觀滄海優(yōu)秀課件七年級語文

1、掌握字掌握字 音、字義，掃除閱讀障礙音、字義，掃除閱讀障礙東臨碣石, 以觀滄海。水何澹澹， 山島竦峙。樹木叢生， 百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星漢燦爛， 若出其里。幸甚至哉， 歌以詠志。jidnsng zhzi曹操（曹操（155155220220），字孟德，?。置系?，小名阿瞞。曾歷任名阿瞞。曾歷任 大將軍、丞相，大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。東漢末年丕稱帝，追尊為武帝。東漢末年政治家、軍事家、杰出的詩人。政治家、軍事家、杰出的詩人。代表詩作有代表詩作有步出夏門行步出夏門行蒿蒿里行里行短歌行短歌行等。文學(xué)史

2、上等。文學(xué)史上“三曹三曹”是指曹操、曹丕、曹植是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅愛詩章，好作樂府歌辭，曹操雅愛詩章，好作樂府歌辭，今存二十一篇。著作有今存二十一篇。著作有魏武帝魏武帝集集，已佚。，已佚。他的詩歌散文清峻他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映中抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。了漢末人民的苦難生活。 公元公元207年，曹操親率大年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大

3、山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。壯麗的詩篇。 詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，又打垮了烏桓和群雄，又打垮了烏桓和袁紹殘袁紹殘部，消除了后患；如果再以優(yōu)部，消除了后患；如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力的話，他就可以一統(tǒng)天下了！的話，他就可以一統(tǒng)天下了！東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里幸甚至哉，幸甚至哉，歌以詠志。歌以詠志。預(yù)讀檢查預(yù)讀檢查 2 2

4、、從、從詩的體裁看，它是一首詩的體裁看，它是一首 體體 詩詩. .東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。日月之行，日月之行，若出其中，若出其中，星漢燦爛，星漢燦爛，若出其里。若出其里。秋風(fēng)蕭瑟秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起洪波涌起樹木叢生，樹木叢生，百草豐茂。百草豐茂?！皷|臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海?！?頭二句點(diǎn)明頭二句點(diǎn)明“觀滄海觀滄?！钡牡奈恢?、地點(diǎn)及觀察位置、地點(diǎn)及觀察的的對對象象。沒寫人，但可看出曹操登山時的沒寫人，但可看出曹操登山時的勃勃英姿。（寫自己登勃勃英姿。（寫自己登碣石山俯視大海）碣石山俯視大海） “水何澹澹，山島竦峙水何澹澹，山島竦峙”

5、是望海初得的大致印象。是望海初得的大致印象。“水河水河澹澹澹?！?，形容大海波瀾壯闊。（驚訝、贊美）形容大海波瀾壯闊。（驚訝、贊美） 在這水波在這水波“澹澹澹?！钡暮Ｉ系暮Ｉ?，最先映入眼簾的是那突兀聳，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島立的山島， 它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神它們點(diǎn)綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。奇壯觀。這兩句寫出了大海遠(yuǎn)景這兩句寫出了大海遠(yuǎn)景的一般輪廓，下面再層的一般輪廓，下面再層層深入描寫。層深入描寫。賞析賞析 “樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起起?！?前二句具體寫竦峙的山島前二句具體寫竦峙的山島：雖然已到秋風(fēng)：雖然已到秋

6、風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人生意盎然之感。豐美，給人生意盎然之感。后二句后二句則是對則是對“水何水何澹澹澹澹”一句的進(jìn)一層一句的進(jìn)一層描寫描寫：定神細(xì)看，：定神細(xì)看，在秋風(fēng)蕭在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這兒，雖這兒，雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意是秋天的典型環(huán)境，卻無半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意緒。緒。 曹操面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：曹操面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，

7、草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。 這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老老驥伏櫪，志在千里驥伏櫪，志在千里”的的“烈士烈士”胸襟。胸襟。 “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這四句則聯(lián)系廓落無垠的宇宙，將大海的氣勢和威力托這四句則聯(lián)系廓落無垠的宇宙，將大海的氣勢和威力托現(xiàn)在讀者面前：現(xiàn)在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，小了，它

8、們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是里描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又展開了奇特的想象來眼前實(shí)景，又展開了奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。這種這種“籠蓋吞吐氣象籠蓋吞吐氣象”是詩人是詩人“眼中眼中”景和景和“胸中胸中”情交融而成的藝術(shù)境界。情交融而成的藝術(shù)境界。言為心聲，如果詩人言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負(fù)，沒有建功立業(yè)的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。 “幸甚至哉，歌以詠志幸甚至哉，歌以詠志?！边@是合樂時的套語，這是合樂時的套語，與詩的內(nèi)容無

9、關(guān)。與詩的內(nèi)容無關(guān)。 觀滄海觀滄海一詩，從字面看，海水、山島、一詩，從字面看，海水、山島、草木、秋風(fēng)，乃至日月星漢，全是眼前景物，這草木、秋風(fēng)，乃至日月星漢，全是眼前景物，這樣純寫自然景物的詩歌，在我國文學(xué)史上，曹操樣純寫自然景物的詩歌，在我國文學(xué)史上，曹操以前似還不曾有過。它不但通篇寫景，而且獨(dú)具以前似還不曾有過。它不但通篇寫景，而且獨(dú)具一格，一格，堪稱最早的山水詩佳作堪稱最早的山水詩佳作。整體感知整體感知全詩以全詩以“觀觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀觀”字展開，寫登山所見。字展開，寫登山所見。2、這首詩寫了幾層意思？、這首詩寫了幾層意思？1 1層（開頭兩句）：交代觀海的地點(diǎn)層

10、（開頭兩句）：交代觀海的地點(diǎn)2 2層（層（3-83-8句）：描寫海水與山島。句）：描寫海水與山島。3 3層（層（9-129-12句）：借助奇特的句）：借助奇特的想象想象表現(xiàn)大海吞吐表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。日月星辰的氣概。合作探究：合作探究： 3、詩人觀看到什么景色、詩人觀看到什么景色?這些這些景色又有什么特點(diǎn)景色又有什么特點(diǎn)?觀觀海水海水山島山島樹木樹木百草百草秋風(fēng)秋風(fēng)洪波洪波日月日月星漢星漢澹澹澹澹 叢生叢生 豐茂豐茂 蕭瑟蕭瑟 涌起涌起 若出其中若出其中 若出其里若出其里 竦峙竦峙 (虛景虛景)(實(shí)景實(shí)景)波瀾壯闊波瀾壯闊欣欣向榮欣欣向榮洪波巨洪波巨瀾瀾統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)動靜映襯顯示出大海的遼闊

11、與威嚴(yán)靜動（運(yùn)用夸張的修辭手法）（運(yùn)用夸張的修辭手法）局部研讀局部研讀4、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷和、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷和宏大的抱負(fù)？全詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？宏大的抱負(fù)？全詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。借大海的形象表現(xiàn)出：借大海的形象表現(xiàn)出：胸懷寬廣、躊躇滿志、建功立業(yè)、抱負(fù)遠(yuǎn)大胸懷寬廣、躊躇滿志、建功立業(yè)、抱負(fù)遠(yuǎn)大5 5、分析、分析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里其里”所表現(xiàn)的意境。所表現(xiàn)的意境。這四句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、包容星這四

12、句是詩人奇特的想象，描寫了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，詩人將自己的昂揚(yáng)奮發(fā)精神融會到詩里，漢的壯闊景象，詩人將自己的昂揚(yáng)奮發(fā)精神融會到詩里，使我們從中領(lǐng)略到詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。使我們從中領(lǐng)略到詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。5 5、詩人是懷著怎樣的感情繪制大、詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的？海形象的？小結(jié)：小結(jié)： 這首這首樂府詩樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。 抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。宏偉抱負(fù)。情景結(jié)合的特點(diǎn)1、情包含在景中，寓情于景中，通過、情包含在景中，寓情于景中，通過寫滄海，抒發(fā)了他統(tǒng)一

13、中國建功立業(yè)的寫滄海，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。抱負(fù)。2、海洋的描繪生動形象，飽滿、豐富。、海洋的描繪生動形象，飽滿、豐富。句句寫情，句句抒情句句寫情，句句抒情騰蛇乘霧，終為土灰。騰蛇乘霧，終為土灰。神龜雖壽，猶有竟時。神龜雖壽，猶有竟時。老驥伏櫪，志在千里；老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。關(guān)東有義士，興兵討群兇。關(guān)東有義士，興兵討群兇。初期會盟津，乃心在咸陽。初期會盟津，乃心在咸陽。軍合力不齊，躊躇而雁行。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭

14、，嗣還自相戕。勢利使人爭，嗣還自相戕?；茨系芊Q號，刻璽于北方?；茨系芊Q號，刻璽于北方。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，生民百遺一， 念之?dāng)嗳四c。念之?dāng)嗳四c。蒿里行蒿里行對 酒 當(dāng) 歌 ， 人 生 幾 何 ？對 酒 當(dāng) 歌 ， 人 生 幾 何 ？譬 如 朝 露 ， 去 日 苦 多 。譬 如 朝 露 ， 去 日 苦 多 ?？?當(dāng) 以 慷 ， 憂 思 難 忘 ?？?當(dāng) 以 慷 ， 憂 思 難 忘 。何 以 解 憂 ？ 唯 有 杜 康 。何 以 解 憂 ？ 唯 有 杜 康 。青 青 子 衿 ， 悠 悠 我 心 。青 青 子 衿

15、 ， 悠 悠 我 心 。但 為 君 故 ， 沉 吟 至 今 。但 為 君 故 ， 沉 吟 至 今 。呦 呦 鹿 鳴 ， 食 野 之 蘋 。呦 呦 鹿 鳴 ， 食 野 之 蘋 。我 有 嘉 賓 ， 鼓 瑟 吹 笙 。我 有 嘉 賓 ， 鼓 瑟 吹 笙 。 短歌行短歌行明 明 如 月 ， 何 時 可 掇 ？明 明 如 月 ， 何 時 可 掇 ？憂 從 中 來 ， 不 可 斷 絕 。憂 從 中 來 ， 不 可 斷 絕 。越 陌 度 阡 ， 枉 用 相 存 。越 陌 度 阡 ， 枉 用 相 存 。契 闊 談 宴 ， 心 念 舊 恩 。契 闊 談 宴 ， 心 念 舊 恩 。月 明 星 稀 ， 烏 鵲 南

16、 飛 ，月 明 星 稀 ， 烏 鵲 南 飛 ，繞 樹 三 匝 ， 何 枝 可 依 ？繞 樹 三 匝 ， 何 枝 可 依 ？山 不 厭 高 ， 海 不 厭 深 。山 不 厭 高 ， 海 不 厭 深 。周周 公公 吐吐 哺，哺， 天天 下下 歸歸 心。心。 閱讀下面一首古詩，回答問題。閱讀下面一首古詩，回答問題。 觀滄海觀滄海 曹曹 操操 東臨東臨碣石，以碣石，以觀滄觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。海。水何澹澹，山島竦峙。樹樹木木叢叢生，百草生，百草豐茂。豐茂。 秋秋風(fēng)蕭風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星漢燦爛漢燦爛，若出其里。若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。 1 1、 試對試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！眱蓛删渥骱喴p析。句作簡要賞析。 描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。懷和宏大的抱負(fù)。 2 2詩中描寫的滄海景色有什么特點(diǎn)？通過寫景表現(xiàn)詩人怎樣的詩中描寫的滄海景色有什么特點(diǎn)？通過寫景表現(xiàn)詩人怎樣的心態(tài)？心態(tài)？ 詩人眼中的滄海波瀾壯闊、生機(jī)勃勃，映襯出詩人雄心勃勃