品德與社會第九冊教學計劃

1、2010學年第一學期品德與社會五年級上冊教學計劃 學 期 教 學 計 劃一、班級學生基本情況分析概況全班 50 人，其中男生 22 人，女生 26 人。上學期學科合格率 97 %；優(yōu)秀率 %，效果分 。學生基礎(chǔ)情況分析本班全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。學生學習習慣分析二、學期教學目標引導學生體驗合作的快樂，懂得人與人之間需要合作。引導學生回顧體驗自己所結(jié)識的朋友，獲取交友中應該掌握的一些基本

2、標準，逐步學會把握自我，初步形成正確的友誼觀。引導學生能正確對待生活中的壓力和挫折，避免心靈傷害，形成積極向上的生活態(tài)度。引導學生理解和體驗做人要誠實守信，做到為人城市，表里如一。引導學生從小樹立抵制封建迷信思想的觀念，激發(fā)熱愛科學的感情，能夠相信科學，宣傳科學。幫助學生了解選購商品的有關(guān)常識，增強消費技能，幫助兒童逐漸樹立正確的消費價值觀。懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果，養(yǎng)成珍惜資源的良好習慣。三、全冊教材基本內(nèi)容：教材概貌本教材以有關(guān)課程性質(zhì)和基本理念的精神為指導。以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童主體人格為標的。力求引導學生形成合格公民所必

3、備的道德觀、價值觀和良好行為習慣。本冊相應編制了3個單元，一冊書共37課時左右。教材重點難點“我們在一起”和“成長不煩惱”這兩個單元是本教材的重點。要引導學生回顧體驗自己所結(jié)識的朋友，獲取交友中應該掌握的一些基本標準，逐步學會把握自我，初步形成正確的友誼觀。要讓學生體驗挫折，克服困難，初步形成積極向上的生活態(tài)度。“聰明的消費者”是本教材的難點。要幫助學生了解選購商品的有關(guān)常識，增強消費技能，幫助兒童逐漸樹立正確的消費價值觀。四、提高教學質(zhì)量措施：1、充分挖掘本地教育資源，使教學走出課堂，走向家庭、走向社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)課程的開放性、實踐性。2、營造民主平等的良好氛圍，生與生，師

4、與生平等對話，做到溝通無障礙。3、教學中要多用肯定和激勵的方法，尤其對于后進生。4、精心準備，精心設(shè)計，創(chuàng)建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。 周次起 訖 時 間教 學 內(nèi) 容 19.19.3第一單元第1課 家庭萬花筒 29.69.10第一單元第2課父母我特殊的朋友 39.139.17第一單元第3課我是文明家庭的一分子 49.199.26第一單元補充資料 59.2710.9第二單元第1課難忘的校園生活 610.1110.15第二單元第2課園丁贊歌 710.1810.22第二單元第3課我為母校添光彩 810.2510.29第二單元補充資料 911.111.5第三單元第1課誠信真可

5、貴1011、811.12第三單元第2課退一步海闊天空1111.1511.19第三單元第3課讓我們同行1211.2211.26第三單元補充資料1311.2912.3第四單元第1課我是小小安全員1412.612.10第四單元第2課小心“電老虎”1512.1312.17第四單元第3課紅綠燈1612.2012.24第四單元第4課遇到危險我不慌1712.2712.31第四單元補充資料18131.7綜合復習（一）191.101.14綜合復習（二）201.171.19期末測試第一單元：讓心靈比天空更博大1、我們共同進步 總第1-2課時 電總1-2課時 活動目標：1、通過活動去發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點、長處，覺得伙伴個

6、個棒！學會做一個播種快樂，收獲快樂的人。2、學習取人之長補，補己之短，不斷完善自己。活動準備：多媒體課件活動課時：2課時活動過程：第一課時 我的伙伴個個棒 學生活動時間32分鐘一、故事引入（出示課件1海燕和英子 ）二、交流討論聽了故事后的想法三、教師小結(jié)（出示課件2）有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會。其實，美無處不在。在我們周圍不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn)，你會驚嘆：原來我的伙伴個個棒！四、活動發(fā)現(xiàn)美1、（出示課件3）：你發(fā)現(xiàn)了嗎？說說伙伴身上的“美”。2、將學生分成幾個活動小組，選好組長，學生合作進行發(fā)現(xiàn)。3、各小組將自己的新發(fā)現(xiàn)記錄。4、吳老師也希望你們在我身上發(fā)現(xiàn)

7、更多的美，學生說自己對老師的喜愛。5、老師談自己的感受。6、把你的發(fā)現(xiàn)告訴他們，看看他們有什么感受。學生自由的交流（注意引導學生發(fā)現(xiàn)不喜歡的伙伴的“美”）。7、學生談此次活動的收獲。五、教師總結(jié)：（出示課件4）一句贊美的話，一個真誠的微笑，一聲熱情的喝彩，一個鼓勵的眼神，都會給別人帶來巨大的力量。一個樂于贊美別人的人，是一個播種快樂并能收獲快樂的人！希望大家在以后的學習、生活當中多去發(fā)現(xiàn)別人的美。在不知不覺中你一定會發(fā)現(xiàn)你的朋友多了。板書設(shè)計：播種快樂 收獲快樂第二課時 取人之長，補己之短 學生活動時間34分鐘一、有趣的現(xiàn)象（出示課件5）1、蘋果樹和李子樹的嫁接。2、有趣的共棲現(xiàn)象。3、讓學生

8、談感受。二、教師小結(jié)，引入活動主題 誰都有自己的長處，但也有自己的短處。李子樹與蘋果樹相互取長補短，結(jié)出了甜甜的果實?；锇閭兓ハ嗳￠L補短，就能共同進步，不斷完善自己。三、活動互幫互學（小組為單位）1、找出自己的不足，看看誰能幫助你。2、說出自己的長處，看看誰需要你的幫助。3、簽定“互幫互學”合同，看看誰的進步大。四、克服嫉妒心理，消滅“紅眼病”1、教師講故事烏鴉和夜鶯。2、學生談感受和體會。3、讓同學談?wù)剬W習生活當中有沒有這種現(xiàn)象。4、教師小結(jié)：有的人看到別人比自己強，看到別人進步就嫉妒，心里很不舒服，甚至化為滿腔怒火，想辦法阻止別人超過自己，這就叫“紅眼病”，我們來給他會會診吧！5、小組內(nèi)交

9、流、討論：（1）“紅眼病”有哪些癥狀？得了“紅眼病”可能會有什么危害？（2）結(jié)合生活實際談?wù)劇凹t眼病”的壞處。（3）如何消滅“紅眼病”。6、全班范圍內(nèi)討論交流，教師小結(jié)：得了“紅眼病”害人又害己，會失去很多的朋友。7、你是如何克服“紅眼病”的？誰結(jié)合自己的學習生活來談?wù)劇?、教師小結(jié)。五、學生談收獲，教師總結(jié) 在我們身邊，有許多出色的同學，他們有的成績優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的樂于助人······看到別人取得成功，甚至超過自己，我們要由衷地為他們高興，真誠地祝賀他們，并告訴他們：我要向你學習！做到了取人之長，補己之短，你就

10、會發(fā)現(xiàn)你進步得更快了！板書： 取人之長，補己之短2、將心比心心更寬 總第3-4課時 電第3-4課時學生活動時間：65分鐘活動目標：1、讓學生懂得寬容，開開心心過好每一天。2、學會站在別人的角度為別人著想，多體諒別人的難處。活動準備：多媒體課件。活動課時：2課時?；顒舆^程：第一課時一、談話導入：法國著名作家雨果有一句名言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！边@句話告訴了我們什么？二、記憶大轉(zhuǎn)盤：1、當別人不小心做錯事向你道歉的時候，你應該說聲什么？板書：說聲沒關(guān)系2、哪些同學常說“沒關(guān)系”？說說帶來的好處。3、因沒說“對不起”而發(fā)生了不愉快的事，你能說出幾件

11、嗎？三、故事激趣，明理導行：1、老師講故事：有一天，小強在出宣傳欄，一不小心，把顏料弄倒在地，把小英的新鞋弄臟了。小強連忙說聲對不起，可小英卻不能原諒，要他賠。2、你覺得小強的感受如何？3、小英怎樣做會更好呢？板書：懂得寬容4、讓我們懂得寬容的孩子給這個故事改編一個結(jié)尾吧。5、全班點評。6、大家聽說過蕭伯納嗎？有一天，他在街頭邊走邊思考問題，不小心被自行車撞了一下。7、當別人說對不起的時候，你猜他是怎么說的？8、蕭伯納的故事給了我們什么啟發(fā)？9、當你遇到類似的情況時能不能學學蕭伯納，也試著幽默一下。10、出示課件：書上插圖。（1）借出去的書，封面被弄臟了（2）衣服被弄臟了（3）做好事遭到別人的

12、誤解（4）別人在背后議論11、交流：生活中總會有些不開心的事，你遇到過這樣的事嗎？你是怎么對待的？12、開開心心過好每一天，你有什么好辦法？四、課外拓展：獨立完成練習冊上的練習題。第二課時一、故事導入：1、學生自學。2、同桌互說。3、這個故事主要講了一件什么事？4、讀了這個故事，你明白了什么？板書：學會理解5、在生活中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣做的？6、小結(jié)。出示課件：如果我們在生活中多點兒將心比心的感悟，就會對老人多一分尊重，對孩子多一分憐愛；會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。二、了解別人的難處：1、出示課件：書上的插圖。（1）思思這幾天總是遲到，這周的流動紅旗又沒戲了

13、。大家都在責備他學習小組的同學共同討論。（2）老師讓大家分組介紹“溫暖的家”，周文怎么也不開口，同學們有點不耐煩了2、小組討論：當你明白了事情的真相時，該怎么做？3、全班交流。4、小結(jié)：其實，人人都有為難的時候。這時，不妨靜下心來，站在別人的角度想想別人的難處，你可能會有另外的發(fā)現(xiàn)。三、活動延伸：1、小組交流：回憶一件你有困難時，大家?guī)湍愕氖隆?、全班交流。3、當別人幫你是你有何感受呢？4、如果你發(fā)現(xiàn)我們身邊的人遇到了難題，你會怎么辦？5、活動：我們身邊現(xiàn)在有誰遇到了困難，誰能想辦法幫助有困難的人走出困境。6、學生各抒己見。四、課外拓展：獨立完成練習冊上的練習題。板書設(shè)計：2、將心比心心更寬懂

14、得寬容 學會理解3、尊重是最好的禮物 總第5-6課時 電第5-6課時學生活動時間：65分鐘活動目標：讓學生懂得尊重自己，也懂得尊重他人?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒诱n時：2課時?；顒舆^程：第一課時一、談話導入、激發(fā)情趣：1、師說故事從自尊開始。2、故事主要講了什么內(nèi)容？3、學生討論：那張“給了我一生尊嚴”的紙條上會寫些什么呢？4、全班交流。5、請聯(lián)系自己的生活實際，說說從自尊開始的事例。6、小結(jié)。出示課件：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能做出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽和自尊。二、事例導行：1、出示課件：書上的插圖。（1）沒有人會知道，摘個西瓜解解渴！（2）阿姨忘記

15、要我購票了，我（3）這道題我做不出來2、在這些情景下，你會怎么選擇？3、有哪些事會損壞人的名譽呢？三、活動延伸：自制名譽書簽。把有關(guān)分清是非、愛惜名譽的名言警句，做成書簽自勉或贈送給其他同學。四、課外拓展：獨立完成練習冊上的練習題。第二課時一、談話導入：1、談話：同學們，生活在這個世界上，我們不僅要懂得自尊，更應該懂得尊重別人，因為尊重是最好的禮物。2、板書課題：尊重是最好的禮物二、活動：敬人者，人敬之。1、小組交流：遇到下面的情形，你是怎樣做的？請小組同學評一評你的做法。（1）服務(wù)員為我們道茶水時（2）演出結(jié)束，演員謝幕時（3）同桌的日記本遺忘在課桌上時（4）要進老師辦公室時（5）2、全班匯

16、報。三、講故事，明事理：1、聽劉宏興的故事。2、說說劉宏興奮的感受。3、小結(jié)：取笑別人的弱點、缺陷，會對他人造成傷害。4、聽小青的故事。5、討論：小青心里會怎么想？6、小結(jié)：設(shè)身處地為他人著想，尊重他人，多給他人熱情的鼓勵和幫助，不但有利于他人的進步，也會使自己得到更多的朋友。7、自學朱文文和周英的故事。8、討論：他們誰做得對？誰做得不夠好？應該怎么做才對呢？9、讀了這個故事，你有什么感受？四、拓展延伸：1、交流：也許以前在無意中你也曾經(jīng)傷害過別人，用你的真誠告訴他：我們永遠是好朋友。2、小結(jié)：其實人人都渴望得到別人的尊重。讓我們好好尊重別人吧，她會使別人的快樂加倍，也能使自己的痛苦減半！五、

17、課外拓展：獨立完成練習冊上的練習題。板書設(shè)計：3、尊重是最好的禮物尊重自己尊重他人4、快樂其實很簡單 總第7-8課時 電第7-8課時學生活動時間：65分鐘活動目標：讓學生知道什么是真正的快樂，并愿意幫助別人與別人分享快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒诱n時：2課時?；顒舆^程：第一課時一、談話導入：有人說，快樂是結(jié)交新朋友；有人說，快樂是獨自漫步郊野；有人說，快樂是看到媽媽甜甜的微笑；有人說，快樂是別人真誠的感激快樂究竟是什么呢？讓我們來個“快樂調(diào)查”吧。二、快樂調(diào)查：1、出示課件：書上的插圖。（1）沒有交通事故就是我的快樂。（2）快樂就是吃冰淇淋。（3）得到老師的表揚，我就很快樂。（4）一家人健康

18、就是快樂。（5）快樂是一場精彩的足球賽。2、出示課件：書上的第一段主題文字。3、交流：你最大的快樂是什么？三、故事引路：1、老師講故事。2、故事主要講了什么內(nèi)容？3、讀了故事，你受到了什么啟發(fā)？4、出示課件：書上的第一段主題文字。板書：快樂其實很簡單 5、誰來告訴我，快樂就是什么？板書：快樂就是幫人一把6、當你幫助了別人，你的心情會怎樣呢？7、出示課件：書上的兩幅插圖。（1）你幫助了同桌，同桌用感激的目光望著你。此時，你的心情怎樣？（2）用所學的英語幫助外國游客，大伙對你豎起了大拇指，此時你感覺如何？8、回憶你助人為樂感受最深的一件事，說給大家聽。四、課外拓展：1、獨立完成練習冊上的練習題。2

19、、出示課件：“快樂珍藏夾”的內(nèi)容。3、從今天起，把你給別人帶來快樂的事記下來，做一個“快樂珍藏夾”。第二課時一、激趣導入：1、出示課件：忙人提燈籠走路的圖片。2、從圖上，你看到了什么？3、你有什么疑問嗎？4、忙人會怎么說呢？二、故事引路：1、老師講故事：農(nóng)夫送瓜種（1）故事主要講了什么內(nèi)容？（2）讀了故事后，你知道了什么？（3）出示課件：主題文字。板書：快樂就是分享2、快樂分享會。（1）出示課件：文中插圖。（2）還有什么可以分享呢？（3）交流：心愛的東西拿出來大家分享，好的學習經(jīng)驗大家分享你有什么感想？（4）小結(jié)：真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂。三、課外拓展：獨立完成練習冊上的練習

20、題。板書設(shè)計：4、快樂其實很簡單快樂就是幫人一把快樂就是分享我們都有發(fā)言權(quán)5、誰說了算 總第9課時 電第9課時學生活動時間：35分鐘活動目標：1、讓學生知道每個人都有發(fā)言權(quán)。2、商量集體事情時，要少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒诱n時：1課時。活動過程：一、談話導入：在家里是誰了算？你認為事情該由他說了算嗎？為什么？二、特別調(diào)查：1、出示課件：自由完成書上的表格。（1）在家里是誰說了算。（2）我們班誰最有發(fā)言權(quán)。（3）好伙伴中，我聽誰的。2、統(tǒng)計小組意見。3、交流：哪一個選項的得票最多？你認為事情該由他說了算嗎？三、故事引路：1、老師講故事：有事大家商量2、故事主要講了什么

21、內(nèi)容？3、讀了故事，你受到了什么啟發(fā)？4、交流：商量集體的事情時，你是怎么做的？你認為該怎么做？板書：少數(shù)服從多數(shù) 個人服從集體5、活動：商量一下，我們這個學期到哪里去春游，開展些什么活動呢？6、交流：在我們班，大家還商量過什么事？結(jié)果怎樣？7、有事大家商量，少數(shù)服從多數(shù)有什么好處呢？8、現(xiàn)在誰來告訴我，誰說了算？板書：大家說了算9、出示課件：書上插圖。（1）“校長信箱”的獨自里可以裝很多東西（2）在會上大家一起討論，做決定（3）財務(wù)公開，大家都有數(shù)10、采訪：對校長信箱的看法。四、課外拓展：1、在生活中，你發(fā)現(xiàn)過這樣的例子嗎？2、學習小資料。3、去了解我們身邊有誰當選過人大代表，問問他們是怎

22、么當選的，是怎樣為人民辦事的。板書設(shè)計：5、誰說了算大家說了算 少數(shù)服從多數(shù)個人服從集體我們都有發(fā)言權(quán)6、我們自己做主 總第10-11課時 電第10-11課時學生活動時間：65分鐘活動目標：1、讓學生自己當家作主選出自己的班委會。2、對人、對事要公平公正，做一個正直的人。活動準備：多媒體課件?；顒诱n時：2課時。活動過程：第一課時一、談話導入：你們班級的班干部是怎么產(chǎn)生的？二、特別調(diào)查：1、問問其他同學和老師，看大家喜歡哪種方式。2、出示課件：書上插圖。3、你聽到過這樣的議論嗎？你的想法呢？三、選自己的班委會：1、為了選出自己滿意的班委會，大家應該先制定一個選舉的辦法。2、小組制定選舉的辦法。3

23、、按照選舉程序，選出自己的班委會。（1）推薦候選人。（2）競職演說。（3）投票表決。4、下次遇到這樣的事，知道該怎么做了嗎？第二課時一、談話導入：在生活中，我們常常會碰到左右為難的事，該怎么辦呢？二、特別調(diào)查：1、自由讀小故事后回答：五（1）班承擔值周任務(wù)，自己班上的同學沒穿校服，該怎么辦呢？2、出示課件：書上插圖。3、五（2）班值周檢查衛(wèi)生，他們發(fā)現(xiàn)五（1）班衛(wèi)生不干凈，評了“良”，當檢查到自己班的衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)也不太干凈，如果記“良”，流動紅旗就泡湯了，怎么辦呢？4、請你來告訴他們該怎么做，為什么？5、在生活中你遇到過類似的事嗎？你是怎么做的？你做得對嗎？6、出示課件：主題文字。板書：公平 公

24、正三、心中有桿秤：1、自由讀小故事：我投她一票。2、問問自己，如果是你，你會投何雯一票嗎？為什么？3、尋找正直的人。（1）你身邊有為人正直，實事求是的人嗎？（2）讀歷史故事：舉賢不避親仇A故事主要講了什么內(nèi)容？B你覺得祁黃羊做得對嗎？為什么？（3）你還知道這樣的故事嗎？四、課外拓展：1、課外多讀有關(guān)講述人正直的故事。 2、獨立完成練習冊上的練習題。板書設(shè)計：6、我們自己做主投上神圣的一票 對人對事公平公正我們都有發(fā)言權(quán)7、勇于“說”和善于“聽” 總第12-13課時 電第12-13課時學生活動時間：65分鐘活動目標：1、讓學生養(yǎng)成勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見的好習慣。2、讓學生養(yǎng)成從小

25、尊重他人的習慣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒诱n時：2課時?；顒舆^程：第一課時一、談話導入：1、有時候，我們要敢于發(fā)表自己的意見；有時候，我們要善于傾聽別人的意見。今天我們一起來學習第7課。2、板書課題：勇于“說”和善于“聽”二、特別調(diào)查：你有勇氣說嗎1、出示課件：書上插圖。2、小組討論：這是我們生活中捕捉的幾組鏡頭，如果你是鏡頭中的小主人公，你會怎么說，怎么做？3、全班交流。4、出示課件：一組對話。（1）老師總喜歡讓成績好的同學回答問題（2）樓上鄰居養(yǎng)的鴿子總是把我家的窗臺弄臟，提了好幾回意見也沒用。5、交流：在你的身邊發(fā)生過這樣的事嗎？你的心情怎樣？6、小結(jié)：也許這樣的事就發(fā)生你我的身邊。此時

26、此刻，也許你很無奈、很難過。其實，不妨大膽地敞開心扉，將自己的意見說出來。要相信：真誠的語言，能贏得他人真誠的心。板書：真誠的語言 真誠的心三、真言換真心：1、出示課件：書上插圖。（1）媽媽想讓你轉(zhuǎn)學，你準備怎么辦呢？（2）看到這樣的廣告，你覺得怎樣？2、同桌交流。3、全班交流。4、小結(jié)：其實，與父母最好的溝通，就是聊聊心事。5、出示課件：書上的兩封信。6、這兩封信分別說了些什么？7、小結(jié)：寫信也是一種很好的表達方式。四、活動：1、曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機會說的？就在今天，請趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達！2、他（她）的感受如何呢？3、總結(jié)：把握說話的藝術(shù)，不啊想說的話勇敢

27、地說出來。第二課時一、談話導入：在生活中，我們除了要勇于發(fā)表自己的意見外，還應該學會傾聽別人的意見。二、特別調(diào)查：1、交流：當別人在發(fā)言時，你希望聽眾怎么樣？當別人在發(fā)言時，別人希望你怎樣呢？2、出示課件：書上插圖。3、討論：（1）發(fā)言者還沒說完就被別人打斷了，怎么辦？（2）小隊長“一言堂”，怎么辦？（3）人多嘴雜，很難統(tǒng)一，怎么辦？4、全班交流。5、你還遇到過類似的難題嗎？6、交流：你覺得該如何解決這些問題？三、事例明理：1、自由讀小故事：兼聽則明，偏聽則暗。2、你怎么理解“兼聽則明，偏聽則暗”？3、小結(jié)：能夠兼聽多數(shù)人的意見，并認真思考分析，就不會被個別 意見所蒙騙了。4、自由讀故事：“臺

28、長”的幸福生活。5、為什么說傅思超的臺長生活是幸福的？6、交流：你聽取別人的意見辦了哪些事？7、小結(jié)：細心傾聽，是對他人應有的尊重；善于傾聽，是提高自己的好機會，是辦好事情的開始。板書設(shè)計：7、勇于“說”和善于“聽”真言換真心善于傾聽我們都有發(fā)言權(quán)8、我做合格小公民 總第14-16課時 電第14-16課時學生活動時間：100分鐘活動目標：1、培養(yǎng)學生在家的民主意識。2、讓學生養(yǎng)成從小尊重他人的習慣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒诱n時：3課時。活動過程：第一課時一、談話導入：1、你們家是誰說了算？2、小結(jié)：我們是家里的一分子，我們一家人應該互相理解、彼此尊重，心里有話好好說，家里有事應該商量著辦。3

29、、今天我們一起來學習第8課。4、板書課題：我做合格小公民二、特別調(diào)查： 1、出示課件：家庭成員有做得不對或不好的地方嗎？2、小組討論：如何巧妙地把家庭成員做得不對或不好的地方提出來呢？3、全班交流。4、寫下家庭成員不好的地方，并巧妙地寫下自己的建議。5、小組交流：你們家召開過民主生活會嗎？主要是討論什么問題呢？6、全班交流自己家召開的一次民主生活會。三、我和爸爸媽媽“簽合同”：1、你想和家庭成員中的誰簽合同？你想對他提出什么意見？他會對你提出什么要求呢？2、小組交流。3、全班交流。4、回家和爸爸媽媽簽合同。四、活動：1、你感受到家庭民主生活的美好了嗎？2、全班交流。3、小結(jié)：一家人能夠互相理解

30、，密切合作，才是世界上真正的幸福。第二課時一、談話導入：你心中理想的校園是什么樣子？二、特別調(diào)查：1、交流：學校環(huán)境建設(shè)、管理措施、學生活動、教師的教學方法你認為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？2、調(diào)查一下其他的老師、家長和同學，看看他們對學校有哪些滿意或不滿意的地方？3、把調(diào)查的結(jié)果寫下來。三、我給學校提建議：1、收集問題：你了解了哪些問題？2、整理調(diào)查的問題：怎么將收集的問題分類呢？3、提出合理化建議：你有哪些合理化的建議呢？4、送到學校的有關(guān)部門。5、關(guān)注你的建議有哪些被學校采納了，并了解沒被采納的原因。第三課時一、談話導入：大家的事情大家辦，別小看一個人點子，集合起來就是了不起的“

31、大智慧”。不光可以給家庭、班級、學校提意見和建議，對生活的社區(qū)、身邊發(fā)生的事，我們都有發(fā)言權(quán)。二、事例引路：1、讀事例：學生的點子變成冰城重大決策2、讀了這則事例，你受到了什么啟發(fā)？三、我給社區(qū)提建議：1、小組交流：看看我們社區(qū)、我們身邊還有哪些需要改進的地方。2、全班交流。3、你準備提出什么合理化的建議呢？4、如果你提的建議沒有被采納，你會怎么想，準備怎樣做呢？板書設(shè)計：8、我是合格小公民我和爸爸媽媽“簽合同”我給學校提建議我是小公民鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)9、喜迎院士到田頭 總第17課時 電第17課時學生活動時間：35分鐘活動目標：1、讓學生了解鄉(xiāng)村，熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、讓學生從小了解科學技術(shù)，知道文化

32、知識的重要性，養(yǎng)成從小學科學，愛科學的好品質(zhì)?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒诱n時：1課時?；顒舆^程：一、談話導入：1、我們生活在城市，對鄉(xiāng)村了解很少，同學們想不想走進鄉(xiāng)村，了解鄉(xiāng)村呢？今天我們一起來學習第9課。2、板書課題：喜迎院士到田頭二、喜迎院士到田頭：1、出示課件：日記一則。2、小組討論：李爺爺為什么把一撮土當寶貝似的裝進玻璃瓶里呢？3、出示課件：書上插圖。4、科技人員到田頭，鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磿@么高興呢？5、小組交流：有些鄉(xiāng)村非常偏遠，院士很難去一次，怎么辦呢？6、出示課件：書上插圖。7、你身邊有這樣的人嗎？三、特別調(diào)查：1、了解一下，農(nóng)業(yè)科技人員下田頭給農(nóng)民帶來了哪些好處？2、科學技術(shù)、文化

33、知識給鄉(xiāng)村帶來了許多新知識，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。3、交流：在你的身邊，有什么新發(fā)現(xiàn)呢？有什么感想呢？板書設(shè)計：9、喜迎院士到田頭科學技術(shù)文化知識鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)10、人人有本致富經(jīng) 總第18課時 電第18課時學生活動時間：35分鐘活動目標：1、讓學生了解鄉(xiāng)村，熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、讓學生從小了解現(xiàn)代農(nóng)民的生活方式和致富之路?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒诱n時：1課時。活動過程：一、談話導入：1、“傻大黑粗，破衣爛衫”，那是過去農(nóng)民的形象；“面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息”，那是過去農(nóng)民的生活。如今，千百萬的農(nóng)民告別了傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，從祖輩固守的黃土地走出來。他們熱愛土地，但他們的生產(chǎn)不再拘泥于土地；他

34、們熱愛鄉(xiāng)村，但他們的餓生活不再局限于鄉(xiāng)村！他們的致富之路越走越寬！2、板書課題：人人有本致富經(jīng)二、了解農(nóng)民致富經(jīng)：1、出示課件：農(nóng)民經(jīng)理。2、小組討論：表哥是如何致富的呢？3、出示課件：書上插圖。4、李大伯在城里干什么呢？5、出示課件：名片。6、小組交流：你能說出他們的致富經(jīng)嗎？7、他們是農(nóng)民嗎？他們都干啥呢？三、特別調(diào)查：1、尋找身邊的新農(nóng)民，看看他們的生活有什么改變。2、宣傳推廣他們的致富經(jīng)驗吧！3、互聯(lián)網(wǎng)上賣農(nóng)貨，你有什么感受呢？板書設(shè)計：10、人人有本致富經(jīng)致富之路 越走越寬鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)11、斤斤計較選村官 總第19課時 電第19課時學生活動時間：35分鐘活動目標：1、讓學生了解鄉(xiāng)村，熱

35、愛自己的家鄉(xiāng)。2、讓學生知道村干部是如何產(chǎn)生的，從小學會民主，知道民主評議的重要性?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件?；顒诱n時：1課時?；顒舆^程：一、談話導入：1、導入：平時，我們是如何競選班干部的？你喜歡什么樣的班干部呢？那村委會的干部要怎樣產(chǎn)生呢？2、板書課題：斤斤計較選村官二、了解大家眼中的村官：1、調(diào)查了解：村委會的干部是怎樣產(chǎn)生？2、比較：村干部的產(chǎn)生與我們競選班干部有什么相同的地方？3、村民們喜歡什么樣的村官呢？三、斤斤計較選村官：1、出示課件：候選人簡介。2、村里要選村委會主任了，誰能當選呢？你來說說吧！3、為什么選村官要斤斤計較呢？4、讀日記：了解村委會選舉大會。5、讀了日記，你有何感受？

36、四、交流拓展：1、你還發(fā)現(xiàn)村民們哪些“斤斤計較”的事嗎？2、四人小組交流：黃泥坎村村民為什么要“罷免”村官？3、自由讀村委會信箱的信：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、交流：有人說，村民們?nèi)绱恕敖锝镉嬢^”是好事，你認為呢？板書設(shè)計：11、斤斤計較選村官慎重考慮 民主評議鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)12、熱鬧的農(nóng)民運動會 總第20課時 電第20課時學生活動時間：35分鐘活動目標：1、讓學生了解鄉(xiāng)村，熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、讓學生從小了解農(nóng)民及農(nóng)民的生活。活動準備：多媒體課件。活動課時：1課時?；顒舆^程：一、談話導入：1、導入：我們村里開運動會了，它有哪些有趣的比賽項目，準備了哪些特殊的獎品呢？2、板書課題：熱鬧的農(nóng)民運動會二、觀看

37、農(nóng)民運動會：1、出示課件：看圖，說說村里的農(nóng)民運動會有哪些比賽項目？2、指名說。3、他們準備了哪些獨特的獎品呢？4、活動：你猜猜農(nóng)民運動會上還會有哪些有趣的比賽，還會有什么獨特的獎品呢？你也可以設(shè)計一些比賽項目，說出來讓大家聽聽。5、出示課件：農(nóng)民運動會會徽。6、仔細看看，猜猜它有什么含義？三、設(shè)計會徽或吉祥物：1、如果你的家鄉(xiāng)要舉辦農(nóng)民運動會，你能不能設(shè)計會徽或者吉祥物，把家鄉(xiāng)的特點、鄉(xiāng)親們的熱情在展現(xiàn)給大家？2、自由設(shè)計會徽或吉祥物。3、作品展示交流。四、調(diào)查交流：1、出示課件：看圖：說說鄉(xiāng)村還經(jīng)常開展哪些活動？2、四人小組交流。3、全班交流。五、尋找新鮮事：1、尋找村里的新鮮事。2、四人

38、小組交流。3、誰來說說村里的新變化？4、到底什么是村里的頭號新聞呢？5、你了解了村里的什么的大新聞呢？請寫下來吧！6、舉行新聞發(fā)布會：把自己了解的村里的頭號新聞向全班同學發(fā)布。板書設(shè)計：12、熱鬧的農(nóng)民運動會有趣的比賽項目獨特的比賽獎品找村里的新鮮事發(fā)布村里的新聞鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)13、最美的村姑 總第21課時 電第21課時學生活動時間：35分鐘活動目標：1、讓學生了解鄉(xiāng)村，熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、讓學生評選最美的村姑，了解介紹最喜歡的農(nóng)民?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件。活動課時：1課時?；顒舆^程：一、談話導入：1、導入：你覺得什么樣的人才能稱為最美的村姑呢？2、板書課題：最美的村姑二、擬訂村姑評選條件：1、什么

39、樣的人才能當選“最美的村姑”呢？2、你覺得最美的村姑的評選條件是什么？3、指名說。4、擬訂村姑評選條件。三、評選最美的村姑：1、 出示課件：重要啟示。（1）自由讀重要啟示。（2）小組討論：你投誰的票呢？為什么？（3）自由投票，說明理由。2、在你認識的農(nóng)村婦女中，有誰符合我們的評選條件？3、交流：說說你身邊“最美的村姑”吧。四、介紹最喜歡的農(nóng)民：1、四人小組交流：介紹自己最喜歡的農(nóng)民。2、全班舉行“我的父老鄉(xiāng)親”優(yōu)秀事跡報告會。板書設(shè)計：13、最美的村姑心靈要美樂于助人一技之長鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)14、他們回來了 總第22課時 電第22 課時學生活動時間：35分鐘活動目標：1、讓學生了解鄉(xiāng)村，熱愛自己的家

40、鄉(xiāng)。2、讓學生從小學好文化知識，長大為家鄉(xiāng)建設(shè)出力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件。活動課時：1課時?；顒舆^程：一、談話導入：1、導入：前不久，我在網(wǎng)上看到了一個故事，我和很多人一樣，被主人公的事跡深深感動了。2、板書課題：他們回來了二、讀故事北大村官：1、自由讀故事北大村官。2、讀了故事，你有什么感受？3、把你最想說的寫下來吧。4、是什么力量讓一個北大的高材生舍棄城市的生活回到那個窮村莊呢？5、自由讀小詩。6、齊讀小詩。三、活動采訪回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人：2、 出示課件：采訪筆記。（1）自由讀采訪筆記。（2）我們身邊有許多回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，我們?nèi)ゲ稍L他們，聽聽他們的心聲。2、小組討論：我們?nèi)绾巫尭嗟募亦l(xiāng)人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

41、呢？3、交流。四、暢想未來：1、想象：未來的農(nóng)民形象和農(nóng)村。3、 小組交流。4、 全班匯報。板書設(shè)計：14、他們回來了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)一方水土養(yǎng)一方人15、這一方水土 總第23-25課時 電第23-25課時學生活動時間：100分鐘活動目標：1、初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區(qū)自然環(huán)境的基本特點。2、親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。3、培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力及團結(jié)協(xié)作的精神。活動準備：1、多媒體課件。2、中國地形圖、彩色紙若干。3、學生課前搜集我國不同地區(qū)自然風光的圖片資料、文字資料。4、準備一些反映地區(qū)自然環(huán)境特點的歌曲、詩歌或文章?；顒诱n時：3課時?；顒舆^

42、程：第一課時一、了解祖國不同地區(qū)的自然環(huán)境特點：1、用課件或其他方式給學生呈現(xiàn)教科書中的青藏高原、平原大地、江南水鄉(xiāng)、海灘風光的圖片。2、教師提出要求：看一看，說一說，這些圖片可能拍自祖國的什么地方，這些地方有什么特點。3、學生欣賞并自由交談，結(jié)合書上的文字，初步知道我國幅員遼闊，不同地區(qū)有不同的自然環(huán)境。4、教師引導過渡：遼闊的平原土壤肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風景秀麗，請大家想想，我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境又有哪些特點呢？二、介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點：1、教師提出活動要求：請各組充分利用自己搜集的圖片和文字資料為咱們家鄉(xiāng)制作一張名片。2、學生分組制作名片，教師指導學生要聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實際，制作的名

43、片能反映家鄉(xiāng)的特點。3、展示成果，評價鼓勵。三、教師小結(jié)：同學們，我國幅員遼闊，自然環(huán)境多種多樣，每個地方都有各自獨特的美。想想，咱們祖國還有哪些美麗的地方？第二課時一、導入新課：同學們，我國幅員遼闊，自然環(huán)境多種多樣，每個地方都有各自獨特的美。想想，咱們祖國還有哪些美麗的地方？二、分組交流：1、讓學生分組把搜集到的祖國不同地區(qū)的自然風光照片、圖片及文字資料在小組內(nèi)互相介紹。2、了解祖國的地形地貌、自然環(huán)境的特點，感受不同地區(qū)有不同的美。（1）教師提出要求：想想你們搜集的資料可能是反映哪個地方的自然環(huán)境特點，請貼到中國地形圖上。（2）學生自由將圖片、文字資料貼到中國地形圖上。（3）學生自由欣賞

44、，相互交流同學們貼得是否恰當，教師引導學生展開討論或辯論，如以東北林海雪原為例，可以引導學生討論：我們平常所說的林海雪原位于祖國的什么地方？那兒有什么特點？（4）在討論的基礎(chǔ)上，重新調(diào)整地圖中所貼的地形圖。（5）過渡：請大家再一次認真地觀察這張地形圖，現(xiàn)在你能總結(jié)出我國總體的地形地貌及自然環(huán)境的特點了嗎？大家可以互相交流或查閱資料。（6）學生自由交流，查閱資料，完成記錄。教師參與活動，引導學生總結(jié)出我國地形、地勢、環(huán)境、氣候的一些特點。（7）學生匯報。（8）結(jié)合中國地形圖教師小結(jié)：我國的地形特點復雜多樣，整體以山為主，地勢為西高東低。各地自然環(huán)境千姿百態(tài)，既有著西部壯美的高原奇景，東部美麗富饒

45、的平原大地，又有著南部河流交錯的夢里水鄉(xiāng)，北部有千里冰封的雪域風光，不同地區(qū)、不同地形都有各自獨特的美。第三課時一、導入新課：我們的祖國就是這么美麗，生長在這樣美的地方，你們有什么感受呢？二、活動：1、老師提出活動建議：全班同學可以個人或自由組合，選擇自己喜歡的方式開展活動。（1）唱一唱反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點的歌曲，如青藏高原黃土高坡。（2）讀一讀描寫我國各地山山水水的詩歌、文章，如桂林山水美麗的小興安嶺等。（3）寫一寫，畫一畫?；蜻x擇自己喜歡的其他方式。2、學生活動，展示活動成果，教師評價鼓勵。板書設(shè)計：15、這一方水土好山好水好地方一方水土養(yǎng)一方人16、我們在這里生活 總第26-27

46、課時 電第26-27課時學生活動時間：70分鐘活動目標：1、了解祖國不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國的山山水水與人們生活息息相關(guān)。2、探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟、文化特點之間的關(guān)系?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、布置學生課前利用各種方法從農(nóng)、林、牧、漁等方面，了解祖國不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動，填寫好“人們生產(chǎn)活動調(diào)查表”?；顒诱n時：2課時?；顒舆^程：第一課時一、激發(fā)興趣：1、比較南北主食的不同。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？原因何在呢？二、自主探究：1、學生自由選擇感興趣的主題，按衣、食、住、行、語言、習慣等自愿組成若干探究小組。探究某個方面不同地區(qū)的差異，尋找造成這

47、種差異的原因。2、自主探究：可以通過各種渠道收集資料，小組內(nèi)對資料進行整理。3、全班交流，將自己的研究成果展示出來，可以寫成研究報告，可以辦圖片展。第二課時一、認識勞動工具：1、看一看：課件出示風車、鏟子、鐮刀、魚網(wǎng)、斧子等勞動工具的圖片讓學生看。2、猜一猜：這些工具的用途是什么？3、教師引導：老師小時候是在農(nóng)村長大的，我還真參加過“雙搶”勞動，用鐮刀割過麥子呢！想不想看老師割麥子的樣子？（教師師范演示）4、演一演：你生活的地方有勞動工具嗎？你能演示用這些工具的動作嗎？5、想一想：除了這些，你還知道哪些勞動工具？這些工具在什么地方可以用到呢？二、了解不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動：1、大家發(fā)現(xiàn)了嗎？不

48、同地區(qū)勞動工具不相同，這是為什么呢？2、學生自由發(fā)表看法。3、教師小結(jié)。4、拓展：你們還知道什么地方人們的生產(chǎn)活動？5、學生展示調(diào)查表及找到的圖片資料，組內(nèi)交流。6、交流后小組成員合作完成“人們生產(chǎn)活動調(diào)查表”，并選好解說員。7、推選代表上臺匯報。同學們把自己填寫的調(diào)查表和圖片按林、牧、漁貼在黑板上。8、學生自由欣賞，相互討論，進行比較。9、想想現(xiàn)在你又有什么新的發(fā)現(xiàn)，為什么會這樣？10、教師小結(jié)。三、體會勞動的樂趣：1、各地區(qū)人們的生產(chǎn)活動不同，老師還真想去試試，你呢？可有些地方離我們太遠啦，我們一時也無法感受，怎么辦呢？2、出示課件：欣賞牧場上人們擠牛奶。3、用舞蹈表現(xiàn)家鄉(xiāng)人民的勞動場景表

49、現(xiàn)出來。4、學生展示體驗勞動的快樂。5、教師小結(jié)提出希望。同學們，在今后的生活中，讓我們多進行一些力所能及的勞動，體會勞動的快樂，創(chuàng)造幸福的生活吧！板書設(shè)計：16、我們在這里生活 大米飯 小米粥 青稞酒農(nóng)民 牧民 漁民一方水土養(yǎng)一方人17、同一個名字叫中國 總第28-29課時 電第28-29課時學生活動時間：70分鐘活動目標：1、理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。2、體會祖國不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義，關(guān)心西部開發(fā)與建設(shè)，關(guān)注祖國的發(fā)展。3、通過活動讓學生感受草原的美麗風光，了解草原的物產(chǎn)和風情，理解和尊重草原人民的生活方式，激發(fā)學生熱愛草原，熱愛祖國大好河山的情感。活動準備：1、

50、多媒體課件。2、布置學生課前搜集有關(guān)草原的資料。活動課時：2課時。活動過程：第一課時一、談話導入，走進草原：1、同學們，大自然是位了不起的畫家，它為我們描繪了一副副美麗、神奇的畫卷。下面請大家聽一首曲子。2、出示課件：播放蒙古人。3、一曲蒙古人伴大家一起領(lǐng)略大草原的風光。大家還陶醉在音樂里，那么，讓我們一起去領(lǐng)略大草原的美麗風光和牧民們的生活呢。二、資料搜集，了解草原：1、考一考。課前同學們收集了許多關(guān)于草原的資料，我想考考大家，我國的草原主要分布在哪兒？其中哪兒的草原最大？2、說一說。小組匯報有關(guān)草原的其他知識。如：氣候、物產(chǎn)、經(jīng)濟、醫(yī)藥、服裝、人們的生活方式等，互相交流。三、圖片欣賞，進入

51、情境：1、出示課件：精美草原圖片。2、學生欣賞圖片并快速取名。四、師頌草原，激發(fā)情感：1、出示課件：日記展示。2、照片欣賞。大家有沒有興趣看看我在草原的留影呢？出示課件：老師的草原留影。3、說一說：在這些照片中看到了什么？你有沒有草原見聞，說給大家聽聽。4、比一比：將草原和我們生活的地方、牧民的生活和我們的生活相比，有什么不同？5、真情表達。來到這么美的草原，你想用什么方式來表達你的內(nèi)心情感呢？五、歌頌草原：1、請大家用不同的方式歌頌草原。（1）唱歌。（2）吟誦。（3）書畫。（4）器樂演奏。（5）表演舞蹈。2、關(guān)注草原、祝福草原：課后延伸：了解西部大開發(fā)給草原帶來的變化。我們是炎黃子孫18、從

52、遠古走來 總第30課時 電第30課時學生活動時間：35分鐘活動目標：1、了解一些重大的歷史事件、故事及各個朝代的象征性事物，知道我國是有幾千年歷史的文明古國。2、感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，為自己是炎黃子孫而感到驕傲、自豪。活動準備：1、多媒體課件、空白卡片。2、學生搜集古代重大的歷史故事并制作成卡片，帶好針線等?；顒诱n時：1課時。活動過程：一、激趣導入：1、同學們，你們喜歡聽故事嗎？老師給大家講一個歷史故事，好不好？2、老師講述一個有重大影響的歷史故事，如：秦滅六國、杯酒釋兵權(quán)等。3、大家一定也知道許多歷史故事，我建議大家來開一個小故事會怎樣？二、說一說歷史故事：1、學生拿出課前制作好的“故事卡片”分小組交流。2、小組推薦一名代表上臺將故事講給大家聽。3、交流：這些故事發(fā)生在什么時候？聽完故事你有什么感想