人教部編版六年級語文上冊《期末測試卷》附答案

1、人教部編版六年級語文上冊期末測試卷附答案90 分滿分：100 分）基礎(chǔ)知識（12 分）1我會看拼音，寫同音字。（ 8 分）qi d o ji)壁（ ）麗2我會形近字組詞。蟬（焦（推（琴（遨（4 分）博（搏（盲（育（券（卷（基本技能（ 37 分）1 把下面詞語補充完整，并根據(jù)語境填寫合適的詞。(10 分 )德 ()望 () 妙 ()生 () 囫 ()吞 ()自 (漫 ()經(jīng) () 恍 ()大 () 懸 ()峭 (狂（)怒 (）。）。（1）要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，提倡積極思考，反對不求甚解， （2）上課時，一道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解。下了課一問老師，才2句式變換，體會不同的表達效果。（10 分 ）（1

2、） 誰能說這不是天地給我的恩澤?（改為陳述句）（2） 走路的人口渴了摘個瓜吃，不能算偷。（改為反問句）（3） 我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島。（改寫為肯定句）（4）老人詩一般的語言打動了我。（改為“把”字句 ）（5）家鄉(xiāng)美，是一個世外桃源。（改為感嘆句）3經(jīng)典誦讀，感悟人生。（5 分 ）落紅不是無情物， 己亥雜詩莊子不精不誠，好雨知時節(jié)， 春夜喜雨大漠沙如雪， 馬詩誠者，天之道也； 禮記4品味語言，學(xué)習(xí)運用。(6 分 )(1) “人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。” “本來”一詞運用得很嚴謹，請造句：(2) “只有一個地球

3、，如果它被破壞了，我們別無去處。 ”這句話作者省略了一組關(guān)聯(lián)詞，使表達更為簡練，其實，也可以這樣說：()只有一個地球，()如果它被破壞了，我們別無去處。(3) “它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑”， “滑” “挖” “卷” “拋”幾個連續(xù)動詞寫出了嘎羧的悲壯。請用任意連續(xù)動詞寫句話，體會其表達效果。5感悟課文，與作者對話。(6 分 )(1) 山中訪友，作者李漢榮先生展開了豐富的聯(lián)想和想象，他在文中是如何描述下面景物的 ?走進這片樹林，鳥兒在叫，露珠在閃。(2) 少年閏土，作者魯迅先生在第一自然段寫看瓜刺猹，其中第一句是這樣描寫環(huán)境的： (3)窮人，俄國作家列夫托爾斯泰寫出了西蒙死

4、前的動作神態(tài)：“她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。 ”用心讀，思考西蒙死前會想什么。閱讀欣賞( 21 分)(一 )文言文閱讀。(9 分 )一軸鼠畫東安(a)一士人善畫，作鼠一軸(b),獻之邑令(c)。令初不知愛，漫(d)懸于壁。旦(e)而過 之，軸必墜地，屢懸屢墜。 令怪之，黎明物色 ，軸在地而貓蹲其旁。逮（g）舉軸，則踉蹌（h） 逐之。以試群貓，莫不皆然者，于是始知其畫為逼真。注釋 ： a 東安，縣名，現(xiàn)在湖南省衡陽一帶。b 一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。c 邑令：縣令。d 漫：漫不經(jīng)心，隨意。e 旦：早晨。f 物色：察看。g

5、 逮：等到，及。h 踉蹌：形容貓?zhí)S捕鼠的樣子。1 .縣令因為什么感到奇怪?（用原文回答）（2 分 ）2 .畫一次次墜地的原因是什么？（3 分）3翻譯：令初不知愛，漫懸于壁 （ 3 分）4.描寫有正面描寫和側(cè)面描寫，你認為作者寫東安士人畫技高超運用了描寫。 （ 1 分）（二）現(xiàn)代文閱讀。（ 12 分）出乎意料的人生三問上課鈴響后，班主任來了，他沒有帶書，站在平臺上半天沒出聲。同學(xué)們都詫異地望著他。老師掃視著同學(xué)們： “這節(jié)課，我們來討論三個問題。 ”接著，他問道： “世界上第一高峰是哪個？”大家哄堂大笑，齊聲回答： “珠穆朗瑪峰！ ”老師接著問： “第二高峰呢？”這下同學(xué)們面面相覷，無人應(yīng)聲了

6、。老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下一句話：屈居第二，與默默無聞毫無區(qū)別。老師頓了頓，提出第二個問題： “有人想燒壺開水，可等他生好火時才發(fā)現(xiàn)柴火不夠，他該怎么辦？”同學(xué)們議論紛紛，意思是趕緊找柴火。老師不置可否，問道： “為什么不把茶壺里的水倒掉一些呢？”同學(xué)們一聽，這樣去思考，言之有理，佩服。接下來，老師又提出了第三個問題： “古代有一個人，想學(xué)好一門立身的本領(lǐng)，他曾反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技。他去拜了名師，日夜苦練。大家說，他后來怎樣呢？”同學(xué)們興致勃勃，說他肯定能成為英雄、明星，受世人尊崇。老師越聽，頭搖得越快，說：“這個人一定會窮困潦倒一生，因為世上沒有龍。經(jīng)過老師的循循善誘，大家終于明白，原

7、來這節(jié)課老師要告訴自己的是做人、做事、做學(xué)問的道理。那就是做人要力求出色，勇爭第一，這樣別人才會發(fā)現(xiàn)你、記住你；做事要敢于創(chuàng)新，方法靈活，千萬不可墨守成規(guī)； 做學(xué)問要學(xué)以致用， 將知識轉(zhuǎn)化為效益， 閉門造車， 是沒有出路的。1 .“面面相覷”的“覷”字我們不認識，應(yīng)該選擇 （）查字法，先查（），再查（）畫。用“換字法”猜猜這個“覷”，可以換成（）字。（2分）2 .結(jié)合語境理解詞語。（1分）詫異一一3 .理解句子的含義。（3分）屈居第二，與默默無聞毫無區(qū)別。4 .按“時間、地點、人物、事情”四要素，說一說文章的主要內(nèi)容。（4分）5 .班主任老師告訴了我們哪三個方面的道理（2 分）習(xí)作快樂（30分

8、）生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。下面，讓我們寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫前想一想，事情發(fā)生的環(huán)境怎樣，是如何發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。注2003004L00500參考答案基礎(chǔ)知識1. 峭 俏 艱 堅 噪 躁 薦 鍵2. 邀請 遨游 博大 搏斗 盲目 培育 債券 試卷基本技能1 .高重 筆 花 圇 棗 言 語 不 心 然 悟 崖 壁 風(fēng) 號（ 1 ）囫圇吞棗（ 2）恍然大悟2 .（ 1 ）誰都說這是天地給我的恩澤。（ 2）走路的人口渴了摘個瓜吃，難道能算偷嗎？（走路的人口渴了摘個瓜吃，怎能算偷呢？）（ 3）我相信，這些小精靈一定會愛我們祖國的海島。 （ 4）老人詩一般的語言把我

9、打動了。（5）家鄉(xiāng)真美，是一個世外桃源啊!3 .化作春泥更護花。不能動人。當(dāng)春乃發(fā)生。燕山月似鉤誠之者，人之道也。4 .（ 1 ）示例：媽媽的臉本來就布滿黑褐色的斑，這時就越發(fā)顯得晦暗，皺得像個苦瓜。（ 2） 因為 所以 （ 3） 示例： 他跳下去，在水里不停地游，用手扒開水草，用力地扔向一邊。5.（ 1 ）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（2）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。（ 3）我死了孩子該怎么辦，孩子該由誰來照顧？閱讀欣賞（1） 1.旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。2 .貓錯誤地把圖畫中的老鼠當(dāng)成真正的老鼠去捕捉，使得畫一次次落地。3 .縣令開始不知道愛惜它，漫不經(jīng)心地把這幅畫掛在墻壁上。4 .側(cè)面（2） 1.部首“見”字部 十一 看2.奇怪，令人驚異。文中指班主任上課沒帶書且半天不出聲讓同學(xué)們感到很奇怪。3.做人要力求出色，勇爭第一，這