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文檔簡介

1、大班數學活動設計看電影活動目標： 1.在電影院座位排列中，學習橫排座位的10 以內單雙數與豎排物體位置的5 以內的序數。 2.回憶已有的數學經驗， 運用反復操作、 圖示擺放等方法創(chuàng)設情境。3.充分擴展、提升相關經驗，解決生活中面臨的單雙數及序數的數學問題?；顒訙蕚洌何镔|準備：設置“電影院”的情境座位按照1-30數字順序排列、 ; “電影院”的情境具有單雙數座位按順序排列。電影票若干、 相關電影院的圖片。經驗準備：幼兒事先對電影院熟悉的，知道座位排列方式，對電影票也有初步的認識;幼兒大多數在成人的帶領下尋找到電影票的座位，對序數和單雙數缺乏一定的了解;幼兒在生活情境中，特別是在電影院中運用單雙數

2、和序數結合的數學知識有待關注和提高?；顒舆^程：一、創(chuàng)設“電影院”的情境，讓幼兒根據電影票對號入座1. 教師帶領幼兒玩“看電影”的游戲，幫助幼兒回憶看電影的相關經驗，如電影院的名稱，買電影票等。2. 出示電影票，讓幼兒根據電影票尋找座位，觀察幼兒尋找座位過程中現象以及問題。3. 教師扮演電影院的工作人員， 檢查幼兒的 “對號入座”的正確性，引導幼兒發(fā)現問題。4. 教師啟發(fā)幼兒談談對號入座中遇到的困難和困惑。游戲問題之一：電影票的結構解決方法：觀察電影票，對號入座電影票的認識，了解電影票的結構認識電影票的“排”和“座位號”含義分享經驗，根據電影票對號入座幼兒自己驗證，調整座位，鞏固“排”和“座位號

3、”得含義二、創(chuàng)設“電影院”的情境，讓幼兒根據電影票對號入座1. 教師帶領幼兒創(chuàng)設的“電影院”的情境，啟發(fā)幼兒觀察這個電影院與前面電影院有什么不同 ?如入口處的單號、雙號的標記、座位排列等。2. 出示電影票 , 讓幼兒看電影票、對號入座，觀察幼兒尋找座位過程中現象以及問題。游戲問題之一：電影票的結構對號入座解決方法：觀察電影票，認識單雙號對號入座的程序電影票的認識、重點觀察單雙號分享經驗，根據電影票對號入座了解對號入座的程序，如看電影票單號與雙號看排看座位號幼兒根據對號入座的程序，自己驗證，調整座位，鞏固“單號雙號” “排”和“座位號”的含義三、再次情境鞏固，運用相關知識解決問題幼兒和同伴或者教師現場玩游戲“看電

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