勤勞節(jié)儉_小學(xué)思想品德教案_模板

1、勤勞節(jié)儉小學(xué)思想品德教案模板教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1 .知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。2 .知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。3 .懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 情感：1 .從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。2 .做一個(gè)勤勞節(jié)儉的人。 行為：1 .學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。2 .做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。3 .愛惜物品，修舊利廢。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)爺人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于勤勞節(jié)儉”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉的教育各年級(jí)都有教育內(nèi)容，低年級(jí)主要是教給學(xué)生一些做法，中年級(jí)主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級(jí)則是教

2、給學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要這樣做。高年級(jí)重在理性教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勤勞節(jié)儉的好處， 對(duì)學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的良好品質(zhì)是非常重要的。 教學(xué)建議：1、講勤儉要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，做到不攀比、花錢得當(dāng)、不買不必要的東西、學(xué)會(huì) 儲(chǔ)蓄等；使學(xué)生懂得 應(yīng)由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人，他們很有錢，但 非常注意節(jié)儉的事例來說服學(xué)生會(huì)更有說服力。2、對(duì)待學(xué)生中的不良現(xiàn)象要注意因勢(shì)利導(dǎo)，不要過分指責(zé)，在講清道理的基礎(chǔ)上，耐 心指導(dǎo)。而且多與家長取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。3、關(guān)于勤勞的教育，主要使學(xué)生懂得勤勞對(duì)自身成長的作用，以提高自覺鍛煉的主動(dòng) 性。教學(xué)設(shè)計(jì)示例 九勤勞節(jié)儉 認(rèn)知1、知

3、道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。3、懂得從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 情感1、從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。2、做一個(gè)勤勞節(jié)儉的人。 行為1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。2、做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。3、愛惜物品，修舊利廢。教學(xué)重點(diǎn)：講清勤勞節(jié)儉的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到勤勞節(jié)儉。教育過程一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕， 我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？引出第九課 勤勞節(jié)儉二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意

4、義。1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片三五九旅開墾南泥灣提問：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？（通過背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）（通過學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）3、聽錄音故事，下載兄弟倆。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的 幸福生活的道理）4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？（節(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德。 ）5、誰能說說什么是勤勞節(jié)儉？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）小結(jié)：對(duì)！勤勞就

5、是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。6、我國古代有許多關(guān)于勤勞節(jié)儉的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同 學(xué)們讀給大家聽。只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源?！庇蓛€入奢易，由奢入儉難。 ”成由勤儉破由奢”小結(jié)：同學(xué)們，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時(shí)我們都不能把它拋棄。板書：中華民族的傳統(tǒng)美德三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到勤勞節(jié)儉1、請(qǐng)看小品表演。（學(xué)生表演：一家人外出在商場(chǎng)購物，孩子要求家長買一些東西。）提問：改革開放了，一家人生活比較富裕， 孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？（學(xué)生通過討論，使學(xué)

6、生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長不利。）2、請(qǐng)看錄像我上大學(xué)了（說的是，某學(xué)生上大學(xué)家長給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）提問：看了這段錄像，你有什么想法？（讓學(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來方便， 生活離不了，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）3、聽故事，南京路上好八連提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？（引導(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）4、聽唱歌曲勤儉是咱們的傳家寶提問：聽了歌曲，你有什么想

7、法？板書：國家強(qiáng)盛的需要5、請(qǐng)同學(xué)們講自己收集的名人、偉人勤勞節(jié)儉的故事。提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？（首先使學(xué)生明白勤勞節(jié)儉的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界， 從而體會(huì)高尚的思想品質(zhì)。）6、夸一夸班上勤勞節(jié)儉的人和事。（表揚(yáng)做得好的同學(xué)，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。）請(qǐng)這些同學(xué)談一談 自己的想法。小結(jié)：對(duì)個(gè)人來說，勤勞節(jié)儉也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的 表現(xiàn)，也是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。板書：做人的美德成長的需要事業(yè)成功的重要條件7、提問：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣做到勤勞節(jié)儉？（通過討論使學(xué)生明確： 提高勞動(dòng)的自覺性， 找機(jī)會(huì)鍛煉自己

8、。節(jié)儉做到：做到不攀比， 花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。愛惜物品，修舊利廢。 ）四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，發(fā)表自己的看法。1、看課后評(píng)一評(píng)提問：你同意誰的看法，如果是你，你會(huì)怎樣說？（使學(xué)生通過討論懂得，現(xiàn)實(shí)仍然需要勤勞節(jié)儉。第一種，是使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)量力為出； 第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時(shí)增加父母精神負(fù)擔(dān)；第三種，有作為的 人絕不應(yīng)把比吃穿當(dāng)作主要的追求，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)與工作放在第一位。）2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實(shí)例說明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了 揮霍浪費(fèi)的害處。3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（把課后自查題編制成互動(dòng)選擇題

9、，制成課件輸入電腦， 學(xué)生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯不'答案。）五、總結(jié)全課，提出希望今天我們學(xué)習(xí)了勤勞節(jié)儉一課，通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了，勤勞節(jié)儉對(duì)個(gè)人以及對(duì) 國家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來就有勤勞節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。希望大家注意從小培養(yǎng)自己勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住 勤勞節(jié)儉是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件?！崩^承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國家的棟梁之才。 板書設(shè)計(jì) 九勤勞節(jié)儉中華民族的傳統(tǒng)美德國家強(qiáng)盛的需要 做人的美德，成長的需要 事業(yè)成功的重要條件探究活動(dòng)1、與家長探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家

10、務(wù)勞動(dòng)，過一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。3、在班集體中尋找在勤勞節(jié)儉方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。4、搜集古今中外勤勞節(jié)儉的事例，召開一次故事會(huì)。5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？6、你怎樣理解，一個(gè)人勤勞節(jié)儉是有理想有志氣的表現(xiàn)；是事業(yè)取得成功的重要條件?把你的想法跟老師做一次交流。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1、知道為了完成有益的事，不怕困難和危險(xiǎn)，是勇敢的行為；只為表現(xiàn)自己，不顧后 果去做無益的事，是逞強(qiáng)。2、能舉例說出勇敢和逞強(qiáng)的區(qū)別。3、知道一些真正勇敢人的故事。情感：1 .敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人學(xué)習(xí)。2 .不喜歡逞強(qiáng)的行為，不愿意逞強(qiáng)。行為：1 .做有益的事，

11、不怕困難和危險(xiǎn)，表現(xiàn)出勇敢精神。2 .不逞強(qiáng)，見到逞強(qiáng)的行為能加以勸阻。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)勇敢堅(jiān)毅”德目中有關(guān) 要勇敢、不蠻干”的要求編寫的。這一年齡段的小學(xué)生一般分不清什么是勇敢什么是蠻干。他們比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，崇拜英雄和勇敢的人，但又不能分清勇敢與蠻干的界限。本課鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)做一個(gè)勇敢的人，同時(shí)使學(xué)生劃清勇敢和逞強(qiáng)、蠻干的界限，初步懂得什么是真正的勇敢，這對(duì)他們的健康成長是十分有益的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勇敢的教育，一、二年級(jí)已有基礎(chǔ)。本課是在教育學(xué)生在日常生活中要勇敢不膽小的基礎(chǔ)上進(jìn)行要勇敢， 不逞強(qiáng)、蠻干的教育。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)這一德目，在下一課還 要進(jìn)行勇敢機(jī)智的教育，因此在

12、本課教學(xué)中要注意把握好教育層次。課文是一個(gè)發(fā)生在農(nóng)村的小故事，通過張勇和陳松的不同表現(xiàn)，形象地說明了什么是勇敢、 蠻干與逞強(qiáng)。教法建議：1、教學(xué)應(yīng)有趣味性，如觀看對(duì)比動(dòng)畫；還可適當(dāng)穿插一些活動(dòng)，如分角色讀張勇和陳 松的話等，學(xué)生通過看，來分辨什么是勇敢，什么是蠻干。通過演來體會(huì)其中的不同。使學(xué) 生在愉悅中悟出道理。2、寓理于具體事例之中。注意歸納，使學(xué)生明確什么是勇敢：做有意義的事時(shí)不怕困 難和危險(xiǎn)；什么是蠻干：做無益的事，不計(jì)后果，硬干。3、在鼓勵(lì)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英雄為了他人和國家的利益不怕困難甚至犧牲的精神。但不鼓勵(lì)學(xué)生同歹徒做面對(duì)面的斗爭(zhēng)。4、因?yàn)閷W(xué)生年齡小，很多時(shí)候應(yīng)更多強(qiáng)

13、調(diào)自我保護(hù)。教育學(xué)生勇敢可落在：遇事不慌，鎮(zhèn)定，不怕困難上。5、如果遇到逞強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)積極引導(dǎo)，但不要過分批評(píng)，因?yàn)樽鳛槲磥淼娜瞬乓矐?yīng)有冒 險(xiǎn)精神，不要讓學(xué)生變得謹(jǐn)小慎微。教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、誰勇敢教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，不逞強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)；正確區(qū)分勇敢與逞強(qiáng)。教育過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們都敬佩英雄人物， 愿意學(xué)習(xí)他們的勇敢精神，可你們知道什么是勇敢嗎？（請(qǐng)同學(xué)們說一說）2、小結(jié)歸納同學(xué)們的幾種想法3、演示課件（課文導(dǎo)入部分 “想一想”）并提問：請(qǐng)同學(xué)們看這兩個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)你認(rèn)為 誰勇敢？板書：誰勇敢4、導(dǎo)入小結(jié)：同學(xué)們都認(rèn)為敢從高高的跳臺(tái)上跳水的那位女同學(xué)是勇敢

14、的，像她這樣 有教練的照看既不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)， 又有利于鍛煉自己。而在禁游區(qū)游泳的那位男同學(xué)不顧提示， 不顧自己的人身安全，很可能造成不必要的傷害的做法不是勇敢行為。二、結(jié)合課文，啟發(fā)明理。提問：那么到底什么是勇敢呢？咱們先不急著回答，等學(xué)完這篇課文你們就明白了。請(qǐng)大家先看大屏幕：（根據(jù)課文內(nèi)容制作的計(jì)算機(jī)課件）1、演示課件（課文第一幅圖場(chǎng)景再現(xiàn)）：這天下午，陳松、張勇和一年級(jí)的小同學(xué)劉小 剛在村頭的大樹下玩兒。大樹上有個(gè)馬蜂窩，里面住著許多馬蜂，這時(shí)，陳松提出要捅馬蜂窩玩的想法。2、提問：在該不該捅馬蜂窩玩這件事上陳松和張勇各自的意見是什么？3、演示課件（對(duì)第一幅圖的加工處理）：突出再現(xiàn)并進(jìn)行放

15、大、 縮小處理陳松和張勇的 形象、語言進(jìn)行對(duì)比。4、小結(jié)：在捅馬蜂窩玩這件事上，陳松和張勇產(chǎn)生了分歧。陳松堅(jiān)持要捅馬蜂窩，表 面看來，陳松顯得膽大些。5、過渡語：陳松把馬蜂窩捅下來了。 捅下來之后他們又表現(xiàn)得怎么樣呢？我們來看一 看在關(guān)鍵時(shí)刻他倆誰棒？6、提問：陳松捅馬蜂窩時(shí)是怎么想的？他現(xiàn)在這樣說明了什么？7、小結(jié)：陳松自認(rèn)為自己膽大，敢做別人不敢做的事，顯示自己，這是逞強(qiáng)而不是勇 敢。8、提問：張勇在馬蜂亂飛時(shí)是怎樣做的？這又說明了什么？9、小結(jié)：像張勇這樣為了保護(hù)他人不怕困難和危險(xiǎn)就是勇敢行為。板書：不怕困難不怕危險(xiǎn)。10、討論：開始是陳松說張勇不敢捅馬蜂窩是膽小鬼，張勇是不是膽小鬼？為

16、什么？馬蜂把張勇的臉裝起了好幾個(gè)大包疼得他直掉眼淚還能說他勇敢嗎？11、小結(jié)：正因?yàn)閺堄轮礼R蜂裝人很疼，所以他極力勸阻陳松別捅馬蜂窩。在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)張勇挺身而出，保護(hù)他人，以至自己身上臉上被馬蜂裝了好幾個(gè)大包， 疼得他直掉眼淚。 他掉眼淚，并不是因?yàn)楸获R蜂嚇的，而使因?yàn)轳R蜂裝人實(shí)在太疼了。不由自主的掉下了眼淚并沒有哭起來，而是強(qiáng)忍著疼痛，我們說張勇真是個(gè)勇敢的好孩子。三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識(shí)1、過渡語：英雄人物受人敬仰，下面我們就來聽一聽，小英雄戴碧榮的故事。2、提問：你最敬佩戴碧榮什么 ？（為了保護(hù)他人，不怕犧牲的精神）3、提問：你還聽說過哪些勇敢人的故事，請(qǐng)你講給大家聽。4、小結(jié)：通過張勇、

17、戴碧榮、以及同學(xué)們講的英雄人物的事跡，我們明白了真正的勇 敢就是做有益的事不怕困難和危險(xiǎn)。四、辨析事例，指導(dǎo)行為1、演示課件（課后練習(xí) 1“幫一幫”）2、提問：誰知道平衡木？演示課件 4 （平衡木的簡(jiǎn)要介紹穿插奧運(yùn)會(huì)上中國體操小將勇奪平衡木金牌的錄像）3、孫紅為什么不敢上平衡木？誰來幫一幫她？4、小結(jié)：從大家?guī)椭鷮O紅的話語中我感覺到大家的勇氣是非常足的。孫洪聽了你們的話一定會(huì)鼓足勇氣克服膽怯心理練好平衡木的。老師真為你們高興。5、演示課件（“幫一幫"練習(xí)2）羅軍、李林放風(fēng)箏，風(fēng)箏掛在樹上。6、提問：羅軍上樹夠風(fēng)箏好不好？這樣會(huì)怎樣？7、繼續(xù)演示課件4:再現(xiàn)學(xué)生預(yù)測(cè)的事情發(fā)展的結(jié)果。8

18、、學(xué)著用今天學(xué)的道理分析這件事。（分組討論）9、小結(jié)：羅軍不想事情的后果，盲目上樹夠風(fēng)箏，做事無益是蠻干。五、總結(jié)全課，提出希望今天，我們通過學(xué)習(xí)明白了什么是勇敢，什么是蠻干與逞強(qiáng)。 希望同學(xué)們向真正勇敢的人學(xué)習(xí)，在日常生活小事中逐步培養(yǎng)勇敢精神，做真正勇敢的好少年。板書設(shè)計(jì)：一誰勇敢探究活動(dòng)1、在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下爬一爬軟梯、或做一些自己平時(shí)不敢做的體育活動(dòng)。2、回家后給爸爸媽媽講講徐洪剛和戴碧榮的故事，談?wù)勀愕南敕ā?、收集一些小學(xué)生逞強(qiáng)、蠻干的事例講給同學(xué)們聽。教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。情感:喜歡和同學(xué)在一起。行為:在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)建議教材分析：本課是

19、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)結(jié)友愛”得目中設(shè)計(jì)的，教學(xué)內(nèi)容部分同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛”和一 年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)置的。一年級(jí)學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，由于他們?cè)诩依餂]有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛護(hù)、合作的條件，因而 以我為中心”的意識(shí)較強(qiáng)，時(shí)常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn) 象。小時(shí)不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對(duì)這種情況，在一 年級(jí)小學(xué)生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學(xué)生活的時(shí)候， 及時(shí)教育他們喜歡和同學(xué)在一起是大有益處的。這包含著集體意識(shí)和學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作的啟蒙。 教法建議：1 .本課教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)較多，所以應(yīng)把每一個(gè)環(huán)節(jié)組織好，在活動(dòng)之前要明確活 動(dòng)的要求，使學(xué)生的注意

20、力集中地參加到活動(dòng)中，活動(dòng)后要有小結(jié)，切實(shí)達(dá)到目的。2 .本課教學(xué)一定要聯(lián)系本班實(shí)際，了解本班學(xué)生在與同學(xué)交往時(shí)的問題。如：羞怯、 不合群等。這樣可在讓學(xué)生演出時(shí)有意安排羞怯，不合群的學(xué)生參加演出， 使本課更有針對(duì)性。教學(xué)設(shè)計(jì)示例認(rèn)知：知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。情感：喜歡和同學(xué)在一起。行為：在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)重點(diǎn)：是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。教學(xué)難點(diǎn)：是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。）1 .想一想：每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時(shí)，你什么

21、心情？會(huì)怎樣做？2 .出示投影片。（“看一看”中的圖）（1）說一說：清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興 呢？（2）小結(jié)：學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。二、說一說。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）出示圖一1 .小組交流：和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？2 .小結(jié)：和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你有了不會(huì)的問題，同學(xué)會(huì)幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，同學(xué)會(huì)替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會(huì)使大家共同進(jìn)步。出示圖二1 .即興表演：幾個(gè)同學(xué)在一起做游戲時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了， 其他同學(xué)連忙上前扶起他， 并安慰他。2 .現(xiàn)場(chǎng)采訪：當(dāng)別人扶起你時(shí)，

22、你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵(lì)）小結(jié)：和同學(xué)在一起游戲時(shí)，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時(shí)，同學(xué)還會(huì)幫助你、照顧你?？?！大家互相關(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！3 .全班交流：現(xiàn)在你們說說是一個(gè)人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？ 說說理由。三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）出示課件一（小動(dòng)物學(xué)校的故事）1 .小組討論：小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？你想對(duì)小兔說什么？小兔聽了小羊的話會(huì)怎樣做呢？2 .小結(jié)：同學(xué)見面時(shí)要主動(dòng)打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會(huì)快樂、有意思。四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起

23、的情感。）放音頻1 .師生同唱找朋友2 .表演唱找朋友。五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）出示課件二（“練一練”中的圖）1 .小組交流：圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？2 .即興表演。請(qǐng)兩位同學(xué)到前邊來。（1）向同學(xué)介紹自己的名字。（2）說出同學(xué)的名字。（3）互相握手說："你是我的好朋友?！苯卸嘟M同學(xué)到前邊表演。3 .小組比賽比比誰認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。請(qǐng)認(rèn)識(shí)同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對(duì)表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）4 .小結(jié)：主動(dòng)地介紹自己、 認(rèn)識(shí)同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。 每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認(rèn)識(shí)并成為好朋友，因?yàn)橥瑢W(xué)都是好朋

24、友。六、讀兒歌，總結(jié)全課。1 .學(xué)兒歌。我喜歡和同學(xué)在一起板書兒歌2 .學(xué)生邊拍手邊說兒歌。3 .總結(jié)：和同學(xué)在一起生活是非?？鞓?、有趣的。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。板書設(shè)計(jì)：三、喜歡和同學(xué)在一起同學(xué)們，在一起， 同學(xué)習(xí)，同游戲。 你喜歡我，我喜歡你， 好朋友，多親密， 在一起，多歡喜。擴(kuò)展資料 合群喜歡與他人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。 合群是達(dá)到自我與社會(huì)統(tǒng) 一的重要品質(zhì)。在社會(huì)活動(dòng)中，尤其是在現(xiàn)代活動(dòng)中，每個(gè)人都必須與他人交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。 能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面

25、是 孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不 易合作，最后影響學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)影響自己的進(jìn)步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分 重要?？梢酝ㄟ^組織各種生動(dòng)活潑、有趣的集體活動(dòng)來吸引兒童參加，讓兒童學(xué)會(huì)與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。摘自小學(xué)教學(xué)全書思想品德卷 怯懦作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進(jìn)取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張 惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失?。?一個(gè)學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的 能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉

26、，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會(huì)加深怯懦。怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、 袒護(hù)、嬌慣有關(guān)，也與學(xué)校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。 性格內(nèi)向、感情脆弱的學(xué)生倘若得不到適當(dāng)?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格。摘自學(xué)校心理教育全書教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1、知道共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到全心全意為人民服務(wù)。2、知道在社會(huì)主義建設(shè)中， 涌現(xiàn)出許多全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾排憂解難。情感：1、崇敬全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的高尚品德。2、熱愛全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。3、愿意向全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。教學(xué)建議教材分析：全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的宗旨， 正因?yàn)橛辛诉@條宗旨

27、， 黨員才能在任何時(shí)期、 任 何情況下，把人民的利益放在第一位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨的教育不能抽象地講道理，而是通過宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡， 從感性材料入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解共產(chǎn)黨， 產(chǎn)生對(duì)共產(chǎn) 黨的熱愛之情和對(duì)優(yōu)秀黨員的崇敬之情。課文選用了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、 十五大代表徐虎的事跡。 徐虎是一個(gè)普通的水電工人， 在平 凡的崗位上長期堅(jiān)持為人民排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想。為了方便群眾，他常常寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的愛戴和稱贊。教法建議：1、共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的事跡材料很多，報(bào)紙上也經(jīng)常報(bào)道。教師可以事先 讓學(xué)生搜集這方面的事跡，課上讓學(xué)生們講解。2、榜樣的力量是無窮的，可讓

28、學(xué)生從了解身邊的共產(chǎn)黨員開始了解黨。教師可以事先 了解，向?qū)W生推薦那些確實(shí)一心為人民的好黨員。還可以請(qǐng)優(yōu)秀黨員來校作報(bào)告。3、本課主要是用優(yōu)秀黨員的事跡來對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛黨的教育。教學(xué)中要緊扣主題，對(duì) 于那些不好的黨員，學(xué)生不提老師也不要引導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第十一課一心為人民的共產(chǎn)黨員教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1、知道共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到全心全意為人民服務(wù)。2、知道在社會(huì)主義建設(shè)中，涌現(xiàn)出許多全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，他們想群眾 所想，急群眾所急，為群眾排憂解難。情感：1、崇敬全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的高尚品德。2、熱愛全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。3、愿意向全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感。教育過程：一、出示黨旗，導(dǎo)入新課。從中國共產(chǎn)黨黨旗圖案的含義中，讓學(xué)生知道全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的宗(出示中國共產(chǎn)黨黨旗)提問:1、同學(xué)們，你們有沒有看見過這面旗？這是一面什么旗？2、你們知道旗面上圖案是什么？3、錘子、鐮刀是誰使用的工具？4、誰能說說黨旗圖案的含義？小結(jié)：中