幼兒中班其次學(xué)期教學(xué)方案_1

1、幼兒中班其次學(xué)期教學(xué)方案幼兒中班其次學(xué)期教學(xué)方案 一、班況分析： 本學(xué)期我班共計(jì)39名幼兒，其中男生21名，女生18名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們初步學(xué)會(huì)了自我照看的力量和遵守規(guī)章及平安意識(shí)，愿意與人交談，能主動(dòng)參加自主性活動(dòng)及其它活動(dòng)，他們對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲。特殊是在語(yǔ)言方面，大多數(shù)幼兒能用一般話(huà)主動(dòng)、清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求，情愿和老師、同伴溝通自己的想法。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也賜予了較大的支持和好評(píng)。本學(xué)期，我們?nèi)砸獓?yán)格要求自己，結(jié)合本班實(shí)際，將在新

2、學(xué)期中，對(duì)幼兒自我約束、自我熟悉上進(jìn)行重點(diǎn)培育，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。 二、班級(jí)主要工作目標(biāo)： 1、開(kāi)學(xué)初，依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南和園務(wù)方案為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的訓(xùn)練目標(biāo)，班務(wù)方案、主題活動(dòng)方案，并保證在日常工作中逐步落實(shí)。 2、依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；依據(jù)本班幼兒的力量和愛(ài)好支配不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寧?kù)o活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)訓(xùn)練，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手力量的培育和指導(dǎo)。 3、引導(dǎo)幼

3、兒擅長(zhǎng)觀看生活及四周的環(huán)境，培育幼兒多看、多說(shuō)、多動(dòng)手。讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)多種訓(xùn)練手段，讓幼兒樂(lè)于去嘗試、探究。 4、優(yōu)化班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛(ài)好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。 5、豐富調(diào)整班級(jí)的制造性嬉戲，依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及孩子的生活閱歷，擴(kuò)展嬉戲情節(jié)，增加嬉戲情景，整理并拓展幼兒的生活閱歷，豐富嬉戲材料，加強(qiáng)嬉戲規(guī)章的培育。 6、建立常規(guī)的行為習(xí)慣，培育集體生活的習(xí)慣，在進(jìn)餐上

4、保證桌面地面潔凈，自己情愿用筷子吃飯，不挑食；能寧?kù)o地入睡，穿脫衣服、整理衣物等自理力量逐步加強(qiáng)；培育孩子集體活動(dòng)中仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。 7、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。 8、注意對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)、互助、友好的良好品德的培育，使幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作，友愛(ài)他人等好品質(zhì)，成為一個(gè)真正全面進(jìn)展完整的人。 三、家長(zhǎng)工作目標(biāo)及措施： 我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，我們要通過(guò)不斷的溝通、溝通，努力達(dá)到訓(xùn)練思想上的全都，讓家長(zhǎng)盡快參加到我們的訓(xùn)練工作中來(lái)，正確熟悉到家園共育的重要性，轉(zhuǎn)變一些錯(cuò)誤的訓(xùn)練觀念。詳細(xì)形式是： 1、主動(dòng)主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，多與家長(zhǎng)溝通，

5、利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作，在幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)主頁(yè)中，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒方法以及一周訓(xùn)練教學(xué)方案。 2、通過(guò)各種方法（例如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、電話(huà)、面談等）與家長(zhǎng)溝通，用實(shí)際的工作取得家長(zhǎng)的信任。 3、進(jìn)行家訪(fǎng)工作，用較多的時(shí)間與家進(jìn)步行一對(duì)一的溝通，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)狀況。 4、采納成長(zhǎng)檔案的形式準(zhǔn)時(shí)將幼兒在班上的狀況反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也便利家長(zhǎng)與老師溝通孩子近期在家狀況。 5、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)看法。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： （一）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、規(guī)范、精準(zhǔn)的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞

6、匯和對(duì)語(yǔ)言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講解并描述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說(shuō)完整句。 2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛(ài)的其他材料，愛(ài)護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的奇怪心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探究方式挺直獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。 3、結(jié)合各個(gè)主題活動(dòng)、季節(jié)特征，師幼互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)出有特色，適合本班幼兒年齡特征的環(huán)境。鼓舞幼兒參加環(huán)境布置，使幼兒真正成為環(huán)境的仆人。 （二）綠色環(huán)保訓(xùn)練： 1、在一日活動(dòng)中滲透環(huán)境訓(xùn)練的內(nèi)容，讓幼兒收集一些廢舊材料，進(jìn)行小制作，學(xué)會(huì)輕聲和同伴溝通，知道噪音的危害等。 2、不踐踏小草，讓幼兒知道

7、小草是有生命的。 3、不摘花草樹(shù)木的葉子，要愛(ài)惜花草樹(shù)木。 4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植一些常見(jiàn)的植物，讓幼兒為植物澆水，并進(jìn)行觀看，使幼兒產(chǎn)生喜愛(ài)植物、喜愛(ài)大自然的情感。 5、支配值日生每天對(duì)自然角的植物進(jìn)行管理，養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。 6、鼓勁幼兒從小事做起，珍惜資源，不鋪張糧食、紙張等。 五、詳細(xì)工作支配： 二月份： 1、仔細(xì)做好開(kāi)學(xué)工作，完成收費(fèi)工作； 2、穩(wěn)定幼兒心情，抓好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)； 3、依據(jù)實(shí)際狀況，仔細(xì)、合理地制定各類(lèi)方案，緊抓一日常規(guī)地訓(xùn)練。 4、師幼共同以“你歡樂(lè)、我歡樂(lè)”的主題布置教室環(huán)境。 5、引導(dǎo)幼兒正確用法筷子用餐。 6、學(xué)習(xí)新操，要求幼兒動(dòng)作整齊、有力。 三月份：

8、 1、與幼兒一起栽培春季植物，組織幼兒進(jìn)行管理。 2、開(kāi)展慶?！叭恕惫?jié)活動(dòng)，使幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。 3、發(fā)動(dòng)幼兒收集材料，投放到各個(gè)嬉戲區(qū)角中。 4、充分利用幼兒作品、利用家長(zhǎng)資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻。 5、豐富區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，為幼兒嬉戲情節(jié)進(jìn)展作鋪墊，加強(qiáng)幼兒嬉戲指導(dǎo)。 6、加強(qiáng)幼兒自理力量的培育。 四月份： 1、結(jié)合主題，開(kāi)展“春游”活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入大自然親身感受春天的氣息。 2、發(fā)揮家長(zhǎng)資源，收集有關(guān)春天的各類(lèi)資料，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉春天里的各種改變、特征。 3、依據(jù)不同主題，在自然角、數(shù)學(xué)角區(qū)域內(nèi)供應(yīng)豐富的材料和條件。 4、鼓舞幼兒主動(dòng)參加班級(jí)主題環(huán)境的布置，使班級(jí)主題墻愈加

9、豐富多彩。 5、結(jié)合清明節(jié)滲透幼兒關(guān)于這一節(jié)日的熟悉。 6、全園性逃命演練活動(dòng)。 五月份： 1、結(jié)合5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的含義，培育良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 2、依據(jù)主題的開(kāi)展，培育幼兒對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好，增加探究意識(shí)。 3、日常活動(dòng)各環(huán)節(jié)中契機(jī)，進(jìn)一步培育幼兒自理力量、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 4、迎接市綜合考評(píng)。 5、預(yù)備“慶六一”活動(dòng)。 6、進(jìn)一步熬煉幼兒能在肯定寬的平行線(xiàn)中平穩(wěn)地走，提高平衡力量。 六月份： 1、開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)。 2、感知夏天的季節(jié)特征，了解夏季與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究夏天大自然的欲望。 3、組織幼兒測(cè)量身高、體重、視力，進(jìn)行簡(jiǎn)潔體檢。

10、4、做好期末班級(jí)總結(jié)工作，完成幼兒測(cè)評(píng)工作。 5、對(duì)幼兒進(jìn)行假期平安訓(xùn)練。 6、完成幼兒匯報(bào)單的填寫(xiě)及伙食退款工作。 幼兒中班其次學(xué)期教學(xué)方案 閑適的寒假生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開(kāi)頭了，本學(xué)期依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，結(jié)合保教方案，制訂了適合幼兒身心進(jìn)展，關(guān)注個(gè)性差異，促進(jìn)體育德美全面進(jìn)展的教學(xué)方案。 一、狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼兒活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差，動(dòng)手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關(guān)愛(ài)和照看，還有個(gè)別幼兒平安意識(shí)較差，要特殊引導(dǎo)和關(guān)注。 二、目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)會(huì)全部聲母、韻母，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)。 力量目標(biāo)：能大膽地表達(dá)自己的想法和

11、做法，且語(yǔ)句要連貫。會(huì)很好的正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。 情感目標(biāo)：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛(ài)好，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高推斷推理力量。 三、教學(xué)方案 1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái) 語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和進(jìn)展都離不開(kāi)肯定的情境。幼兒時(shí)期，是語(yǔ)言進(jìn)展的最佳時(shí)期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話(huà)可說(shuō)”的教學(xué)情境，就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。 2、溝通心靈，撩開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的絢爛天空 有句話(huà)說(shuō)得好，訓(xùn)練是一顆心撼動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，離不開(kāi)諄諄教導(dǎo)，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，在潛移默化中培育幼兒對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用力量。 3、走向生活，查找語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活水源頭

12、語(yǔ)言，源于生活，源于實(shí)踐。語(yǔ)言是人們開(kāi)展思維活動(dòng)、進(jìn)行溝通的工具。人們學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)、技能，積累各種精神財(cái)寶都主要利用語(yǔ)言來(lái)完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，查找學(xué)習(xí)的活水源頭，就需要老師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語(yǔ)言的進(jìn)展，饒有愛(ài)好地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，喜愛(ài)語(yǔ)言。 4、愛(ài)好是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力 我們應(yīng)嘗試通過(guò)豐富多彩的嬉戲活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的閱歷，從而供應(yīng)促進(jìn)語(yǔ)言進(jìn)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在嬉戲中觸景生情，邊玩邊說(shuō)，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 音樂(lè)： 教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛(ài)嘗試為熟識(shí)的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，情愿與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從

13、中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。 識(shí)字： 本學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)916課內(nèi)容。每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對(duì)孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過(guò)程中，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，近而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，并且能學(xué)以致用。 以上就是本學(xué)期的教學(xué)方案。在工作中我還存在許多不足，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方面的力量，更新訓(xùn)練觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做的更好。 幼兒中班其次學(xué)期教學(xué)方案 一、班況分析 新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了中班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)

14、定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話(huà)與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)

15、留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)纬煽隙ǖ募w觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話(huà)與老師

16、、同伴溝通，說(shuō)話(huà)完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛(ài)惜自己的五官。訓(xùn)練

17、幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到訓(xùn)練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。 3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)支配及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒閱歷。 4、利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)

18、說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，