三年級(jí)滬教版語文下冊(cè)課文內(nèi)容填空知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)含答案

1、三年級(jí)滬教版語文下冊(cè)課文內(nèi)容填空知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 日積月累1在那一定會(huì)很好一文中，種子經(jīng)歷了：種子_，最后被拼成木地板。 2在牛肚子里旅行一文中，_和_是一對(duì)非常要好的朋友。_被牛吃到肚子里，最后在_的幫助下逃出了牛肚子。 3螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布的命令是：今天搬運(yùn)糧食，_，_。 4燈不撥_，理不辯_。 5_走遍天下，_寸步難行。 6一時(shí)強(qiáng)弱_，萬古勝負(fù)_。二、 根據(jù)課文理解填空。1.宇宙的另一邊是一篇_故事，作者_(dá)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另一邊，有一個(gè)一模一樣的_，所有現(xiàn)實(shí)世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物_。2.我變成了一棵樹是一篇_故事。作者通過大膽的_，生動(dòng)、有趣地描述了“

2、我”變成了_之后的故事，體現(xiàn)了_和_。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，霜葉紅于二月花。2一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。3有理走遍天下，_。4學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知道了不懂就要問中，我們要學(xué)習(xí)孫中山_的精神。去年的樹中，我明白了一定要_。在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的_，明白了好朋友要_，不論遇到什么事都要_。總也倒不了的老屋中，我認(rèn)識(shí)了_的老屋。四、 按課文內(nèi)容填空。1望天門山作者是_（朝代）詩(shī)人_。詩(shī)中描繪的景物有_、_、_、_，本詩(shī)共四句，前兩句側(cè)重于寫天門山的_（山川之勢(shì) 行船感受），后兩句側(cè)重于寫天門山的_（山川之勢(shì) 行船感受）。2飲湖上初晴后雨的作者是_（朝代）詩(shī)人_。詩(shī)人對(duì)_的景色

3、進(jìn)行了贊美。請(qǐng)默寫后兩句：_。3望洞庭的作者是_（朝代）詩(shī)人_。在詩(shī)中，詩(shī)人采用了_的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了詩(shī)人眼中的洞庭山水美景。本詩(shī)共四句，請(qǐng)默寫后兩句：_。五、 理解課文內(nèi)容填空。1.大家_不同、_不同，來到學(xué)校，都成了_。那_的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加_。2.大青樹下的小學(xué)描寫小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，它體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的_。3.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_?！边@是清代詩(shī)人_的作品。4.讀了不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“_。”我將保持這個(gè)學(xué)習(xí)方法，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。六、 按課文內(nèi)容填空。1.去年的樹通過_次對(duì)話推動(dòng)故事的發(fā)展，贊美了鳥兒_的高

4、尚品質(zhì)以及她與樹之間令人感動(dòng)的_。2.在牛肚子里旅行讓我們體會(huì)到了_為救朋友不顧個(gè)人安危的高貴品質(zhì)，并懂得了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四個(gè)胃，吃食時(shí)具有反芻現(xiàn)象。3.一塊奶酪告訴我們：一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要每個(gè)成員都有很強(qiáng)的_，還需要領(lǐng)導(dǎo)者_(dá)。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.絕句的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)中既有“_”的動(dòng)態(tài)描繪，又有“鴛鴦睡”的靜態(tài)寫照，一動(dòng)一靜，相映成趣。 2.三衢道中是一首紀(jì)行詩(shī)，寫詩(shī)人行于三衢山道中的見聞感受?！癬，_”寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩(shī)人_的情懷。 3.惠崇春江晚景是_代詩(shī)人_題在宋代畫家惠崇所畫的春江晚景上的一首_，詩(shī)中抓住_、_、_、_、_，描

5、繪了一幅生機(jī)勃勃的江南春景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南春天的_之情。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在搭船的鳥中，我認(rèn)識(shí)了一只美麗的小鳥，它有一張_，羽毛是_，翅膀帶著_。2金色的草地會(huì)變顏色，早晨是_色，中午是_色，傍晚是_色。3我正想著，它一下子_進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它_起來了，紅色的長(zhǎng)嘴_著一條小魚。它_船頭，一口把小魚_了下去。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1小真的長(zhǎng)頭發(fā)一文充滿大膽而奇特的_。小真想象她的長(zhǎng)頭發(fā)有很多神奇的功能：能從橋上垂下去_；能從牧場(chǎng)的柵欄外面甩過去_；能卷在身上_；能拉在樹上_。洗頭發(fā)的泡沫像_，頭發(fā)像_一樣在河里蕩來蕩去。燙起來的頭發(fā)會(huì)變成_。2我變成了一棵樹從“我”的

6、愿望出發(fā)，展開大膽想象。具體描述了“我”變成_之后發(fā)生的一連串奇妙的事情：_住進(jìn)各種形狀的鳥窩，_坐在鳥窩里給_分食物，“我”饞得直流口水。十、 把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整并填空。1_，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，_。絕句這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)中的“飛”字寫出了燕子的_，“睡”字寫出了鴛鴦的_。2竹外桃花三兩枝，_。_，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景這首詩(shī)是_為惠崇的畫所題。這是一以_（時(shí)間）景物為背的_圖。詩(shī)的前三句寫了六樣景物，即_、_、_、_、_和_。3_，小溪泛盡卻山行。_，添得黃鸝四五聲。三衢道中三衢道中的作者是_代詩(shī)人_，這是一首_詩(shī)，寫詩(shī)人行于_的見聞感受。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1

7、大青樹下的小學(xué)描寫了小學(xué)生快樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的_。2“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_，_?！边@是_朝詩(shī)人_的作品。3山行一詩(shī)中，描寫詩(shī)人因喜愛楓林晚景而停車欣賞的詩(shī)句是“_，_”。4“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@兩句詩(shī)的作者是_?！扒妗钡囊馑际莀。5學(xué)了不懂就要問一文，我感受最深的是孫中山說的一句話：“_?！蔽覍W(xué)習(xí)這種方法，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。十二、 課文回顧。1把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。A兩岸青山相對(duì)出，_。B水光瀲滟晴方好，_。C遙望洞庭山水翠，_。D_ ，千里江陵一日還。 上述詩(shī)句中運(yùn)用了比喻的修辭手法的是_，運(yùn)用了夸張的修

8、辭手法的是_。（填序號(hào)）2根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過本單元的學(xué)習(xí)，我欣賞了_、_的西沙群島，游覽了既_又_的海濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是_，也是_。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1江南好，_。2獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。3遲日江山麗，春風(fēng)花草香。_，_。4守株待兔告訴我們的道理是：_。5蜜蜂一文，作者通過一次實(shí)驗(yàn)證實(shí)了蜜蜂_，表現(xiàn)了作者_(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和_的科學(xué)作風(fēng)。十四、 課文內(nèi)容鞏固1.絕句作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)寫了江南_時(shí)節(jié)的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的_、和_的熱愛，用一個(gè)成語來形容這種景象_。詩(shī)中描畫了江山、_、_、_、_、_。描寫動(dòng)態(tài)的詩(shī)句是_。2.惠崇春江晚景，作者是_代詩(shī)

9、人_，這是蘇軾為一個(gè)名叫惠崇和尚的畫_題的詩(shī)，描寫的_（季）的景色，實(shí)景有_、 _ 、_、_、_；_是作者想象的，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。描寫池塘邊景物的詩(shī)句是_。十五、 精彩回顧，根據(jù)課文內(nèi)容填空。1不懂就要問講述了_小時(shí)候在私塾讀書的故事，他_的精神值得我們學(xué)習(xí)。2贈(zèng)劉景文是宋朝詩(shī)人_寫的，描寫了秋末冬初的景色，其中“_，_”表現(xiàn)出了荷盡菊殘仍要保持傲霜斗雪的氣節(jié)。3“_，_”告訴我們只有去做，才能明白其中的奧妙，道理要分辯才能明白。4“三個(gè)臭皮匠，_”這句話的意思與“_，_”一樣，都是形容團(tuán)結(jié)起來力量大的。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1漏一文中，_以為_是“漏”，_以為_是“漏”，其實(shí)“漏

10、”指的是_。2方帽子店一文中，從前人們只戴_的帽子，可是小孩子們不喜歡，就用紙做出了_的帽子，這些帽子戴在頭上，_。3棗核中的棗核是一個(gè)_的小孩，他為了幫鄉(xiāng)親們把牽走的_要回來，就去大鬧衙門，把縣官老爺氣壞了。十七、 把下面的詩(shī)句、名言補(bǔ)充完整。1.停車坐愛楓林晚，_。2._，潭面無風(fēng)鏡未磨。3._，最是橙黃橘綠時(shí)。4.兩岸青山相對(duì)出，_。5._，其利斷金。6.仁者愛人，_。孟子答案1、樹 手推車 椅子 青頭 紅頭 紅頭 青頭 只許出力 不許偷嘴 不亮 不明 有理 無理 在于力 在于理2、童話 幻想 自己 一一對(duì)應(yīng) 童話 想象 一棵樹 人與自然的和諧 深深的母愛3、停車坐愛楓林晚 一個(gè)好漢三個(gè)

11、幫 無理寸步難行 勤學(xué)好問 信守諾言 在牛肚子里旅行 友誼 互相幫忙 沉著冷靜 樂于助人4、唐代 李白 天門山 碧水 青山 孤帆 宋代 蘇軾 西湖 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 唐代 劉禹錫 比喻 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺5、民族 穿戴 好朋友 鮮艷 絢麗多彩 友愛和團(tuán)結(jié) 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 袁枚 學(xué)問學(xué)問，不懂就要問6、四 信守承諾 友誼 青頭 紀(jì)律性 嚴(yán)于律己、以身作則7、唐 杜甫 燕子飛 綠陰不減來時(shí)路 添得黃鸝四五聲 舒暢愉悅 宋 蘇軾 題畫詩(shī) 桃花 江水 蔞蒿 蘆芽 河豚 熱愛8、紅色的長(zhǎng)嘴 翠綠的 一些藍(lán)色 綠 金 綠 沖 飛 銜 站 吞9、想象 釣魚 套牛 做被子 晾

12、衣服 大大的蛋卷冰激凌 海帶 樹林 一棵樹 小動(dòng)物們 媽媽 小動(dòng)物們10、遲日江山麗 沙暖睡鴛鴦 唐 杜甫 忙碌 悠閑自在 春江水暖鴨先知 蔞蒿滿地蘆芽短 蘇軾 早春 春江鴨戲 竹子 桃花 江水 鴨 蔞蒿 蘆芽 梅子黃時(shí)日日晴 綠陰不減來時(shí)路 宋 曾幾 記行 三衢道中11、團(tuán)結(jié)友愛 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明 宋 葉紹翁 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 蘇軾 舉，向上托 學(xué)問學(xué)問，不懂就要問12、孤帆一片日邊來 山色空蒙雨亦奇 白銀盤里一青螺 朝辭白帝彩云間 C D 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 美麗 整潔 一座美麗的大花園 一座巨大的寶庫(kù)13、風(fēng)景舊曾諳 每逢佳節(jié)倍思親 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 天下沒有免費(fèi)的午餐，只有通過努力才能有收獲 擁有辨認(rèn)方向的能力 善于觀察發(fā)現(xiàn)的精神 求實(shí)14、唐 杜甫 初春 贊美 大自然 生機(jī)勃勃 遲日 春風(fēng) 花草 飛燕 鴛鴦 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 春江晚景 春 竹子 桃花 鴨子 蔞蒿 蘆芽 河豚