2018-2019學年北京市西城區(qū)高二第一學期期末語文試題(Word版)

1、北京市西城區(qū)20182019學年度第一學期期末試卷同一1口人2019.1本試卷共8頁，150分?？荚嚂r長 150分鐘。考生務(wù)必將答案寫在答題紙上，在試卷上作答無效。第一部分一、論述類文本閱讀與語文知識運用。（24分。8小題，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-5題。除非我們在實驗狀態(tài)，否則我們很容易忽略一個事實：蠟燭火焰溫度最高的地方不在火焰 中心那最亮的部分，而是在它的外緣一一那顏色最淡、略帶藍色的最外層才是最熱的地方。正 如燃燒的蠟燭最富于熱效率的外部火焰容易被忽略一樣，邊緣.因為離所謂的中心相對較遠，往往是人們涉足比較少的地方，也就容易為人所忽視。其實，恰恰是因為涉足人少，邊緣之處 反而充

2、滿了未知，充滿了可供 探求的新領(lǐng)域，當然也就可能潛.藏有更多的希望與機遇。在 某種意義上，邊緣是一個最有可能取得豐碩成果，最有可能獲得巨大成功的所在。恩格斯曾說：“在分子科學和原子科學的接觸點上，物理學家和化學家都承認自己沒有能 力，然而就正應(yīng)當在這點上期待最大的成果。”科學發(fā)展的成果，證實了這一預(yù)言的精準。邊 緣之所以需要特別重視，是因為事物最活躍的部分也可以在它的邊緣一一就像雞蛋最后能夠孵 出小雞，離不開小雞仔的喙.突部分對蛋殼的突破一樣。各學科領(lǐng)域的突飛猛進，往往也需要 在學科的邊緣之處，或在各學科邊緣的交叉地帶，開發(fā)出最具生命力的“生長點.”。今天熱門的量子力學，當年就是由一些年輕人在

3、邊緣理論科學領(lǐng)域建立起來的。以致后來 丘吉爾首相在回顧這段激動人心的歷史時都贊嘆道，這么短的時間，這么少的幾個人，卻作出 了如此巨大的貢獻。有學者甚至說：“新事物往往是被非專家發(fā)現(xiàn)的?！边@些或許都在表明, 在缺少依托、頗具風險的邊緣領(lǐng)域獲得成功，固然需要有淵博的學識，更需要有過人的膽識， 靈透的悟性，獨立解決難題的能力，以及在可能的邊緣化狀態(tài)中面對孤寂的耐受力。人類文明不斷發(fā)展，信息交通日漸暢達，在高科技時代，邊緣與中心的反差在不斷淡化。盡管如此，也并不能表明邊緣不再存在。應(yīng)該說，雖然某些傳統(tǒng)的邊界概念在消解，但是只要一種事物或認識在發(fā)展，就必然會不斷衍生 出所謂的“邊緣”，而邊緣又終會成長為

4、新的中心。這就需要我們不斷關(guān)注所謂的“邊緣”，那些熱衷于開拓 事業(yè)的人，尤其應(yīng)當重視邊緣。 如果一定要說，誰不掌握“中心”，誰就會失掉彌足珍貴的今天；那么，一定也可以說，誰若忽視“邊緣”，誰就可能會失去光輝燦爛的明天。取材于肖一兵說邊緣1下列詞語中加點字的讀音，不正確 的一項是A.可供.（goDg B.潛.（qi m）藏 C.喙.（hui）突 D.開拓.（ta）2下列對文中加點詞語的理解，不正確 的一項是A 邊緣：遠離事物或認識的中心而靠近其邊界的區(qū)域。B 生長點：比喻事物借以迅速增長、蓬勃發(fā)展的部分。C.耐受力：對某種情況或者變化能夠持久忍受的能力。D 衍生：指事物發(fā)展中逐漸脫離其本質(zhì)屬性的

5、新面貌。3對文中畫線句子的理解，不正確的一項是A 事物發(fā)展過程中的一些新階段，有時候會讓人有些意外。B.非專家對事物發(fā)展的方向和高度的把握，往往更加準確。C.專家在研究判定事物發(fā)展的趨勢時，可能也會出現(xiàn)失誤。D 敢創(chuàng)新而又勇于突破，有利于推進人們對新事物的認識。4下列理解和分析，不符合 原文意思的一項是A 邊緣部分與一般意義上的中心有相對明顯的距離，因此往往少有人問津。B 在分子科學和原子科學的接觸點上，物理學家和化學家也曾經(jīng)有所局限。C 邊緣部分的希望與機遇，使得這一領(lǐng)域的價值遠超事物其他部分的價值。D 要實現(xiàn)對“中心”的掌握以及對“邊緣”的重視，都離不開淵博的學識。5結(jié)合相關(guān)文字，談一談本

6、文在說理上的特點。（ 3 分）閱讀下面文言文段，完成 68題。日：“挾太山以超北海，語人日：我不能。是誠不能也。為長者折枝，語人日：我不能。是不為也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折技之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。詩云：刑于寡妻，至 于兄弟，以御于家邦。一一言舉斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子； 古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨 何與？權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短；物皆然，心為甚。王請度之！”6.下列句中加點詞的解釋，不正確.的一項是A.挾太山以超.北海 超：越過，

7、跳過。 B.老.吾老，以及人之老老：尊敬，敬重。 C.開I.于寡妻開I：懲罰，管教。 D.度.，然后知長短度：用尺子去量。7.下列句中加點詞的意義和用法，完全相同的一項是A.非挾太山以超北海之.類也異乎三子者之.撰B.為.長者折枝 以若所為.，求若所欲C.而.功不至于百姓者舍瑟而.作D.物皆然.，心為甚然.則王之所大欲8.下列對文段的理解或分析，不符合. .文意的一項是A.孟子用“挾太山以超北?！焙汀盀殚L者折枝”，剖析了 “不能”和“不為”的區(qū)別。8 .孟子認為，對齊王而言，通過“推行王道”而實現(xiàn)天下大治是一件可以做到的事情。C.孟子借類比表明，要像古賢人一樣善于“推恩”，并把它作為治理天下的

8、重要方法。 D.孟子以“獨何與”這樣的發(fā)問，揭露了齊國政治的黑暗，也希望能夠引起齊王警覺。 二、詩文默寫。（8分）9 .在下面的橫線上默寫詩文原句。（選作其中4題）（8分，每空1分）群臣吏民，,受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于高二語文第一學期期末試題第3頁（共15頁）市朝，,受下賞。（鄒忌諷齊王納諫） 侯生曰：“將在外， ,。"（信陵君竊符救趙） 恰同學少年， ; ，揮斥方遒。（沁園春長沙）冠者五六人，,浴乎沂，風乎舞零， 。（子路曾皙冉有公西華侍坐） 謹庠序之教， ,。（齊桓晉文之事）三、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（12分）閱讀反對黨八股選段，完成1012題。（12分。3小題，每小題4

9、分）為什么語言要學，并且要用很大的氣力去學呢？因為語言這東西，不是隨便可以學好的，非下苦功不可。第一，要向人民群眾學習語言。人民的語匯是很豐富的，生動活潑的，表現(xiàn)實 際生活的。我們很多人沒有學好語言，所以我們在寫文章做演說時沒有幾句生動活潑切實有力 的話，只有死板板的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個健康的人。第二，要從外國語 言中吸收我們所需要的成分。我們不是硬搬或濫用外國語言，是要吸收外國語言中的好東西， 于我們適用的東西。因為中國原有語匯不夠用，現(xiàn)在我們的語匯中就有很多是從外國吸收來 的。例如今天開的干部大會，這“干部”兩個字，就是從外國學來的。我們還要多多吸收外國 的新鮮東西，不但

10、要吸收他們的進步道理，而且要吸收他們的新鮮用語。第三，我們還要學習 古人語言中有生命的東西。由于我們沒有努力學習語言，古人語言中的許多還有生氣的東西我 們就沒有充分地合理地利用。當然我們堅決反對去用已經(jīng)死了的語匯和典故，這是確定了的，但是好的仍然有用的東西還是應(yīng)該繼承。10. “像癟三一樣，瘦得難看” 一句中，如何理解“瘦”的含意及其實際表達效果？11. “硬搬或濫用外國語言”可能給中國語言帶來怎樣的影響？請結(jié)合文意作說明。12.選段中的語言運用有比較突出的特色，選擇一個角度作概括，并作簡要分析。四、經(jīng)典作品閱讀。（6分）13.在“文化經(jīng)典解讀”和“文學名著閱讀”中選定 1題，完成相應(yīng)要求。（

11、6分）（1）文化經(jīng)典解讀子曰：“學如不及，猶恐失之?！边@是論語？泰伯中的句子，結(jié)合你對論語以及孔子思想的了解，簡要分析句中所包含的學習態(tài)度。（2）文學名著閱讀平凡的世界結(jié)尾，孫少平在是回鄉(xiāng)還是留城上作出了自己的選擇。簡要復(fù)述相關(guān)情節(jié)，并請結(jié)合整部作品評價孫少平這一人物形象。第二部分五、文言文閱讀。（15分）閱讀下面文言文，完成 1418題。（15分。5小題，每小題3分）穆天子得八駿以造王母，歸而伐徐偃王，滅之。乃立天閑、內(nèi)外之廄。八駿居天閑，食粟日石；其次居內(nèi)廄，食粟日八斗；又次居外廄，食粟日六斗；其.不企是選者為散馬，日食粟五斗；又下者為民馬，弗齒于官牧。以造父 為司馬，故天下之馬無遺良。穆

12、王崩，造父卒，八駿死，馬之良弩莫能差。然后以產(chǎn)區(qū)焉。冀之北土純色者為上乘，居天閑，以.駕王之乘輿；其鹿 為中乘，居內(nèi)廄，以備乘輿之闕戎事用之.；冀及濟河以北，居外廄，諸侯及王之公卿大夫用之；江淮以南為散馬，以遞傳、服百役，大事弗任也。其士食亦視馬高下，如造父之舊。及夷王，盜起。內(nèi)廄之馬當服戎事，則 .皆飽而驕，聞銃鼓而辟易 ，望旅而走。乃參以.外廄。二廄之士不相能，內(nèi)廄曰:“我乘輿之駿服也。"外廄曰：“爾食多而用寡，其.奚以先我？” 爭而聞于王，王及大臣皆右 .內(nèi)廄。既而與盜遇，外廄先，盜北 ,o內(nèi)廄又先，上以為功，于是外廄之.士馬俱懈。盜乘而攻之，內(nèi)廄先奔，外廄視而弗救，亦奔。王大

13、懼，乃命出天閑之馬。天閑之馬，實素習吉行 ，乃言于王，而召散馬。散馬之士曰：“戎事尚力，食充則.力強；食之倍者且不克荷，吾儕力少而恒勞,懼弗肩也?！蓖鮾?nèi)省而慚，慰而遣之，且命與天閑同其食，而庶粟不繼，虛名而已。于是四馬之足交于野，望粟而取，農(nóng)不得植，其老羸皆殍，而其壯皆逸入于盜，馬如之。王無馬，不能師.,天下蕭然。取材于劉基郁離子高二語文第一學期期末試題第5頁（共15頁）【注】八駿：傳說中穆天子的八匹駿馬，能日行萬里。造父：古之善御者。 鹿（m& ng）：毛色雜亂士食，這里指養(yǎng)馬人所得到的待遇。 辟易：退走。吉行：在安定環(huán)境中駕車。14下列各句中加點詞的解釋，不正確 的一項是A.以備乘

14、輿之闕.闕：空缺，空額。 B.外廄先，盜北.北：敗走，敗逃。C.王及大臣皆右內(nèi)廄右：親近，偏袒D 王無馬，不能師師：師法，效法15下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是A.其.不企是選者為散馬/其.奚以先我B .以.駕王之乘輿/乃參以.外廄C.戎事用之./于是外廄之.土馬俱懈D .則.皆飽而驕/食充則.力強16下列對文中劃線語句的理解，不符合 文意的一項是A.故天下之馬無遺良 因此天下的良馬沒有被排除在外的B 馬之良駑莫能差 馬的優(yōu)劣好壞沒有人能夠區(qū)分開來C.二廄之士不相能內(nèi)廄以及外廄的養(yǎng)馬人能力都不夠D 食之倍者且不克荷 吃得多一倍的馬尚且不能擔負戰(zhàn)事17下列對文章內(nèi)容的理解和分析

15、，不符合 原文意思的一項是A.穆天子時，八駿以及其它各類良馬各稱其職，各得其所，天下相安。B.穆天子駕崩以后，主事者依據(jù)出產(chǎn)地以及毛色差異來衡定馬的優(yōu)劣。C.夷王面臨“盜起”的變亂，才發(fā)現(xiàn)天下之馬竟然都沒有征戰(zhàn)的本領(lǐng)D “與天閑同其食”也沒有解決根本問題，最后導致夷王“無馬”可用18本文借談“馬”來談“人”，你是如何理解這一點的？請結(jié)合文意作簡要分析六、古代詩歌閱讀與鑒賞。（ 7 分）閱讀下面古詩，完成 1920題。 曲江二首 （其一）杜甫一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠 ，苑邊高冢臥麒麟 。細推物理 須行樂，何用浮榮絆此身。注：曲江：長安城南游賞

16、勝地。作此詩時杜甫因?qū)掖芜M諫，被皇帝疏遠冷落。巢翡翠：指樓堂廢棄，引來翡翠鳥作窩。臥麒麟：指墓前麒麟狀石雕因荒廢而倒臥。物理：事物的變化規(guī)律。19下面對這首詩內(nèi)容的理解，不正確 的一項是（3 分）A.首聯(lián)中借“一片花飛” “風飄萬點”，極言春意消退之快。B.頷聯(lián)中“莫厭”是指詩人提振情緒，抓住時機賞花飲酒。C.頸聯(lián)中詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，以“巢” “臥”來折射人事的變遷。D 尾聯(lián)中用“何用浮榮”，暗示出詩人對于自身境遇的慨嘆。20結(jié)合全詩，簡述詩中所包含的思想感情。（ 4 分）七、文學作品閱讀與鑒賞。（ 18 分）閱讀下面作品，完成 2124題。到平江路去在一個陰天，將雨未雨的時候，帶上雨傘，就出門去

17、了。小區(qū)門前的馬路上，是有出租車來來去去的，但是不要打車，要走一走，覺得太遠的話，就坐幾站公交車，然后下去，再走。走到哪里去呢？走到自己愿意去的地方，喜歡的地方，比如說，平江路，就是我經(jīng)常會一個人去走一走的古老的街區(qū)。其實在從前的很漫長的日子里，我們曾經(jīng)是生在其中的。那些古舊卻依然滋潤的街區(qū)，就在我們的身邊，我們伸手可觸摸，跨出腳步就踩著它了，我們用不著去平江路，在這個城里到處都是平江路。高二語文第一學期期末試題第 7 頁（共 15 頁）日子一天一天地過，我們糊里糊涂，等到有一天似乎有點清醒了，才發(fā)現(xiàn)，我們失去了財.富.，卻又不知將它們丟失在哪里了，甚至不知是在哪一個夜晚醒來時發(fā)生的事情。我們

18、 的時代，是一個新聞接一個新聞的時代，這些新聞告訴我們，古老的蘇州正變成現(xiàn)代的蘇州， 這是令人振奮的，沒有人會不為之歡欣鼓舞。只是當我們偶爾地生出了一些情緒，偶爾地想再 踩一踩石子或青磚砌成的街，我們就得尋找起來了，尋找我們從小到大幾乎每時每刻都踏著 的、但是現(xiàn)在己經(jīng)離我們遠去的老街。這就是平江路了。平江路己經(jīng)是古城中最后的保存著原樣的街區(qū)，也己經(jīng)是最后的、僅存 的能夠印證我們關(guān)于古城記憶的街區(qū)了。在喧鬧的干將路東頭的北側(cè)，就是平江路了。橫穿著的，是鈕家巷、蕭家巷、大儒巷、南 顯子巷、懸橋巷、箓葭巷、胡廂使巷、丁香巷，還有許多，念叨這一個一個的巷名，都讓人心 底泛起漣漪，在沉睡了的歷史的碑刻上

19、，飄散出了人物和故事的清香。在這座古城最早的格局里，平江街區(qū)就己經(jīng)是最典型的古街坊了。河街并行、水陸相鄰， 使得這個街區(qū)永遠是靜的，又永遠是生動活潑的。早年顧頡剛先生就住在這里，他從平江路著 眼，寫了蘇州舊日的情調(diào)：一條條鋪著碎石子或者壓有凹溝的石板的端直的街道，夾在潺漫的 小河流中間，很舒適地躺著，顯得非常從容和安靜；但小河則不停地哼出清新快活的調(diào)子，叫 蘇州城浮動起來。因此蘇州是調(diào)和于動靜的氣氛中間，她永遠不會陷入死寂或喧囂的情調(diào)。這是從前的平江路。令人難以想象的是，生活在今天的我們，走在今天的平江路上，仍然 能夠感受到昨天的平江路的脈搏的跳動。我們一邊覺得難以置信，一邊就怦然心動起來了。

20、現(xiàn)在，我是踏踏實實地走在平江路上了。生活在這里彌漫著，走著的時候，很有心情一家一家地朝里看一看。生活起居就是沿著巷 面開展著，你只要側(cè)過臉轉(zhuǎn)過頭，就能夠看得很清楚一一我不要窺探他們的生活，只是隨意 的，任著自己的心情去看一看?！澳憧荚嚳嫉迷趺此麄兪窃谶^著平淡的日子，在舊的房子里，他們在燒晚飯，在看報紙，也有老人在下棋， 小孩子在做作業(yè)。也有房子是比較進深的，就只能看見頭一進的人家，里邊的人家，就要走進 長長的、黑黑的備弄，在一側(cè)有一絲光亮的地方，摸索著推開那扇木門來，就在里邊，是又一 處雜亂卻不失精致的小天地，再從備弄里出來，仍然回到街上，往前走。漸漸地到了下班時間 了，人多了起來。一個婦女提

21、著菜籃子，另一個婦女拖著小孩問道樣？” “不知道”，小孩答。婦女就生氣了，“你只知道吃”，她說，小孩正在吃烤得姍姍的 肉串，是在小學門口的攤點上買的，他的嘴唇油光閃亮的。河面上有一兩只小船經(jīng)過的，是在 管理城市的衛(wèi)生，打撈河面上的垃圾，有一個人站在河邊剛想把手里的東西扔下去，但是看到 了這只船，他的手縮了回去。生活的瑣碎就這樣坦白地一覽無余地沿街展開。就這樣走走，看 看，好像也沒有什么多余的想頭。但隨便地這么走一走，心情就會起一點變化的，好像原本心 里空空的，但是這么一走，心里就踏實了，老是彌漫在心頭的空空蕩蕩、不著邊際的感覺就消 失了。這一種的生活在從前是不稀奇的，只是現(xiàn)在少見了，才會有人專

22、門跑來看一看，因此在 這一個長卷上，除了生活著的平江路的居民，還會有多余的一兩個人，比如我，我是一個外 來的人，但我又不是。平江路上有許多名勝古跡，我不止一兩次地去過耦園。但是我到耦園，不是去贊嘆它精湛 的園藝，而是因為它是一處愜意的喝茶聊天的地方，或者是一個溫婉的情緒著落點。也因去耦 園的路，不要途經(jīng)一些旅游品商店，也不要有烏糟糟、吵吵鬧鬧的停車場，沿著河，踩著老街 的石塊，慢慢地走，走到該拐彎的地方，拐彎，仍然有河，再沿著河，慢慢地走，就走到了耦 園一一其實就這樣走，好像到不到耦園都是不重要的了。在宋朝的時候，有了碑刻的平江圖，那是整個的蘇州城?，F(xiàn)在在我的心里，也有了一張平 江圖，這是蘇州

23、城的縮影。這張平江圖是直白和坦率的，一目了然，兩道豎線，數(shù)道橫線。這高二語文第一學期期末試題第9頁（共15頁）些橫線豎線，己經(jīng)從地平面上、從地圖紙上，印到了我的心里，以后我便有更多的時間，有更 任意的心情，沿著這些線，走，到平江路去。（取材于范小青同名散文，有刪改）21 下列對作品內(nèi)容的理解和分析，恰當?shù)膬身検牵? 分）A 作品記錄了一次在平江路散步的經(jīng)歷，其間穿插有對蘇州舊貌的回憶，在對比中流露出惋惜之情。B 文中說“我們失去了財富”，那些承載著蘇州記憶但如今已不復(fù)見的老街，也是這樣一種“財富”。C.作者說，“我們的時代，是一個新聞接一個新聞的時代”，意在感慨時代變化之快， 讓人無所適從。D

24、 文中寫道，有人想往河里扔垃圾但最終沒扔，可見平江路的人都很珍惜這個充滿懷舊氣息的地方。E.作者喜歡的耦園，不僅僅有精湛的園藝可供鑒賞，更是一處回避紛擾、讓人放松身心的棲息之地。22作品中說，“平江路己經(jīng)是古城中最后的保存著原樣的街區(qū)，也已經(jīng)是最后的、僅存的能夠印證我們關(guān)于古城記憶的街區(qū)了”。結(jié)合全文，分析這一句在文中的作用。 （ 4 分）23結(jié)合文意，解釋“我是一個外來的人，但我又不是”這句話的含意。（ 4 分）24作品題目是“到平江路去”，文中也有多處文字關(guān)涉“去平江路”這層意思。聯(lián)系全文，說說平江路有哪些吸引作者的地方。（ 6 分）八、微寫作。（ 10 分）25 新年剛剛到來，在這一時段

25、中，每個人都會有屬于自己的一個印象深刻的生活片段。選擇一個小題，根據(jù)提示，寫一段文字。不少于150 字。寫一段描寫性文字，表現(xiàn)一個“迎接新年”主題活動的場景。寫一段說明性文字，介紹一個“迎接新年”主題活動的安排。寫一段議論性文字，就“迎接新年”主題活動的某一設(shè)想發(fā)表意見。第三部分九、文章寫作。（ 50 分）26閱讀下面文字，按照要求寫一篇作文。推移，一般指時間、形勢、風氣等方面的移動或發(fā)展。我們也可以借其來表現(xiàn)、介紹或評 價我們自己的某一段生活歷程。以“ 推移 ”為題，選擇你熟悉的一個方面或角度，恰當運用表達方式，寫一篇有真情實感的文章。文體自選，立意自定。不少于700 字。北京市西城區(qū)201

26、8 2019學年度第一學期期末試卷高二語文參考答案及評分標準2019.11、 （ 24 分）1 （ 3 分） D2 （ 3 分）D 3 （ 3 分） B4 （ 3 分） C5 說理方式的選擇，說理語言的運用。評分參考：對論據(jù)的使用特點作陳述或概括，或者就語言的運用作分析，皆可。6 （ 3 分） C 7 （ 3 分） D 8 （ 3 分） D2、 （ 8 分）9 （ 8 分） 能面刺寡人之過者聞寡人之耳者 主令有所不受以便國家 風華正茂書生意氣 童子六七人詠而歸 申之以孝悌之義頒白者不負戴于道路矣評分標準：每空1 分，有錯別字則該空不得分。若5 小題全作，以前4 題為準。12 分）10不夠生動活

27、潑，不夠切實有力（或：語言無味，空洞單?。?。將心理上的嫌惡轉(zhuǎn)化為視覺上的難看，更加富于形象性（或：照應(yīng)前文“癟三”這一比喻，將難讀的特點更加形象化） 。評分參考：2 點，每點2 分。意思對即可。11一些并不適用的方面可能會混進來。評分參考：有“不適用的外語混進中國語言”的意思，即可。12 .參考角度：句式；修辭；口語化。明確概括一個角度，并根據(jù)這一角度稍加分析即可。評分參考：明確角度、簡要分析，2 點，各 2 分。四、 （ 6 分）13 （ 6 分）（ 1 ） 根據(jù)所示語境，結(jié)合相關(guān)文字或認識，就“學”的態(tài)度作理解、推斷或補充；根據(jù)需要將答題內(nèi)容用清晰完整的語言表達來呈現(xiàn)。評分參考：引用及分析

28、，4 分；語言表達，2 分。（ 2） 根據(jù)題目提示，就相關(guān)情節(jié)作簡要復(fù)述，結(jié)合整本書對人物形象作鑒賞評價；根據(jù)需要將答題內(nèi)容用清晰完整的語言表達來呈現(xiàn)。評分參考：復(fù)述及評價，4 分；語言表達，2 分。五、 （15 分 ）14 （ 3 分）D15 （ 3 分）B（ B 項中的“以”均為介詞，拿。 A 項中，前“其”為代詞，那些；后“其”為助詞，提示反問語氣。C 項中，前“之”為代詞，它們；后“之”為結(jié)構(gòu)助詞，的。D 項中，前“則”為表轉(zhuǎn)折的連詞，卻；后“則”為表順承的連詞，那么）16 （ 3 分）C 17 （ 3 分） C18 （ 3 分）文章以“馬”來比喻人才，以“馬”的不同境遇來講統(tǒng)治者（主

29、事者）對人才的選拔、任用和管理。評分參考：2 點，第 1 點， 1 分；第 2 點， 2 分。若有其他答案，言之成理，亦可。六、19 （ 3 分）B20 （ 4 分）看到春花飄落，春意消退，詩人油然而生惜春之情；想到花將飄盡，人生無依，愁情難消?？吹叫√脧U棄，墓石倒臥，內(nèi)心充滿無奈；想到自己為功名所牽絆，卻又仕途不得志，內(nèi)心惆悵。評分參考：結(jié)合詩句內(nèi)容分析思想感情，不必拘于引用原詩。寫出其中兩點，即可。七、21 （4分）B E （答對一項，給 2分）22 （ 4 分） 承接前文蘇州在現(xiàn)代化進程中的犧牲等表述，流露出因為這種犧牲而產(chǎn)生的失落；也包含著對平江路能夠得以保存而感到的慶幸，為下文寫承載

30、著蘇州歷史記憶的這一老街區(qū)作了鋪墊。評分參考：2 點，每點2 分。意思對即可。23 （ 4 分） “外來的人”是指我不是在平江路出生和長大，不是平江路的居民；“又不是”是指我生長的地方原本也如平江路一樣（走一走平江路就像走進了自己的過去） ，有 一種親切、溫馨的感覺。評分參考：2 點，每點2 分。意思對即可。24 （ 6 分）答案示例：平江路是蘇州最后一個保存著原樣的街區(qū)，那里能喚起對古城的記憶。平江路既是靜的，又是生動活潑的，代表著蘇州舊日的情調(diào)。平江路展現(xiàn)了普通人綿延不斷的日常生活，在那兒走走，讓人心里感到踏實。平江路有許多保存下來的名勝古跡，富有文化氣息。評分參考：每點2 分，答出3 點得 6 分。意思對即可。有其他答案，言之成理，亦可。八、 （ 10 分） （略） 九、 （ 50 分） （略）附：文言文參考譯文周穆王得到八匹駿馬，（駕著它們）去拜謁了西王母，歸來時又（駕著它們）去討伐徐偃王，結(jié)果消滅了他。（周穆王認識到馬的重要性，）于是修建了天閑廄、內(nèi)廄和外廄三種馬廄。八駿馬喂養(yǎng)在天閑廄里，每天供料一石；那些稍次一等的馬喂養(yǎng)在內(nèi)廄里，每天供料八斗；再次一等的馬養(yǎng)在外廄里，每天供料六斗；那些比不上這三等（標準）的馬被稱作散馬，每天供料五斗；更差一等的馬，稱作民馬，不在官馬的飼養(yǎng)之列