歷史培優(yōu)輔差工作方案

1、歷史培優(yōu)輔差工作方案歷史培優(yōu)輔差工作方案一 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期在歷史課培優(yōu)補(bǔ)差方面努力提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成歷史基本力量。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批歷史尖子，挖掘他們的潛能，從培育歷史力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基本技能和分析問題解決問題的力量，以便在本學(xué)期統(tǒng)考和下學(xué)期中考中取得良好成果，并能幫助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個班級的歷史課考試成果。 二、制定目標(biāo)： 在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)方案提高基基本學(xué)問點(diǎn)的

2、把握力量和綜合分析力量，成果穩(wěn)定在90分以上，并幫助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，關(guān)心后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高，爭取在本學(xué)期統(tǒng)考和中考時取得及格分?jǐn)?shù)。 三、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。介紹或推舉適量課外學(xué)問，讓優(yōu)生擴(kuò)大學(xué)問面，攝取更多課外學(xué)問，多給他們肯定的指導(dǎo)，定時支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高歷史學(xué)問的力量。 補(bǔ)差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于做題，會做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個后進(jìn)生能把握基本學(xué)問點(diǎn)。訓(xùn)練后進(jìn)生的識記力量，課堂上制造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取擅長說。 四、主要措施

3、： l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。 2.采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。 3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。 4.課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。 5.對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題力量。 6.采納激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。 7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 8.重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9.必要時與家長聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的.學(xué)習(xí)問題。 歷史培優(yōu)輔差工作方

4、案二 本期我擔(dān)當(dāng)九班級歷史教學(xué)，由于他們原來沒有接受專業(yè)的歷史訓(xùn)練，歷史學(xué)問基礎(chǔ)較差，缺乏肯定的學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的習(xí)慣和方法。而且學(xué)問面比較狹窄，對學(xué)習(xí)歷史沒有愛好。因此，為了在本學(xué)期有效地提高成果，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案。 一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。培輔方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。 二、現(xiàn)狀分析 我所教的九

5、(3)班共有同學(xué)46人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，全班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，學(xué)習(xí)的目的不夠明確，有少數(shù)同學(xué)的看法也不夠端正，書寫潦草，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。 三、任務(wù)和目標(biāo) 通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)成果。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù)。 四、方法措施 1、仔細(xì)備好每節(jié)課，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。 2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排

6、解學(xué)習(xí)上遇到的困難。 3、搞好家訪工作，準(zhǔn)時了解同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議看法。 4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。 5、依據(jù)同學(xué)的個體差異，支配不同難度的作業(yè)。 6.采納競爭對手進(jìn)行一幫一提高學(xué)習(xí)成果。 7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，帶動差生學(xué)習(xí)。 8.課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 9.適當(dāng)支配課外參觀、走訪等活動，不斷提高同學(xué)對歷史學(xué)科的愛好和對歷史的感悟。 10.采納激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。 11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 五、內(nèi)容支配 2-3周端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法 3-5周輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法 6-8周輔導(dǎo)閱讀課外歷史書籍 9-11周優(yōu)差生