2019年中考物理實驗專題復習——探究電流與電阻的關系的實驗

1、2019年中考物理實驗專題復習探究電流與電阻的關系的實驗命題點1.實臉電路圖|._2 .根據電路圖連接實物圖（連接電路時，開關斷開；電壓表、電流表量程選擇；電壓表、電流表連接正確；滑動變阻器的接法正確）3 .閉合開關前，應將滑動變阻器調至阻值最大位置4 .滑動變阻器的作用（調節(jié)電阻兩端的電壓和通過它的電流；保護電路）5 .電壓表、電流表的讀數6 .實驗方法一控制變量法（在研究電流與電阻關系時，控制電壓表示數不變，該實驗是通過調 節(jié)滑動變阻器來實現的）7 .實驗數據記錄表格設計、實驗數據分析，并用I-R的圖象描述8 .電路故障分析9 .更換不同電阻多次測量的目的（使得出的規(guī)律具有普遍性）10 .

2、實驗結論：在電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比典題欣賞：1. （2018?黔南州）在探究 電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計的電路如圖甲所示。（1）請根據圖甲電路圖用筆畫線代替導線，將圖乙所示實物連接成完整電路（導線不允許交叉）。（2）連接好電路，發(fā)現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓，造成這一現象的原因可能是 。（3）排除電路故障后進行實驗，多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器，使電壓示數保持不變。若電壓表示數偏小，則應將滑動變阻器向 （選填 左”或 右”）滑動實驗數據記錄如表，其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示，其讀數為 A。甲Z丙實驗次數123

3、45電阻R/Q510152025電流I/A0.60.30.20.15（4）分析實驗數據可得實驗結論是： 第6頁（共9頁）2. （2018?長沙）小明用如圖所示的電路做探究一定電壓下，電流與電阻的關系”實驗時,保持定值電阻兩端的電壓為 2V不變，多次更換定值電阻進行實驗，實驗室提供的實驗器材有：電源（3節(jié)新干電池串聯）、電流表、電壓表各一個，開關一個，五個定值電阻（5Q,10 Q, 15 Q, 20 Q, 25 Q）, 一個滑動變阻器（規(guī)格為“ 25 1.5A導線若干。（1）請你用筆畫線代替導線將圖中的實物圖連接完整；（2）如圖，電路連接完整后，小明應將滑動變阻器的滑片移至 端（選填A或B）后，

4、再閉合開關進行實驗。（3）在接入25的電阻進行實驗時，小明發(fā)現，不管怎樣移動滑片，都不能使電壓表的示數變?yōu)?V.小明通過在原電路中增加或減少實驗室提供的原有器材，解決了上述問題，并完成了實驗，他采取的操作可能是: （列舉一種方法即可）3. （2018?陜西）甲、乙兩個實驗小組先后完成了如下實驗:1所示電路圖連接成圖-2的實物電路，探究 通過導體的電流與電阻連接電路時，開關應 ,滑動變阻器的滑片應置于 （選填“域B）端。檢查連接無誤后，閉合開關，發(fā)現電流表、電壓表均無示數。他們將導線EF的E端取下,依次接在滑動變阻器的 C、A接線柱上時，觀察到兩種情況下電流表均無示數、電壓表示數 均為電源電壓，

5、則電路故障可能為 。A.滑動變阻器短路B.電阻R斷路 C. AE間導線斷路排除故障后，開始實驗，實驗時始終保持 表示數不變，記錄數據如下，請根據表 中數據，在圖-3中用描點法畫出通過導體的電流I與電阻R的關系圖象。實驗序號1234電阻 R/Q 510 2025電流 I/A 0.4 0.2 0.1 0.08分析圖象發(fā)現：在此實驗中，當定值電阻阻值較大時，通過它的電流較小，進一步分析發(fā)現隨著阻值的增大，電流的變化量越來越 ,可見，若連入電路的定值電阻阻值均太大， 不易發(fā)現通過導體的電流隨電阻的變化規(guī)律。（2）甲小組實驗后，乙小組用該實物電路測新買的電熱毯（規(guī)格“220V 40W）的電熱絲阻值。在連

6、接電路檢查無誤后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，發(fā)現電流表示數始終很小，電壓表的指針始終接近最大測量值，說明：電熱毯的阻值遠比滑動變阻器的最大阻值 不能較準確測量，更換合適電源并改變電壓表所選量程后，較準確地測得電熱毯的阻值約為120 Q,這個測量值與電熱毯正常工作時的阻值相差10倍左右，這是因為導體的電阻與有關。4. （2018?重慶）在探究 通過導體中的電流與電阻的關系”實驗中，所用電源電壓恒為10V.已有的5個定值電阻的阻值分別為200、300、400、500、60Qo（導（1）根據圖（甲）所示電路，用筆畫線代替導線將圖（乙）所示的實物電路連接完整。線不交叉）（2）閉合開關前，滑動變阻器的

7、滑片應移至最 （選填 左”或 右”）端。閉合開關后， 發(fā)現電流表針指針無偏轉， 電壓表指針有明顯偏轉， 原因可能是電阻 R （選填 短路 或斷路兀（3）在實驗中，先接入 20的電阻，調節(jié)滑動變阻器的滑片P至某一位置時，觀察到電流表、電壓表指針位置如圖（甲）、（乙）所示，則電流表示數為 A,電壓表示數為V,接下來用30代替20的電阻做實驗時，應將滑動變阻器的滑片P從上一位置向 （選填左或“右“）滑動。（4）為了完成實驗探究，依次將剩下的3個定值電阻分別接入圖（乙）的電路中，替換前一次接入的定值電阻， 調節(jié)滑動變器的滑片 P至合適位置，再讀出電流表的示數， 計算出每 次接入的定值電阻 R的倒數上，

8、以電阻的倒數 二為橫坐標，電流I為縱坐標，在坐標系中描同R點并作出I-/圖線，如圖（丙）所示。由I-丁圖線可初步得出結論：在電壓一定時，導體中的電流跟導體電阻的倒數成 比；由此進一步得出結論：在電壓一定時，導體中的 電流跟導體的電阻成 比。（5）上述實驗中所選滑動變阻器的最大阻值至少為 Qo5. （2018?沈陽）在探究電流與電阻關系的實驗中，使用的電源為兩節(jié)新干電池。(1)如圖所示，甲圖為實驗電路，請在接錯的一根導線上打“X再用筆畫線代替導線將電路改正(導線不允許交叉)；(2)電路改正后，進行了三次實驗，在第二次實驗中電流示數如乙圖所示，請將電流表示數填入表格空白處；實驗序號電阻R/Q電流I

9、/A150.402103200.10(3)通過上表中的數據，可以得出結論：導體兩端電壓一定時， ;(4)根據上表數據及相關已知條件計算，三次實驗中，滑動變阻器連入電路的最大阻值為Q.6. (2018?連云港)小明同學在 探究通過導體的電流與電阻的關系時，他用如圖所示的電路進行實險，可供選擇的定值電阻分別為2.5 Q 5Q、10Q、15Q、20Q、25a.實驗中電阻 R兩端的電壓始終保持 3V不變，滑動變阻器的規(guī)格為“15Q1A”(1)請用筆畫線代替導線，將圖中實物電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向B端移動時接入電路的電阻變大。(2)閉合開關后，小明發(fā)現電流表示數為0,電壓表示數很大，故障原

10、因可能是 。(3)實驗中，不能被選用的電阻為 Qo(4)保證可用電阻均能正常進行實驗，電源電壓應該控制在 V至 V之間。7. (2018?岳陽)用圖甲電路探究電流與電阻的關系”，電源電壓恒為3V,滑動變阻器規(guī)格為50Q 2A”R兩端的電壓(1)請用筆畫線代替導線，將甲圖中電壓表連入電路，測 第5頁(共9頁)(2)滑片P移至阻值最大處，將 5電阻接入電路，閉合開關。移動滑片P發(fā)現，電壓表有示數，電流表始終無示數，其原因可能是 (只填序號)A. R短路B. R斷路C.滑動變阻器短路(3)排除故障后，移動滑片 P使電壓表示數如圖乙所示，記下電壓表和電流表示數(4)將5電阻換成10電阻，為保持電壓表示

11、數不變， 滑片P應向(選填“域B) 端移動；(5)若每次實驗均選用單個定值電阻連入電路，實驗室還有“15R 20Q, 30Q, 35Q, 500”5個電阻，你認為能供繼續(xù)本實驗的電阻最多還有 個(6)利用可選電阻繼續(xù)實驗， 得到結論：電壓一定時，導體中的電流與導體電阻成 比8. (2018?綏化)如甲圖所示是某同學探究電流與電阻的關系”的實驗電路圖，乙圖是連接的實物電路。已知電源電壓恒為 4.5V,滑動變阻器規(guī)格為 “20Q 1A”可供選擇的定值電阻有5Q 100 15和 20各一個。甲乙丙(1)首先使用5的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片至適當位置，此時電流表的示數如丙圖所

12、示，通過定值電阻R的電流為 Ao(2)斷開開關，將 5的定值電阻更換成10的定值電阻進行實驗，閉合開關后，應將滑 動變阻器的滑片向 (選填 左”或 右”)移動，使電壓表的示數保持不變，此時電壓 表的示數為 V。(3)接下來他們發(fā)現不能選用 20的定值電阻進行實驗，請分析原因： 。9. (2018?廣元)如圖甲，是張勇實驗小組在探究電流與電阻的關系”時的電路圖，電源電壓恒為6V.電壓表、電流表無損壞，有阻值為5Q 10Q 203040定值電阻5個。(1)根據圖甲，用筆畫線代替導線連接完成圖乙的實物圖。(2)實驗過程中，需要改變定值電阻，觀察電流的變化，為了科學地得出實驗結論，當每次更換電阻后，都

13、要移動滑動變阻器的滑片，此時眼睛應注意觀察 (選填序號)。A.變阻器滑片B.電壓表 C.電流表D.電源(3)某次實驗，更換電阻R,合上開關后，電壓表示數為0,電流表示數正常，其原因可能是。(4)在老師的引導下，他們將 5次實驗數據描繪在圖丙中。圖中陰影部分面積”表示的物理量是 (選填序號)。A.電流B.電壓C.電阻D.電功率(5)實驗中，他們選擇下列哪個滑動變阻器最合適 (選填序號)。A. 10 a 0.5A B. 50 a 0.5A C. 50 a 1A D. 200 a 1A(6)請你用平滑曲線將圖丙中5個點連接起來，觀察圖象你可以得出實驗結論：當電壓定時，導體中的電流與導體的電阻 10.

14、 (2018?深圳)探究電流與電阻的關系”實驗中，老師提供了 2節(jié)新干電池、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、阻值為 10口、20和40的定值電阻各一個以及導線若干：(1)請根據圖甲，用筆畫線將實物圖(圖乙)連接完整(要求導線不交叉，當滑片向右移動時，滑動變阻器的阻值變大)；(2)將滑動變阻器阻值調到最大處，閉合開關后，發(fā)現電壓表有示數且接近電源電壓，電流表示數為0,其原因可能是 。(3)排除故障后，更換不同定值電阻進行實驗，測得數據填入下面表格。第一次電流表的 示數如圖丙所示，讀數為 A.實驗過程中應保持電壓表示數為 V不變。第9頁(共9頁)實驗序號電阻（）102040電流（A） 0.100

15、.05（4）由表中數據得出結論：導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成（選填芷比或反比”）。（5）根據表格中的數據判斷所選用的滑動變阻器可能是 （選填“喊“B）。A. 50Q 0.5A ”“B10Q 1A ”11. （2018?瀘州）圖甲為 探究電流與電阻的關系 ”的實驗電路圖，電源電壓恒為3V,用電阻箱來選用不同的電阻，按下述步驟進行實驗，回答下列問題（1）閉合開關S,將滑動變阻器的滑片 p移到適當位置，調節(jié)電阻箱使接入電路的電阻為4a時，電流表示數如圖乙所示，為 A;電壓表示數應為 V。（2）將電阻箱調到一個阻值更大的電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向 端移動（選填a或b

16、）；使電壓表的示數保持不變，同時記下對應的電流值。（3）多次改變電阻箱的阻值，重復上述操作，得到了下表中所示的數據，通過觀察表中的數據,分析得出:當電阻兩端的電壓定時,接入電路的電阻越大，通過它的電流越物理次數102025(A)乙圖的示數0.400.200.100.08第11頁（共9頁）I跟電阻R成（4）為了進一步確定電流與電阻的定量關系，老師提出將表中各組電阻值的倒數算出，請你在丙圖中描點作出I-丁的圖象，根據畫出的圖象可知：電壓一定時，電流比。12. （2018?溫州）為了探究 電流與電阻的關系”，小明用阻值不同的定值電阻、電壓為 6伏的電源、滑動變阻器(20a 2.5A)等器材按圖甲方式連接電路，進行如下實驗。西丁將4歐的Ri接入電路，當電壓表示數為 4伏時，記錄電流表的示數。用R2替換Ri,發(fā)現無論如何左右移動滑片P,電壓表指針在4伏的刻度左右擺動，但無法準確指在4伏的刻度線上。老師告知小明：滑動變阻器的線圈結構如圖乙所示，因此無法連續(xù)改變接入電路的有效阻值，當定值電阻與滑動變阻器最大阻值相比過小時，會導致步驟現象發(fā)生。用一根阻值為0.