三年級下語文教案-1燕子_魯教版

1、.1、燕子教學(xué)內(nèi)容: 這篇課文以輕松明快的筆調(diào)描寫了桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。課文以燕子為線索，按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘。全文構(gòu)造明晰，語言優(yōu)美，是進(jìn)展朗讀訓(xùn)練的最正確范例。教材分析：這篇課文寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。作者描繪了充滿了活力的如詩如畫般的春天風(fēng)光，贊美了活潑得意的小燕子，表達(dá)了對榮耀奪目的春天到來的歡心熱愛之情。學(xué)習(xí)目的: 1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14

2、個(gè)生字。能正確讀寫“燕子、趕集等22個(gè)詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑得意和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。 4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。學(xué)情分析：對于三年級下學(xué)期的學(xué)生，這一組課文學(xué)起來比較容易，因?yàn)檠嘧邮菍W(xué)生比較熟悉的動(dòng)物，加上以前又接觸過類似的文章，一定會(huì)興趣盎然。與以往不同的是學(xué)生在感受大自然的同時(shí)，還要理解作者觀察的方法，體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。對于這一點(diǎn)老師不能停留在蒼白的寫作技法的指點(diǎn)上，而應(yīng)該結(jié)合課文，寓方法于文字中，使學(xué)生易于承受。教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的

3、得意以及作者細(xì)致觀察和描寫生動(dòng)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你理解的春天是什么樣的；搜集有關(guān)春天的圖片特別是有關(guān)燕子的資料，誦讀歌頌春天的詩歌和文章。教學(xué)安排:3課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí) 資料交流導(dǎo)入課題；初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解文章脈絡(luò)；學(xué)習(xí)課文第一自然段；學(xué)習(xí)7個(gè)生字 一、交流“我知道的春天，導(dǎo)入課題 1、展示自己搜集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描繪給大家聽。 2、師小結(jié)導(dǎo)入:從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經(jīng)降臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第一篇課文?燕子?。出示課題齊讀【

4、設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生對春天景物特點(diǎn)的理解，注意觀察身邊春天的景物，讓學(xué)生對春天有一個(gè)切身的感受。】 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解文章脈絡(luò) 1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音 2、小組合作學(xué)習(xí)生字詞 1 讀準(zhǔn)字音:開火車讀個(gè)個(gè)過關(guān)。 2 討論識(shí)記難記的生字、不懂的詞語。 3 出示生字詞集體點(diǎn)撥:“俏讀“qiào，要和“悄區(qū)別讀音和字形?！胺鞯淖x音是“fú，不要錯(cuò)讀成“fó。“掠是撮口音。 3、再讀課文，邊讀邊考慮:課文是按什么順序?qū)懷嘧拥?4、集體交流。按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來描寫【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)作者的觀察順序】 三、學(xué)習(xí)課文第一自然段 1、輕聲讀第一自然段，考慮:這段話

5、寫什么?燕子的外形特點(diǎn) 2、你想怎么讀這段話?為什么？試著讀讀。 “一身/烏黑光亮的/羽毛，-對/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活潑機(jī)靈的小燕子?！耙簧碛鹈耙粚Τ岚颉皽惓尚⊙嘧邮切⊙嘧油庑蔚墓蠢眨盀鹾诠饬痢翱∏屋p快“剪刀似的突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。讓學(xué)生在讀中體會(huì)小燕子的活潑得意。 3、詞語訓(xùn)練:“湊成換成“組成好嗎?為什么?反復(fù)讀體會(huì)文章表達(dá)的活潑的基調(diào)4、采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。【設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榈谝欢螌懷嘧拥耐庑尾糠质且粋€(gè)精彩的開頭，要讓學(xué)生對作者抓住小燕子的特點(diǎn)來寫有所認(rèn)識(shí)，因此引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)作者觀察的細(xì)致之處。】 四、穩(wěn)固字、詞，指導(dǎo)書寫6

6、個(gè)生字。 1、出示本課生詞:燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、活力勃勃、沾了一下水面、飛倦了 2、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶認(rèn)讀、組詞 3、自己觀察識(shí)記，集體點(diǎn)撥: “燕的上部分是“廿，不要錯(cuò)寫成“艸；“聚的下面不要寫成“水；“尖，上小下大，“稻右下部第一筆是撇，中間橫沒有連著。4、師根據(jù)需要范寫，學(xué)生書寫練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步穩(wěn)固生字的認(rèn)讀，掌握多種識(shí)記方法】板書設(shè)計(jì)： 羽毛烏黑發(fā)亮 1 燕子 翅膀俊俏輕快 尾巴剪刀似的總的特點(diǎn)活潑機(jī)靈第二課時(shí) 復(fù)習(xí)生字詞；學(xué)習(xí)24自然段，通過朗讀感悟作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1

7、、聽寫生詞:燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾2、齊讀課文第一自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：溫故知新】 二、學(xué)習(xí)24自然段 1、輕聲讀第2自然段，考慮:這段話講什么?講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多活力 2、這段話描寫了春天的哪些風(fēng)光，仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。 第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來，這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫面描繪一下?；▋籂幭嚅_放 3、指導(dǎo)朗讀第2自然段。 定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語速根據(jù)內(nèi)容的變化時(shí)緩時(shí)急。“才下過幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲。語調(diào)要舒緩、輕柔，表達(dá)柳絲的柔美多姿?！扒嗟牟?，綠的葉，各色鮮艷的花

8、，都像趕集似的聚攏來語速加快，要有趕集、聚攏之意。 “形成了/榮耀奪目的/春天要讀出欣喜之情，讀“榮耀奪目時(shí)，語速要放慢，語調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃活力。4、自由朗讀第3自然段，想想這一段寫了什么?燕子飛行的各種姿勢 5、再讀，說說這段話寫了小燕子的哪些特點(diǎn)?從哪些句子感受到?活潑、得意、機(jī)靈 從“斜著身子感受到燕子的飛行姿勢，飛行時(shí)的輕快靈敏、自由自在。通過“掠過，體會(huì)燕子飛行之快速；通過“唧唧叫著"感受燕子飛行時(shí)的歡快心情：通過“有的有的“理解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景。 6、集體有感情地朗讀。 師：這些自由飛翔的燕子，使這早春美景更

9、加活力勃勃、令人神往。作者還寫了什么呢？ 7、讀第四自然段 8、指名說說第四自然段寫什么。寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景。 9、這段話里有幾個(gè)比喻，分別把什么比作什么?為什么要用“五線譜“打比方呢？ 結(jié)合插圖理解，想象 lO、“演奏的春天贊歌你說，這首歌在贊美春天怎么樣呢?暢所欲言【設(shè)計(jì)意圖：本段文句優(yōu)美,是學(xué)生學(xué)習(xí)遣詞造句的好材料,在學(xué)生反復(fù)品讀后，再學(xué)習(xí)運(yùn)用，到達(dá)學(xué)以致用的目的】 三、練習(xí)有感情地朗讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：在閱讀中感悟，用閱讀的方式來表達(dá)感情，實(shí)現(xiàn)與作者在感情上的共鳴?！?四、指導(dǎo)背誦課文。 1、默讀課文，再回憶課文的脈絡(luò)，點(diǎn)撥作者的觀察寫作方法。由近到遠(yuǎn)，按照燕子的外形美妙

10、春光里的小燕子燕子的飛行利停歇的順序 2、指點(diǎn)背誦方法。背誦本課，可以按照課文的脈絡(luò)來背誦，記住每段話中描寫的先后 順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑得意的燕子的順序。第二自然段由春天的細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。 3、自由背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受作者運(yùn)用比喻手法突出春天花開草長,萬木齊發(fā)的景象,充滿熱鬧歡快氣氛】板書設(shè)計(jì)： 羽毛烏黑發(fā)亮 外形 翅膀俊俏輕快活潑機(jī)靈 尾巴剪刀似的1 燕子趕來 增添活力 活動(dòng) 飛行 快 停歇 五線譜第三課時(shí) 學(xué)習(xí)7個(gè)生字；完成課堂練習(xí) 一、學(xué)習(xí)“沾、圈、漾、倦、符、演、贊 1、出示生字認(rèn)讀、組詞。 2、觀察識(shí)記字形。 3、“集體點(diǎn)撥范寫: “演字里面有一橫，寫時(shí)不要丟掉；“倦字的右下部分是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫成“巳；“漾的下部分是“永，而不是“水。 4、書寫練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步穩(wěn)固生字的書寫順序】 二、完成課堂練習(xí)