商業(yè)資料電影劇本的形式范例

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我A thesis submitted toin partial fulfilmentof the requirementfor the degree ofMaster of Engineering電影劇本的形式范例分鏡頭劇本又稱。將影片的文學內容分切成一系列可以攝制的鏡頭，以供現場拍攝使用 的工作劇本。由根據文學劇本提供的思想與形象，經過總體構思，將未來影片中準備塑造的聲畫結合的形象，通過的方式予以體現。導演以人們的視覺特點為依據劃分鏡頭，將劇本中的生活場景、人物行為及人物關系具體化、形象化，體現劇本的主題思想，并賦予影片以獨特的藝術風格。分鏡頭劇本是導演為影片

2、設計的施工藍圖，也是影片攝制組各部門理解導演的具體要求，統(tǒng)一創(chuàng)作思想，制訂拍攝日程計劃和測定影片攝制成本的依據。分鏡頭劇本大多采用表格形式，格式不一，有詳有略。一般設有鏡號、景別、攝法、長度、內容、音響、 音樂等欄目。表格中的“攝法”是指鏡頭的角度和運動：“內容”是指畫面中人物的動作和對話，有時也把動作和對話分開，列為兩項。在每個段落之前，還注有場景，即劇情發(fā)生的 地點和時間；段落之間， 標有鏡頭組接的技巧。有些比較詳細的分鏡頭劇本，還附有畫面設 計草圖和藝術處理說明等。劇本里有自己的專用相機術語，多多使用這些術語，能讓你的劇本很專業(yè)，至少看上去 很專業(yè)。on角度對準：比如 BILL走出便利店

3、，相機對準BILL。/主要表現：BILL在一個大廣場，人很多，但主要表現BILL o/angle另一個角度：換個角度的相機表現BILL在大廣場玩的很開心。，/angle 更寬的角度：先表現 BILL在廣場的一角喝可樂，然后鏡頭拉遠，表現 BILL所在的廣場。angle新角度：換個角度表現BILL喝可樂，使鏡頭豐富。/視點：從BILL的視點看東西。就是第一人稱視角。/angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍 BILL看到的SALLY ,再拍SALLY看到 的BILL ,通常是兩人的 POV互反。shoulder angle過肩鏡頭：相機越過BILL的肩頭看到 SALLY , B

4、ILL的肩頭能把畫面自然的分割，很常用的類型。shot運動鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運動的，至于具體怎么動，還不是現在考慮的問題。shot雙人鏡頭：BILL和SALLY在邊喝可樂邊交談，這種鏡頭的相機不要隨意移動，防止 越 軸”。把BILL和SALLY兩人連起來有一條軸線，相機只能在軸線一側運動，如果越過這條軸線，在畫面上BILL和SALLY的位置就會左右互換，引起觀眾視覺上的邏輯混淆。shot近景：強調SALLY美麗的眼睛，但一般少用為妙。插入鏡頭N某物的近景，比如天色已晚，SALLY問BILL幾點了， BILL抬起手來，接下來可以接一個BILL手表的特寫，當然你還可以用此種

5、鏡頭來換景，比如BILL移開手表時攝象機里看到的已經是夜晚的舞會了。以上就是劇本里的鏡頭描寫格式，看個例子就明白。下面是具體的寫作格式：場景說明要具體，時間地點要具體，居左場景中出現的音效要具體標出第一次出現的人物名要具體居中人物的對話要居中，兩邊留空，不同人物的對話要另起一行標明攝象機的關系標明場景的切換,切至”就是硬切，“化至”就是加轉場的效果，全部居右如有特效運用，也要具體標出分鏡頭腳本的寫作：1、什么是分鏡頭腳本？分鏡頭腳本又稱攝制工作臺本，也是將文字轉換成立體視聽形象的中間媒介。主要任務 是根據解說詞和電視文學腳本來設計相應畫面，配置音樂音響，把握片子的節(jié)奏和風格等。2、分鏡頭腳本有

6、什么作用？分鏡頭腳本的作用主要表現在：一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據；三是長度 和經費預算的參考。分鏡理論方面一， 分鏡頭劇本（story board ）繪制要求：1 ,充分體現導演的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作思想，和創(chuàng)作風格。2,分鏡頭運用必須流暢自然。3 ,畫面形象須簡捷易懂。（分鏡頭的目的是要把導演的基本意圖和故事以及形象大概 說清楚。不需要太多的細節(jié)。細節(jié)太多反而會影響到總體的認識。4,分鏡頭間的連接須明確。（一般不表明分鏡頭的連接，只有分鏡頭序號變化的，其連接都為切換，如需溶入溶出。分鏡頭劇本上都要標識清楚。）5,對話，音效等標識需明確。（對話和音效必須明確標識，而且應該標識在恰當的分鏡

7、頭畫面的下面。）二，關于考試1 ,考試步驟：審題（1 ,明確題意2,%構思故事提綱3,對故事進行分段4,人物造型）初稿（1 ,大概場景，人物的位置 2 ,標出光源，陰影）勾線（1 ,確定主體輪廓2 ,去掉不需要的線條3深入刻畫人物表情）上色（以光源來確定陰影，突出層次）寫上編號，對話2 ,關于考試的時間安排：總的時間3個小時（審題20分鐘，初稿10分鐘，勾線40分鐘，上色20分鐘，編號10分鐘）/、3,關于鏡頭方面的問題。鏡距：遠景作用主要強調場面的深遠。全景 作用顯示人物相對的動作狀態(tài)。（人物的全身都可見）中景 作用符合一般的人物視野，它的場景看起來不遠不近。（人物膝蓋以上）近景 作用能看清

8、人物表情。（取人物的上半身或其他部分）特寫 作用放大人物的面部，人體或物體的一個局部。（突出局部）鏡頭角度：平視特點是視平線在畫面人物或主體的頭部或上部。（該角度給人平實和自然的感覺）俯視特點是畫面在人物頭部或主體的頂部以上，層次和運動比較清晰，但表情不容易被看清。仰視特點視點在畫面人物的腰部或主體的下半部以下。形象顯得高大，但也會產生主/體形象變形的特點?；旌线\用通過平視，俯視，仰視的組合來達到希望的效果。/動畫鏡頭的運動：縱深運動 包括拉鏡頭，推鏡頭，跟鏡頭。/平行運動搖鏡頭。/動畫鏡頭的基本敘事方法：順敘，按事情發(fā)生的時間順序來講故事。插敘，在中間插敘。倒敘，先有一個懸念，在進行敘述。4

9、,案例/小雞快跑鏡頭1:全景，月亮在天空，（鏡頭下搖，忽然）出現鐵絲網鏡頭2:（疊化）大全景，俯，全部的雞舍的鳥瞰，（鏡頭下搖到地面，停）畫面右面, 有看守打扮的人牽著狗迎面走來。鏡頭3:近，在前進的狗，它露著兇光。（運動用畫右到畫左）鏡頭4:特寫，一個鎖在手電筒的光照射下，看守的手去握握，人出畫。鏡頭5:特寫，腳走過的畫面，（鏡頭變焦，變成全景）鏡號：即鏡頭順序號，按電視教材的鏡頭先后順序， 用數字標出。它可作為某一鏡頭的代號。機號：現場拍攝時，往往是用 23臺攝像機同時進行工作，機號則是代表這一鏡頭是由哪一號攝像機拍攝。前后兩個鏡頭分別用兩臺以上攝像機拍攝時，鏡頭的連接，就在現場馬上通過特

10、技機將兩鏡頭進行現場編輯。景別：有遠景、全景、中景、近景、特寫等，它代表在 不同距離觀看被拍攝的對象。能根據教學內容要求反映對象的整體或突出局部。技巧：電視技巧包括有攝像機拍攝時鏡頭的運動技巧，如推、拉、搖、移、跟等，以及鏡頭畫面的組合技巧，如分割畫面和健控畫面等，還有是鏡頭之間的組接技巧，如切換、淡人淡出、疊化、圈入、圈出等，一般在分鏡頭稿本中，在技巧欄只是標明鏡頭之間的組接技巧。時間：指鏡頭畫面的時間，表示該鏡頭的長短，一般時間是以秒去標明。畫面內容：用文字闡述所拍攝的具體畫面。為了闡述方便，推、拉、搖、移、跟籌拍攝技巧 也在這一欄中與具體畫面結合在一起加以說明。有時也包括畫面的組合技巧，

11、如畫面是屬分割兩部分合戌，或在畫面上鍵控出某種圖像等。解說：對應一組鏡頭的解說詞，它必須與畫面密切配合。音響效果：在相應的鏡頭標明使用的效果聲。音樂：注明音樂的內容及起止位置。/備注：方便導演作記事用，導演有時把拍攝外景地點和一些特別要求寫在此欄劇名：童年MTV鏡號 /景別 技法 畫面內容l/中景 剪影（日、外）夫夫坐在池塘邊上（背對攝像機），眼睛望著對面。（童年的過門音樂聲起。加音效：知了急切的叫聲。）2 （全、中）（搖、跟）鏡頭搖向池塘邊的榕樹。（鏡頭跟）夫夫站起身，背對攝像機漫漫向榕樹底下走去。（淡出）（"歌起：池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天）（出字幕，"&qu

12、ot;知了""聲音漸漸隱去?！? （全、搖）（淡入）鏡頭搖向廣闊的田野。 （淡出）4 （中、近）（淡入）秋千靜靜地停在學校里。夫夫上前輕輕一推，秋千悠悠地不蕩起來，幾只蝴蝶飛過來（后期加入） 。（淡出）（"歌：操場邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面）5 （中、定）（日、內）（淡入）夫媽（飾老師）站在黑板前，拿粉筆刷刷地寫字轉身面對鏡頭。（淡出）（歌：黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停。）6 （近）（日、內）（切入）夫夫坐在課桌前打磕睡。（閃回：玩耍的鏡頭）（淡出）（歌:等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年。 ）/7 （全、近（搖、拉）（日、外）鏡頭橫搖一排

13、""福利院”"的房屋，拉近。夫夫近景鏡頭疊加在畫面上（淡出）（"歌：福利社里面什么都有。）8 （特、近）（推）（日、外）（淡入）夫夫側面的眼睛特寫。（推）夫夫將褲袋翻出，兩手攤開（表示什么都沒有）（淡出）（歌：就是口袋里沒有半毛錢。）9 （特）夫夫空空的褲袋。/10 插入一段有魔鬼和寶劍的動畫鏡頭二 （或實拍小駭玩劍的鏡頭）（寶劍為特寫、光芒四射）。（”歌：諸葛四郎和魔鬼黨，到底誰搶到那支寶劍。）11 （中）夫夫扒在窗口前向外張望。（"歌：隔壁班的那個男孩，怎么還沒經過我的窗前）12 （特）夫夫咀吃東西（特寫）。（"歌：嘴里的零食，手

14、里的漫畫）13 （近）夫夫手持一幅自已畫的漫畫向鏡頭推出。（淡出）（歌：手里的漫畫）14 （近、全）（推）夫夫玩陀螺的鏡頭。（淡出）（歌：心里初戀的童年）15 /（中）夫夫做一些調皮的動作或玩耍的鏡頭。（樂：（過度的）16 （特）一只卡通時鐘，時間指向晚上 10點。（歌：總是要等到睡覺前）17 （中、特）拉）夫夫坐在桌前寫作業(yè)。 鏡頭漫漫拉向作業(yè)本， 作業(yè)本上只寫了一點點。（歌：才知道功課只做了一點點）18 （中）（跟）（日、外、廣場）夫夫靠著樹干手拿課本隨意翻看，后向前走去。（淡出）（"歌：總是要等到考試以后，才知道該念的書還沒有念）19 （近）（搖、跟）（日、外、廣場）夫夫戶外活

15、動的一些鏡頭。（淡出）（"歌:一寸光陰，一寸金，老師說過寸金難買寸光陰。一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年）20 （日、外）夫夫玩耍，奔跑的漫鏡頭等。頭部特寫疊加畫面。（淡出）（過門曲）21 （用資料鏡頭）太陽下山的鏡頭，疊加夫夫的鏡頭。（"歌：沒有人知道為什么，太陽總下到山的那一邊）22 （中）（搖）（日外）夫夫背影，龍須河景。（“歌：沒有人能夠告訴我，山里面有沒有住著神仙）23 （中）（仰拍）夫夫坐著手托下巴仰望天空。鏡頭隨即搖向蘭色的天空。/（"歌：多少的日子里總是，一個人面對著天空發(fā)呆）24 （近）（ 跟）夫夫自由玩耍的鏡頭。（"歌：就這么好奇

16、，就這么幻想，這么孤單的童年）25 （全）（搖、跟）夫夫很輕松地走在田坡上，背景是一片綠油油的稻田。（"歌：陽光下蜻蜓飛過來，一片片綠油油的稻田）26 夫夫手拿蠟筆在白紙上涂鴉。（淡出）（"歌：水彩蠟筆和萬花筒，畫不出天邊那一條彩虹）27 （特）（搖移）（淡入）夫夫充滿希望的臉部（通過濾鏡特技從右往左搖移）（淡出）（"歌：什么時候才能象高年級的同學小有張成熟與長大的臉）28 （特）（搖移）/'夫夫充滿希望的臉部（通過濾鏡特技從后往前搖移）。（淡出）（歌：盼望著假期，盼望著明天）29 （特、中）（推）（淡入）從夫夫充滿希望的臉部推出至中景。 （淡出）（歌:盼

17、望著長大的童年30 交叉重復一些鏡頭。（歌：”一天又一天一年又一年，盼望長大的童年）31 （特）夫夫微笑的臉部（淡出）（歌：“一天又一天一年又一年，盼望長大的童年）分鏡頭劇本格式（范例）場號：1 鏡號：1 序號：1時間：秋，白晝場地：橡樹林道具：主角：鳥，橡樹配角：山丘取景：全角度：高度：用鏡：切運鏡：特效：多媒體剪接：秒數：5 ”開鏡：一棵高大的橡樹，背景為山丘，有幾株疏林。（主題音樂。）（在微風中，山丘上一片橡樹，生氣勃勃。 ）*1 鏡號：2序號：2時間接上場地：同上道具主角殿對之實配角取景近角度：高度：用鏡切運鏡）特效同上剪接：、秒數：4開鏡橡樹（一顆高大的橡樹，綠葉茂發(fā)，堅固累累，枝頭群鳥競飛。）場號：1 鏡號：3 序號：3時間：接上場地：同上道具：主角啄木鳥，種子配角蟲取景特寫角度：高度：用鏡切運鏡：特效同上剪接：秒數：4開鏡一枝樹干，.箱累累。（橡樹的種子長得飽滿健康，雖然有的被蟲？演，但無不在技頭招搖。（一只啄木鳥左邊入鏡，啄下橡實，向左邊飛走。（風吹處，樹動技搖，橡實甚堅，有一粒被搖落，順勢掉下。）/場號：1 鏡號：4 序號：4時間：接上場地：同上道具：主角：種子，幼芽，松鼠配角：取景：近角度：高度：用鏡：跟運鏡：由上向下特