創(chuàng)意活動(dòng)策劃書_3

1、創(chuàng)意活動(dòng)策劃書 一、活動(dòng)背景： 1、本科訓(xùn)練教學(xué)水平評(píng)估將要到來。 2、學(xué)校提倡建設(shè)“和諧校內(nèi)，文明山經(jīng)”。 二、活動(dòng)目的： 1、迎接評(píng)估，豐富校內(nèi)文化。 2、構(gòu)建和諧校內(nèi)，提升學(xué)校形象。 3、為了同學(xué)們的身體健康，以便更好地學(xué)習(xí)。 三、環(huán)境優(yōu)勢(shì)： 1、該運(yùn)動(dòng)不受天氣影響，也沒有場地限制。 2、學(xué)校有較多空教室可作為競賽場地。 3、所用經(jīng)費(fèi)較少，為學(xué)校節(jié)省資源。 四、資源需要： 1、人力：學(xué)院同學(xué)都可自愿參與，20個(gè)評(píng)分人員（包括10個(gè)記分者，10個(gè)服務(wù)生），10個(gè)評(píng)審人員。 2、物力：10個(gè)鏢盤，2個(gè)備用鏢盤，5個(gè)教室。 五、活動(dòng)流程： 一布置活動(dòng)現(xiàn)場：嚴(yán)格根據(jù)用法說明書測(cè)量距離，且室內(nèi)張貼

2、用法說明書以示公正。 二淘汰賽： 1、以宿舍為單位報(bào)名，即6個(gè)人為1小組，把小組及其人員均編號(hào)（如：第幾組第幾號(hào)選手），每人三次投鏢機(jī)會(huì)，每號(hào)選手取最高分為此選手得分，每組取6人的總分為該組得分。 2、將報(bào)名的組分為A、B、C、D10個(gè)大組（如：A組第組第號(hào)選手），一個(gè)大組一個(gè)鏢盤，一個(gè)教室設(shè)兩個(gè)鏢盤，即兩大組一個(gè)教室。 3、每大組配一名記分人員、一名服務(wù)生（負(fù)責(zé)摘撿飛鏢，監(jiān)督記分人員，為記分人員報(bào)分），每個(gè)教室中設(shè)兩個(gè)評(píng)審人員（負(fù)責(zé)匯總該教室兩個(gè)大組的分值狀況）。 4、最終每大組選出得分最好的前3個(gè)小組進(jìn)入決賽。 5、詳細(xì)計(jì)分方式：鏢靶的最內(nèi)圈的紅心為50分，次圈綠心25分，其它位置按鏢盤上

3、所標(biāo)出的數(shù)字計(jì)分，綠心外圍還有兩圈空隙很小的小鐵環(huán)，射中這個(gè)范圍內(nèi)：內(nèi)圈鐵環(huán)是三倍區(qū)，如射中20分的內(nèi)圈環(huán)內(nèi)，就算60分；外圈鐵環(huán)兩倍，如射中三分最外鐵環(huán)內(nèi)，就算6分。 三決賽： 活動(dòng)規(guī)章及評(píng)分準(zhǔn)則同上，決賽中每大組選1個(gè)小組為優(yōu)勝組。 四嘉獎(jiǎng)方法： 可將競賽時(shí)用的10鏢盤嘉獎(jiǎng)給10個(gè)優(yōu)勝組（此方法節(jié)約了獎(jiǎng)品費(fèi)用）。 六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 12只鏢盤（有飛鏢）：120元 七、應(yīng)留意的詳情問題及應(yīng)變措施： 1、飛鏢進(jìn)入規(guī)定區(qū)域內(nèi)，不論離環(huán)遠(yuǎn)近，分值相同。 2、重分的小組，以該組成員最高分為優(yōu)勝，若最高分也相同，則組織加時(shí)賽。 3、飛鏢固定在鏢盤上及鏢靶的得分區(qū)內(nèi)才有效。 4、選手若不遵守紀(jì)律，按情節(jié)輕

4、重減分。 八、活動(dòng)意義： 1、有利于制造良好的校內(nèi)運(yùn)動(dòng)氛圍。 2、有利于加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通，增加同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神。 3、有利于同學(xué)們熬煉身心，增加體質(zhì)，改善和豐富高校生活，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 會(huì)計(jì)學(xué)院陳萌 創(chuàng)意活動(dòng)策劃書（二） 一、活動(dòng)目的 旨在使同學(xué)們留意發(fā)覺和關(guān)注校內(nèi)文化、師大精神，以體恤這一獨(dú)特的載體，通過作品的評(píng)比發(fā)掘有平面藝術(shù)方面才能的同學(xué)，通過作品的展現(xiàn)獨(dú)樹一幟的表現(xiàn)師大精神，體現(xiàn)“自強(qiáng)、責(zé)任、成材”的主題，使同學(xué)們更關(guān)注校內(nèi)文化并借此弘揚(yáng)校內(nèi)特色文化。 二、活動(dòng)背景 繼我院“自強(qiáng)、責(zé)任、成材”主題系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，為了更深化體現(xiàn)這一主題，將精神更加深化人心，也為了讓同學(xué)們

5、更加關(guān)注校內(nèi)文化和對(duì)師大精神有更加深刻的理解。 三、活動(dòng)內(nèi)容簡介： 最_的師大類似一個(gè)半命題作文，“師大精神”是主題，而在你眼中究竟是什么樣的精神則給人自由發(fā)揮的空間，讓人產(chǎn)生遐想。而以體恤這一獨(dú)特載體，則讓作品的全部的靈魂和創(chuàng)意都在此得以體現(xiàn)，抓住屬于學(xué)校也是屬于自己的個(gè)性定位。()作品可以是天馬行空的印象派，也可以是詼諧調(diào)侃的四格漫畫，甚至也可以用涂鴉的形式加以表現(xiàn)，要求配上一些文字加以說明。面對(duì)全校征集這些作品，并篩選出優(yōu)秀的作品加以展現(xiàn)。 四、活動(dòng)流程： 1、作品征集的宣揚(yáng)： （1）網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)：在校內(nèi)網(wǎng)上張貼關(guān)于作品征集的公告 （2）海報(bào)宣揚(yáng)：制作并張貼關(guān)于作品征集的海報(bào) （3）發(fā)送傳單

6、宣揚(yáng)：制作傳單并且將其發(fā)給每個(gè)院的負(fù)責(zé)人，再發(fā)送至每班班長的手中，由班進(jìn)步行進(jìn)一步的宣揚(yáng)。 2、作品的收集： （1）由每班的班長負(fù)責(zé)收集其所在班級(jí)的作品，再交至院同學(xué)會(huì)，最終統(tǒng)一匯總。 3、作品的篩選： 請(qǐng)來具有專業(yè)水準(zhǔn)的評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行篩選和評(píng)審 4、作品展現(xiàn)前的宣揚(yáng)： 在作品征集時(shí)就說明展現(xiàn)的時(shí)間，在展現(xiàn)前再加以宣揚(yáng)：制作張貼海報(bào)，網(wǎng)上公告還要對(duì)獲得展現(xiàn)資格的創(chuàng).加以公示 5、作品的展現(xiàn)： （1）展現(xiàn)前的一些預(yù)備工作：借展現(xiàn)的場地，了解作品的來源和詳細(xì)的說明，在作品旁加以標(biāo)注。招募一些展現(xiàn)時(shí)的工作人員。請(qǐng)來院系和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來參觀。 （2）展現(xiàn)中的工作：留意愛護(hù)展品，給參觀者供應(yīng)一些基本的服務(wù)

7、。 （3）展現(xiàn)后的工作：整理展品，清理場地。 6、對(duì)優(yōu)秀作品的嘉獎(jiǎng)： （1）公布獲得展現(xiàn)作品資格的選手. （2）對(duì)優(yōu)秀的有才華的人加以任用 （3）為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀 五、活動(dòng)時(shí)間 4月下旬 （1）作品征集： 作品征集開頭時(shí)間： 作品征集截止日期： （2）作品展現(xiàn)： 方案展現(xiàn)時(shí)間長度 展現(xiàn)開頭時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn)：待定 六、活動(dòng)前景 搞好了這一次活動(dòng)就有機(jī)會(huì)舉辦下一屆，屆時(shí)這些被保留的優(yōu)秀的作品可以成為下一屆作品的典范，供大家參考，從而產(chǎn)生更多更新的好作品，屆時(shí)校內(nèi)的特色文化將產(chǎn)生更大的影響，吸引更多的人關(guān)注我們的校內(nèi)，我們的生活。 創(chuàng)意活動(dòng)策劃書（三） 設(shè)計(jì)理念：交融設(shè)計(jì)，獨(dú)立實(shí)施。 設(shè)計(jì)簡介：此處設(shè)

8、計(jì)的活動(dòng)有三項(xiàng)，分別為“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽、環(huán)保風(fēng)箏設(shè)計(jì)與放飛活動(dòng)、三色環(huán)保世界系列活動(dòng)。三個(gè)活動(dòng)交叉設(shè)計(jì)，但彼此之間又可獨(dú)立開來實(shí)施。三個(gè)活動(dòng)一方面可以加強(qiáng)在校內(nèi)的宣揚(yáng)，另一方面可以提高在校外的影響力。既可以提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，豐富環(huán)保學(xué)問，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新實(shí)踐的力量。 三個(gè)活動(dòng)聯(lián)系圖 一、“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽 該競賽面對(duì)全校同學(xué)，集學(xué)問性、趣味性及制造性于一體，旨在擴(kuò)展同學(xué)們的環(huán)保學(xué)問，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)熬煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量及創(chuàng)新實(shí)踐力量。本次競賽估計(jì)會(huì)持續(xù)三周，分為三個(gè)環(huán)節(jié)：初賽、復(fù)賽及決賽。三個(gè)環(huán)節(jié)采納不用的形式。 詳細(xì)如下： 1、前期：宣揚(yáng)通知和

9、海報(bào)；噴繪展板同時(shí)接受現(xiàn)場報(bào)名；條幅；和觀海聽濤聯(lián)系，在其登陸頁面上進(jìn)行宣揚(yáng)。 贊助由環(huán)協(xié)外聯(lián)部負(fù)責(zé)。 2、初賽：采納學(xué)問競賽的形式（筆試），內(nèi)容為環(huán)保方面的內(nèi)容； 初賽后，制作宣揚(yáng)展板，一方面公布答案和復(fù)賽.，另一方面宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問。 3、復(fù)賽：由協(xié)會(huì)確定一些關(guān)于校內(nèi)環(huán)保的主題，晉級(jí)的隊(duì)隨機(jī)抽簽確定各自的主題，利用主題設(shè)計(jì)環(huán)?；顒?dòng)。評(píng)委依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)篩選優(yōu)秀隊(duì)伍晉級(jí)決賽。 復(fù)賽后，再次進(jìn)行主題展板宣揚(yáng)。 4、決賽：廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽晉級(jí)決賽的隊(duì)利用一周的時(shí)間自己動(dòng)手，利用廢品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以設(shè)計(jì)成工藝品或是其他作品（可以指定創(chuàng)意主題：譬如環(huán)保風(fēng)箏）。各自隊(duì)對(duì)自己設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行展現(xiàn)和宣講；依據(jù)相關(guān)

10、標(biāo)準(zhǔn)由評(píng)委評(píng)出此次大賽的“環(huán)保之星”及其他獎(jiǎng)項(xiàng)。 5、后期：活動(dòng)綜合宣揚(yáng)。 二、環(huán)保風(fēng)箏設(shè)計(jì)與放飛活動(dòng) 這個(gè)活動(dòng)可以作為“廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”的后續(xù)活動(dòng)，也可以獨(dú)立開展?；顒?dòng)頗賦趣味性，既可加強(qiáng)同學(xué)溝通，又可豐富課余生活。 詳細(xì)如下： 1、活動(dòng)內(nèi)容： 甲組：展現(xiàn)和放飛“廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”里的風(fēng)箏類作品（如無，可略去）； 乙組：招募志愿者，23人一組。由環(huán)協(xié)供應(yīng)制作風(fēng)箏的原材料，自行制作風(fēng)箏。一個(gè)星期后集體前往金海灘放飛風(fēng)箏（可同書畫協(xié)會(huì)合作，書畫協(xié)會(huì)幫助繪制風(fēng)箏圖案）。 2、活動(dòng)前期： 2.1搜集制作風(fēng)箏的相關(guān)資料（理論部），組織會(huì)員學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的方法（實(shí)踐部）；聯(lián)系書畫協(xié)會(huì)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，確定與書法協(xié)會(huì)

11、的合作關(guān)系（.團(tuán)）；搜集制作風(fēng)箏所需的材料（統(tǒng)籌部）； 2.2前期宣揚(yáng)：海報(bào)、宣揚(yáng)板、通知等； 2.3贊助：聯(lián)系威海風(fēng)箏制作廠，尋求它們的贊助，外聯(lián)部負(fù)責(zé)。 3、活動(dòng)實(shí)施： 3.1在學(xué)子餐廳西側(cè)或步行街招募志愿者，23人一組，記錄.，相互供應(yīng)聯(lián)系方式。供應(yīng)制作風(fēng)箏的材料和制作方法。 3.23天后，間續(xù)向志愿者收集風(fēng)箏，分批交給書畫協(xié)會(huì)幫助繪制圖案，繪制完后返回志愿者（三天時(shí)間完成）。 3.3在學(xué)子餐廳西側(cè)集合，組織志愿者和“廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”里的風(fēng)箏類作品的設(shè)計(jì)成員前往金海灘放飛。 三、三色環(huán)保世界系列活動(dòng)（初步構(gòu)思） 這是一組綜合了宣揚(yáng)與實(shí)踐，校內(nèi)與校外的環(huán)保系列活動(dòng)。旨在加強(qiáng)社團(tuán)與同學(xué)、社團(tuán)與社團(tuán)、社團(tuán)與.之間的聯(lián)系。 詳細(xì)內(nèi)容如下： 1、紅走近環(huán)保（校外） 聯(lián)系學(xué)校四周學(xué)校、幼兒園，招募志愿者后到校內(nèi)里宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問（可以通過講、看電影、作嬉戲等形式），將環(huán)保植根于孩子心中（與海川社合作）。 2