足球教學(xué)案例與反思

1、一、案例背景足球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)之一，也是小學(xué)體育教材重要的基本內(nèi)容。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性強(qiáng)，是一項(xiàng)整體性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)在激烈的對(duì)抗中能夠鍛煉學(xué)生的奔跑速度、身體力量、耐力等各項(xiàng)身體素質(zhì)，能夠全面的提升學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，在比賽中和平時(shí)的訓(xùn)練中要求每一名隊(duì)員要很好地相互配合，相互支持，相互激勵(lì)，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。還有在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、相互合作的精神以及勇?tīng)?zhēng)勝利的拼搏精神。足球運(yùn)動(dòng)不同于其它運(yùn)動(dòng)，它是以腳來(lái)控制球的運(yùn)動(dòng)，具有很強(qiáng)的技術(shù)性，同時(shí)對(duì)身體的各項(xiàng)條件要求很高。正是因?yàn)檫@些，有一部分學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)敬而遠(yuǎn)之，甚

2、至是懼怕足球運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)父母老人都把孩子像塊寶似的護(hù)著，生怕累著、傷著，所以就造成了現(xiàn)在的孩子缺乏鍛煉，身體素質(zhì)很一般。記得那是在一節(jié)高年級(jí)足球課上，我宣布了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為足球?qū)官?，這時(shí)班級(jí)里的學(xué)生呈現(xiàn)出兩極分化的景象。有的同學(xué)高興的嗷嗷叫，大聲喊：“太好了，我就喜歡踢足球。”可是還有一部分同學(xué)面露難色，三三兩兩的交頭接耳，我仔細(xì)聽(tīng)了一下，是他們?yōu)殡y的主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是太累，跑不動(dòng)。二是對(duì)抗性太強(qiáng)，容易受傷。三是壓根對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就不感興趣。出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景是我沒(méi)有想到的，我以往教過(guò)的孩子都非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這回是怎么了？我沒(méi)有急于往下進(jìn)行，而是讓體委先領(lǐng)著

3、學(xué)生跑步活動(dòng)身體，我內(nèi)心暗想了一下，覺(jué)得要想把足球課上好，必須要克服學(xué)生這種畏難情緒，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。二、案例描述在跑步活動(dòng)過(guò)后，我并沒(méi)有急于分組進(jìn)行比賽，而是組織學(xué)生進(jìn)行了足球小游戲抓猴活動(dòng)。我把喜歡積極參與足球比賽的孩子分為一組，給他們提出較高的游戲規(guī)則，然后讓剩余的學(xué)生在旁邊觀看，隨著游戲的開(kāi)始，參與游戲的學(xué)生歡聲笑語(yǔ)，積極拼搶，玩的熱火朝天。這時(shí)我仔細(xì)的觀察了周圍觀看的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們有明顯的變化，他們?cè)诼?tīng)到本堂課內(nèi)容的時(shí)候面露難色，可是現(xiàn)在隨著抓猴游戲的熱火朝天，他們也開(kāi)始興奮起來(lái)，在旁邊大聲的喊，球應(yīng)該傳給誰(shuí)。這時(shí)候我覺(jué)得時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，我就問(wèn)：“你們想不想玩

4、呀？”周圍觀看的學(xué)生異口同聲的喊道：“想玩?！边@時(shí)候，我把之前得小組拆開(kāi)，把喜歡踢足球的和觀看的學(xué)生打亂分組，目的就是想讓他們帶動(dòng)一下他們，從而提高游戲的趣味性。很快一節(jié)課的時(shí)間過(guò)去了，同學(xué)們玩的意猶未盡，都跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，下節(jié)體育課我們還想踢足球?！边@時(shí)我就問(wèn)道：“那你們怕不怕累，怕不怕受傷呀？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不怕?！闭n后，我進(jìn)行了一下小結(jié)，不論是什么運(yùn)動(dòng)，首先要激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣才有利體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。三、教學(xué)反思在深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代教育環(huán)境下，所有學(xué)科都要做到以生為本，體育教學(xué)也不例外，要培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需要的全面發(fā)展的學(xué)生，靠以前那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不可行了，尤其是不能把教學(xué)內(nèi)容生拉硬套的強(qiáng)加給學(xué)生，也就是說(shuō)不能不管學(xué)生喜不喜歡，都得按照以往的教學(xué)模式來(lái)教學(xué)生。在這次體育課中，我是一名引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)興趣，給他們信心，給他們支持，這是這堂課取得成功的必要條件。同時(shí)，要在合適的時(shí)機(jī)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立起我能行的自信。要他們加深理解自信心在的重要作用。老師深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們，鼓勵(lì)他們，這樣就能夠激發(fā)學(xué)生的自信心。另外，在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己正確的看待自己，要讓他們認(rèn)為自己能行，一定能夠做到，什么事都難不倒他們。作為一名教師，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，在教育教學(xué)中，應(yīng)該