群文閱讀教學設計(龔琳)(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上群文閱讀教學設計與動物相處的日子從多彩世界中汲取智慧水尾中心校 龔琳教學內容：母狼的智慧、一件小事的震動、蜘蛛、忠犬救主白公鵝 教學目標1、能用生動的語言說說各篇文章中動物的哪些行為深深地打動了你。2、能推測文中動物的內心活動，并能說說從中受到什么啟示。3、在習作方面受到哪些啟發(fā)，并學習作者的寫作方法。教學重難點：1、能用生動的語言說說各篇文章中動物的哪些行為深深地打動了你。能推測文中動物的內心活動。2、閱讀了幾篇寫動物的文章后，在習作方面受到哪些啟發(fā)？教學準備：組文、多媒體課件教學過程：一、談話導入：1、動物和我們人類共同生活在地球這個大家庭里，它與我們人類息息相關

2、。在們所學的課文里，有豐子愷老先生筆下的白鵝，有俄國作家葉.諾索夫筆下的白公鵝，有老舍筆下的貓和母雞，它們個個都性格鮮明，栩栩如生，可親可愛，給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課我們要學習一組文章，（出示課題）學習這組文章，我們會發(fā)現那些閃爍在動物身上的人性光輝，是那么的美好而感人。或許，我們還會從它們的內心世界和行為表現中獲得更多的啟示。2、看動物圖，說說它們是什么，給你什么印象？二、閱讀概覽，略讀課文，小組討論閱讀后的體會 （一）閱讀母狼的智慧小組合作學習，閱讀提示一1、讀 自由讀母狼的智慧一課，把課文讀通，不認識的字可查工具書，可作記號再問老師。 2、 議 小組內交流,母狼的哪些行為深深地打動

3、了你？用“”勾畫出來，并讀一讀。 3、想 根據勾畫出的語句，推測動物此時的內心活動，想想自己從中受到了什么啟示。學生匯報展示學生根據交流提示展示本小組成果交流提示一狼媽媽（ ）的行為深深地打動了我，我是從文中第（ ）自然段 這句話體會到的，我想它此時會是這樣想的（ ）， 我受到的啟示是（ ）。師生共同總結學習方法（先讀，再說，并勾出相應的句子，最后交流匯報）（二）用同樣的方法學習一件小事的震動、蜘蛛、忠犬救主白公鵝 小組合作學習，閱讀提示二 1、 讀 自由讀一件小事的震動、蜘蛛、忠犬救主白公鵝 ，把課文讀通，不認識的字可查工具書，可作記號再問老師。 2、 議 小組內交流，文中小畫眉、蜘蛛、狗兒

4、、白公鵝的哪些行為深深地打動了你？用“”勾畫出來，并讀一讀。 3、 想 根據勾畫出的語句，推測動物此時的內心活動，想想自己從中受到了什么啟示。學生匯報展示學生根據交流提示展示本小組成果交流提示二文中（ ）（誰） 的行為深深地打動了我，我是從文中第（ ）自然段 這句話體會到的，我想它此時會是這樣想的（ ），我受到的啟示是（ ）。三、片段分享與賞析1、請同學們小組合作找出文章中最精彩的句子和片段。2、評價這些句子和片段為何如此出彩，讀后有什么感受？四、拓展與延伸同學們，剛才閱讀了與動物相處的日子，你對這平時我們所熟悉的動物又有什么不同的看法呢？五、推薦讀書 好書推薦美瑪格莉特.亨利的風之王奧克里斯蒂娜.涅斯特林格的企鵝的