知四周事物中的個別事物和現(xiàn)象，進(jìn)展幼兒的感知覺力量，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的愛好；引導(dǎo)幼兒在生活中主動發(fā)覺美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。 三、各領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展目標(biāo)、實施措施及教學(xué)支配 （一）語言領(lǐng)域（重點(diǎn)） 目標(biāo)： 1.傾聽與表達(dá)：在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息，能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。能依據(jù)場合調(diào)整

25、自己說話聲音的大小，能主動用法禮貌用語，不說臟話、粗話。 2.閱讀理解力量：理解故事并感知故事內(nèi)容用短句表達(dá)對故事的理解；學(xué)習(xí)閱讀故事畫面的詳情。喜愛把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。學(xué)念古詩和兒歌，感受其韻律；有感情的朗誦兒歌并創(chuàng)意訪編。 措施： 1.故事共享會：每周一的晨間談話時間，讓一名幼兒和大家一起共享一個小故事，提高幼兒的語言表達(dá)力量。 2.故事表演會：以小組為單位，選擇具有代表性的故事，如我的幸運(yùn)一天三只小豬小豬和靴子鱷魚啪啪牙醫(yī)怕怕等故事，讓幼兒進(jìn)行角色表演。 3.金典傳頌：以三字經(jīng)為主體，讓幼兒學(xué)頌，感受中華的金典詩文。 4.語言挑戰(zhàn)：以各式繞口令為主，能有節(jié)奏的進(jìn)行朗誦。

26、（二）藝術(shù)領(lǐng)域（重點(diǎn)） A.音樂： 目標(biāo)：主動投入音樂活動并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，進(jìn)展審美情感的體驗和表達(dá)力量，促進(jìn)人格的完善。初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動改變，進(jìn)展審美表現(xiàn)和制造力量。 措施： 1.通過音樂觀賞、唱歌、表演等形式，來使幼兒對不同的速度、力度、音色改變有肯定的熟悉，并重點(diǎn)感受和表現(xiàn)2拍子歌曲與3拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣。 2.學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，學(xué)習(xí)利用已經(jīng)把握的動作、學(xué)問和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)或制造新的動作；在不按規(guī)定隊形運(yùn)動的狀況下，留意與他人的協(xié)調(diào)溝通與合作。 3.能對熟

27、識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)全都，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留意力看指揮，并對指揮的要求做出主動反應(yīng)的習(xí)慣。 B.美術(shù)： 目標(biāo)：通過多形式的美術(shù)活動，能體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。 措施： 1.從幼兒的實際狀況動身，設(shè)計好每次的常規(guī)繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的范畫 2.嘗試用其他形式，如超輕彩泥、顏料、撕紙、手工等，來豐富幼兒的美術(shù)活動。 重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。 3.教學(xué)進(jìn)度支配：紙杯花可愛的長頸鹿我的臉好看的吹畫奇異的瓶蓋 （三）健康領(lǐng)域 1.心理健康方面：知道沒實現(xiàn)愿望不要灰心，遇到不開心的事保持良好心情來解決

28、；知道自己進(jìn)步了，但還要努力；遇到事情不要亂發(fā)脾氣，想方法解決。 2.身體熬煉方面：學(xué)習(xí)穿越障礙行進(jìn)、倒退走；進(jìn)展四散跑的力量；練習(xí)肩上揮臂投擲動作；練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)、雙腳向前行進(jìn)跳的動作、高處往下跳的動作；練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和助跑跨跳；進(jìn)展平衡力量；進(jìn)展幼兒的奔跑力量；進(jìn)展幼兒鉆和跨跳障礙的力量，培育動作靈敏性協(xié)調(diào)性。 （四）科學(xué)領(lǐng)域 目標(biāo)：關(guān)心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看常見的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。引導(dǎo)幼兒獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)學(xué)問和閱歷，初步了解它們在生活中的運(yùn)用。進(jìn)展幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制作活動。培育幼兒關(guān)

29、懷、愛動物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。 措施： 1.充分利用園內(nèi)的科學(xué)發(fā)覺室，讓幼兒通過親身體驗，來對四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動，滿意幼兒的奇怪心。 2.通過親子溝通，讓幼兒對園外的各類事物，如空氣、陽完、水等，并通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系。 （五）.領(lǐng)域 目標(biāo)： 1.樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣，學(xué)習(xí)用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語。 2.能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改，有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他

30、人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決。 3.敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1.制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 2.制定班級常規(guī)，并通過區(qū)域嬉戲引導(dǎo)幼兒評判行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 3.進(jìn)一步完善“值日生制”，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 4.利用春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、勞動節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 四、班級個性化實

31、施措施 1.家園協(xié)作：充分利用家長資源，進(jìn)行家長助教、親子活動等形式，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓幼兒得到更好的進(jìn)展。 2.在“跨班走教“的基礎(chǔ)上，更好的結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展，主要在藝術(shù)、體育、語言這三個方面，在中班下學(xué)期的期末慶典活動中，我們預(yù)備讓女孩子學(xué)會一到二個舞蹈，男孩子學(xué)會一套武術(shù)基本動作，同時在平常學(xué)的歌曲上多下功夫，能讓幼兒在歌曲串燒的形勢下，進(jìn)一步進(jìn)行歌表演，并能很快的變換隊形。做到每個孩子都能在一個節(jié)目上做到“快、狠、準(zhǔn)”。 3.選擇一個具有代表意義些主題，實施主題資源包，依據(jù)幼兒的愛好、生活閱歷，充分讓幼兒、老師、家長三方面參加到主題中來，形成具有班級特色的在主題。 4.節(jié)日訓(xùn)練 二月份

32、：元宵節(jié)，嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)閱歷，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。 三月份：三八婦女節(jié)，讓幼兒知道三月八日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，會敬重、關(guān)懷媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛。 四月份：植樹節(jié)，用自己的雙手照看自己身邊的綠化，從身邊的綠色開頭，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。 清明節(jié)，追念革命烈士的名貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志 五月份：勞動節(jié)，了解和懂得敬重他人的勞動，激發(fā)幼兒的勞動.，培育幼兒的勞動意識和勞動力量。 六月份：兒童節(jié)，主動協(xié)作大班做好匯演活動 五、以主題為主的教學(xué)內(nèi)容 主題一：鬧元宵，2.22-3.12，知道農(nóng)歷正月十 五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，

33、了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的熟悉與感受。 主題二：我會愛護(hù)自己，3.14-4.8，了解一些生活中的小常識，知道如何解決生活中遇到的小困難；知道遇事不慌，不怕危急和困難，有初步的自我愛護(hù)意識，懂得疼惜自己的生命。 主題三：春天的隱秘，4.11-5.6，喜愛觀看四周事物的改變，會通過觀看和觀賞文學(xué)作品來感受春天的漂亮，并會用講解并描述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式表現(xiàn)出自己對春天的熟悉和情感，會參加活動室里春天的環(huán)境布置。 主題四：社區(qū)萬花筒，5.9-6.3，培育幼兒的自理力量，任務(wù)意識及責(zé)任感，激發(fā)驕傲感和主動向上的.愿望

34、，讓幼兒真正成為自己生活的仆人。 主題五：大家來運(yùn)動，6.6-6.30，了解運(yùn)動項目的由來與演化，知道適量運(yùn)動對人們身體、生長的好處。喜愛參與體育運(yùn)動，初步形成良好的運(yùn)動習(xí)慣。 幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案6 一、 狀況分析 幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來，我們也留意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地把握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的訓(xùn)練后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一

35、些簡潔的小勞動。但是我們也發(fā)覺孩子的生活自理力量比較差，另外孩子的規(guī)章意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、比較奇怪。針對以上問題，我班這學(xué)期將依據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際狀況，有目的有方案地培育幼兒的獨(dú)立意識和自理力量，重視對幼兒的.性訓(xùn)練，加強(qiáng)個別訓(xùn)練，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的訓(xùn)練教學(xué)活動，提高幼兒各方面的力量。 二、 各方面的要求與任務(wù) （一） 班務(wù)工作方面 1、 加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確熟悉，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，主動地投入各項工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。 2、 定期與不定期地召開班務(wù)

36、會議，大家相互溝通，統(tǒng)一熟悉，要求班上老師成員要擅長總結(jié)工作，能發(fā)覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 3、 班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)覺丟失與損壞要馬上上報，以便實行措施。對于老師則應(yīng)有訓(xùn)練幼兒愛惜玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地愛護(hù)班上財產(chǎn)物品。 （二） 訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、 老師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的工作要求，仔細(xì)制定訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)豐富適用的操作材料，培育幼兒動手力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。此外還應(yīng)準(zhǔn)時、科學(xué)地作好對幼兒的觀看記錄與活動評價，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、 鼓舞、支持、引發(fā)幼

37、兒產(chǎn)生新主題，主動收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷預(yù)備，引導(dǎo)幼兒主動主動地參加各項活動，鼓舞幼兒主動探究，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培育幼兒各方面的力量。 3、 加強(qiáng)個別訓(xùn)練。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與需要，支持和鼓舞幼兒參加，對于內(nèi)向與問題幼兒，要留意正面引導(dǎo)，為他們供應(yīng)交往的機(jī)會，使他們能融入集體的活動中，從而培育活潑開朗的性格。 4、 扎扎實實地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的力量水平動身，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的訓(xùn)練教學(xué)活動中，努力為幼兒供應(yīng)輕松、歡樂的訓(xùn)練環(huán)境，采納活潑好玩的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的智力。 幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案7 每一次的開頭都會給人帶來一種全新的感覺，伴隨著寒假的結(jié)束，我們回到了與孩子們生活的大家庭，帶著對孩子的愛，帶著對工作的熱忱，我們將要綻開本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、班級狀況分析 孩子們進(jìn)入中班后各方面的進(jìn)展都有很大的改變，如孩子們的有意行為、規(guī)章意識、對事物的了解力量、叛逆行為