增強(qiáng)班級凝聚力-主題班會課件

1、團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量游戲1. 每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）以是外貌特征，也可以是性格特征等） 2. 收集所有收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽貼紙的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會猜出該紙張的主人，并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學(xué)幫忙，若正確，則由該如不正確，可請另一個同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。主動站出來

2、承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。班會板塊班會板塊 1.什么是班級凝聚力？什么是班級凝聚力？ 2.為什么我們要成為有凝聚力的班級？為什么我們要成為有凝聚力的班級？ 3.怎樣怎樣“無與倫比無與倫比”？ 凝聚力是指群體成員之間為實凝聚力是指群體成員之間為實現(xiàn)群體活動目標(biāo)而實施團(tuán)結(jié)協(xié)現(xiàn)群體活動目標(biāo)而實施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級、民族、國家等等。集體、階級、民族、國家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個體凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個體動機(jī)行為對群體目標(biāo)任務(wù)所具動機(jī)行為對群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從有的信

3、賴性、依從性乃至服從性上。性上。 一個班級，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它一個班級，如果有了很強(qiáng)的凝聚力，那么它將會無往不勝將會無往不勝-團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個班級的同學(xué)在一起為班級努力時，如果一個班級的同學(xué)在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準(zhǔn)則，那么這個班級將是成功的。最終準(zhǔn)則，那么這個班級將是成功的。 請同學(xué)們想一想提高班級凝聚力最重要的是靠我

4、們大家 你每一次跑操都認(rèn)真去做了嗎？每次喊口號都用力去喊了嗎？ 每次打掃衛(wèi)生你都去認(rèn)真完成了嗎？ 每次聽到班里衛(wèi)生排名和跑操排名在年級前列或倒數(shù)的時候，你是喜悅和自豪，難過，還是無動于衷？ 我們要認(rèn)真對待為班級做的每一件事靜靜你愿意在干凈的教室學(xué)習(xí)嗎？你愿意在干凈的教室學(xué)習(xí)嗎？你愿意在干凈的家生活嗎？你愿意在干凈的家生活嗎？凈凈如果愿意 那么請你不讓讓你的座位下出現(xiàn)紙屑如果愿意，請不要讓潔白的墻壁慘遭涂鴉競競敬敬活動優(yōu)點大轟炸 隨機(jī)在同學(xué)中選幾名同學(xué)，然后被選出來的同學(xué)把自己的同桌或其他同學(xué)的優(yōu)點、曾經(jīng)對自己的幫助等等的好說出來，進(jìn)行優(yōu)點大轟炸，并表達(dá)自己對TA的感謝之情。游戲驛站傳書 玩法：玩法：以組為單位，主持人給每組最后一位同學(xué)一個7位數(shù)的數(shù)字號碼，小組成員要利用自己的聰明才智將這些數(shù)字傳到小組的第一位同學(xué)手中。要求要求：不能講話；不能傳紙條與任何物品；不能回頭；第一位同學(xué)得到信息后立即將答案寫到黑板上。 班級就像一個