蘇教版五年級(jí)下冊(cè)期末數(shù)學(xué)模擬試題

1、.蘇教版五年級(jí)下冊(cè)期末數(shù)學(xué)模擬試題如何把小學(xué)各門根底學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問題，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了五年級(jí)下冊(cè)期末數(shù)學(xué)模擬試題，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!一、填空。22分1、 的分?jǐn)?shù)單位是 ，再添 個(gè)這樣的單位就得1。2、18和45的最大公因數(shù)是 ，它們的最小公倍數(shù)是 。3、分母是6的所有最簡真分?jǐn)?shù)的和是 ，2里面有 個(gè) 。4、 = = =12 = 小數(shù)5、五4班有男生29人，女生比男生少6人。班上有8人被評(píng)為三好生，三好生占全數(shù)人數(shù)的 。7、在 里填上合當(dāng)?shù)淖詈喎謹(jǐn)?shù)。45分= 小時(shí) 200千克= 噸56平方分米= 平方米 28公頃= 平方千米8、在下面的里填上、=。1 9、在

2、 里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。10、在一個(gè)周長是16厘米的正方形里畫一個(gè)圓，圓形的周長是 ，面積是 。二、判斷。5分1、真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。 2、在平面圖上，數(shù)對(duì)8，3表示第8行第3列。 3、半徑2分米的圓周長與面積相等。 4、最簡真分?jǐn)?shù)就是分子、分母沒有公因數(shù)的分?jǐn)?shù)。 5、4小時(shí)是一日的 。 三、選擇題。5分1、假分?jǐn)?shù)的分子一定 分母。大于 小于 不小于2、把7千克平均分成九份，每份是7千克的 。1/7 7/9 1/93、 、 和 這三個(gè)分?jǐn)?shù)是 。意義一樣 分?jǐn)?shù)大小相等 分?jǐn)?shù)單位一樣4、兩根2米長的繩子，第一根剪去1/5，第二根剪去1/5米，剩下的 。第一根長 第二根長 一樣長5、大圓半徑

3、是小圓半徑的3倍，大圓面積是小圓面積的 倍。大圓周長是小圓周長的 倍。3 6 9四、看圖計(jì)算。8分大圓直徑8米，是小圓直徑的兩倍。求涂色部分的面積五、解決生活中的問題。30分1、有一塊合金由銅、錫、鋅三種金屬熔合而成。其中鋼和鋅各占總重量的 ，錫占總重量的幾分之幾?2、修建一個(gè)直徑是16米的圓形花池，占地面積是多少平方米?假如給它圍上一層籬笆保護(hù)花苗，籬笆長多少米?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引

4、起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。3、甲隊(duì)已經(jīng)鋪了 ，乙隊(duì)比甲隊(duì)多鋪了這塊草坪的 。甲乙兩隊(duì)合鋪一塊草坪。已經(jīng)鋪了這塊草坪的幾分之幾?4、小民、小亮一共有80張卡片，假如小民給小亮12張，小亮再拿出20張給

5、小民，兩人卡片一樣多，原來兩人各有卡片多少張?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的五年級(jí)下冊(cè)期末數(shù)學(xué)模擬試題，對(duì)大家有所幫助！與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或