徐志摩《再別康橋》教案

1、徐志摩?再別康橋?教案教學(xué)目的：1、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。2、感悟徐志摩詩(shī)歌輕巧華美的語(yǔ)言，整齊的章法，和諧柔美的音韻所散發(fā)出的強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。3、體會(huì)徐志摩感情方式與個(gè)人體驗(yàn)在其詩(shī)歌中的交融教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感悟徐志摩詩(shī)歌輕巧華美的語(yǔ)言，整齊的章法，和諧柔美的音韻所散發(fā)出的強(qiáng)烈的藝術(shù)感染難點(diǎn)：體會(huì)徐志摩感情方式與個(gè)人體驗(yàn)在其詩(shī)歌中的交融教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課、提醒目的12分鐘胡適曾經(jīng)說(shuō):“志摩的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個(gè)大字 愛(ài)，自由，美。出示教學(xué)目的理解作者及寫作背景。二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難10分鐘左右出示自學(xué)提綱1、結(jié)合課文注釋理解作者及寫作背景。2、理解詩(shī)人在詩(shī)中所要表達(dá)的情感。

2、3、理解詩(shī)歌的表達(dá)技巧三、合作探究，解決疑難15分鐘左右通過(guò)提問(wèn)、師生互動(dòng)、小組討論等形式解決問(wèn)題。1、解決自學(xué)提綱中的問(wèn)題：2、合作解決學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。3、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。新詩(shī)的格律化音樂(lè)美 建筑美 繪畫美詩(shī)中描寫了哪些極具美感的意象？你最喜歡哪一意象，請(qǐng)把這一意象所在的詩(shī)節(jié)描繪一下。云彩 金柳 青荇 拜倫潭 星輝這些意象有何特點(diǎn)？色彩絢麗，多為動(dòng)態(tài)，給人流動(dòng)的感覺(jué)蕩漾 招搖 揉碎四、穩(wěn)固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練15分鐘讀以下歷代離別名句，想想本詩(shī)構(gòu)思特點(diǎn)。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)五、課外作業(yè)，拓展延伸3分鐘閱讀“沙揚(yáng)娜拉 贈(zèng)日本女郎最是那一低頭的溫順像一朵水蓮花不勝