集體備課音樂教案

1、麒麟小學(xué)集體備課記錄課型： 課時(shí)： 授課時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié) 編號(hào)： 班級(jí)：二年級(jí) 授課人：王麗教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)快樂的小木匠教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析快樂的小木匠是動(dòng)畫片小熊貓學(xué)木匠的主題歌，表現(xiàn)了小熊貓一邊做木匠活，一邊快樂地歌唱時(shí)的情形。歌曲有三段歌詞組成，一共有十二小節(jié)，為非方整性單段體結(jié)構(gòu)，每三個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂匯，除最后一個(gè)樂匯以外。歌曲節(jié)奏鮮明，情緒歡快，洋溢著勞動(dòng)的勃勃生氣，歌頌了熱愛勞動(dòng)、勤勞工作的勞動(dòng)者形象。學(xué)情分析歌曲快樂的小木匠、形象生動(dòng)、富有情趣、充滿動(dòng)感，深受學(xué)生喜愛。學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)活潑歡快的歌曲情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)光榮的快樂。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用歡

2、快,活潑有彈性的聲音歌唱，能熟練有表情地演唱歌曲，使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的愉快心情。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握好容易混淆的兩組節(jié)奏: “ ”與 “ ”。3、通過學(xué)唱快樂的小木匠，啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的感情、認(rèn)真做事的態(tài)度和勤奮工作的精神。教學(xué)重點(diǎn)1. 引導(dǎo)學(xué)生用歡快，活潑有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲。2. 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并積極參與表演。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲中六度大跳的音程，唱準(zhǔn)歌曲中兩種容易混淆的節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備打擊小樂器（三角鐵、沙錘、雙響筒）若干、多媒體課件、鋼琴教法、學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法 游戲法 教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)人初備集體研討修改 一、組織教學(xué)：師生問好：師：“我剛才發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都是愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生，老師希望，

3、在接下來的音樂課堂上，你能帶上動(dòng)腦和動(dòng)手的好習(xí)慣，和我一起共度40分鐘的快樂時(shí)光。好嗎？”二、導(dǎo)入：、欣賞音樂鐵匠波爾卡師：同學(xué)們，今天我們來欣賞一下樂曲鐵匠波爾卡，大家在欣賞音樂的時(shí)候，聯(lián)系我們大屏幕上的圖片，想一想圖中的人們?cè)诟墒裁矗孔屑?xì)聽，待會(huì)老師要提問哦?。úシ耪n件）師：答對(duì)了！工人叔叔正在打鐵！他們?cè)谛燎诘貏趧?dòng)，享受著勞動(dòng)的喜悅。、揭示新課內(nèi)容：師：小朋友，在密密的大森林里，也住著許多愛勞動(dòng)的小動(dòng)物。瞧，一大清早的，就有人忙開了。它是誰(shuí)呢？（播放圖片：小熊貓）三、新課教授：、初步感受歌曲：師：每天，當(dāng)陽(yáng)光灑滿森林的時(shí)候，可愛的小熊貓就愉快地開始了一天的勞動(dòng)。下面就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，小

4、熊貓都做了哪些事情呢？（播放視頻1快樂的小木匠）師：同學(xué)們觀察得很細(xì)心，對(duì)，小熊貓?jiān)谂倌净ā從绢^、釘釘子。展示課件師：原來小熊貓是位木匠師傅。它以前干活可馬虎、可粗心了，以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙又不牢靠，出盡洋相。后來，他改正了錯(cuò)誤，專心地干活，做出來的東西既漂亮又牢固。 、發(fā)聲練習(xí)：師：小熊貓今天干活多帶勁呀，它一邊干活還一邊哼起了歌呢！我們一起來聽聽吧（播放視頻2）師：剛才小熊貓唱的歌曲非?；顫姎g快，表現(xiàn)小熊貓干活時(shí)心情非常愉快。你能幫這首歌取個(gè)好聽的名字嗎？師：同學(xué)們真聰明，我們就取快樂的小木匠吧。（板示課題）師：到這里老師也忍不住想唱兩句呢，接下來我們也張開嘴巴練一

5、練吧！注意練聲的時(shí)候，我們要像快樂的小木匠一樣，聲音要輕快、心情要愉快哦?。ㄕ故菊n件）5 3 1 6 | 5 3 2 | 5 3 2 | 5 3 1 6 | 5 2 1 | 5 2 1 Lu、節(jié)奏訓(xùn)練：師：剛才我們看到了小熊貓?jiān)谂倌净?、拉大鋸、釘釘子，他在做這些木工活的時(shí)候，都發(fā)出了哪些聲音呢？我們?cè)賮砺犚宦牥桑。úシ乓曨l2）師：小熊貓?jiān)诟赡窘郴畹臅r(shí)候發(fā)出的聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)。刨木花：嚓嚓|嚓嚓|拉大鋸：沙 沙沙 沙|沙 沙沙 沙|釘釘子：叮|叮|師：現(xiàn)在我們也來做小木匠，和小熊貓一起勞動(dòng)吧！全班分成三組，第一組做刨木花的動(dòng)作，第二組做鋸木頭的動(dòng)作，第三組做釘釘子的動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行，我們一起

6、來做一遍吧！師：小熊貓通過自己的努力，它的手藝越來越好，它總是自豪地說：“我是快樂的小木匠。同學(xué)們我們也夸一夸自己吧“我是快樂的小木匠”，先跟老師一起來拍這個(gè)節(jié)奏（拍手），加上詞再讀一遍?！保ㄕ故菊n件）、學(xué)唱歌曲：（1）理解歌詞：師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的快樂的小木匠。先來念第一段歌詞，老師念一遍，同學(xué)們跟念一遍。（2）模唱歌曲：師：接下來我們就來學(xué)唱第一段歌詞，（學(xué)生分句跟唱兩遍）師：老師想和你們比賽，老師唱黑顏色的詞，你們唱紅顏色的。師：試著聽音樂把第一段歌詞連起來唱一唱吧，聽好老師的前奏。師：小熊貓干活的時(shí)候快活極了，干起活來又唱又跳，手藝別提有多棒，大家都夸獎(jiǎng)它。接下來就和老師一起

7、按節(jié)奏讀第二段和第三段歌詞。（完了完整地跟著伴奏讀歌詞）師：跟著老師的琴，我們把第二段和第三段連起來唱一遍。師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音的伴奏，我們完整地再唱一遍。（播放伴奏）（3）歌曲處理：師：歌曲用了兩個(gè)“刨花飛”“大鋸響”“小木匠”突出了小熊貓愛勞動(dòng)，歡快活潑的神態(tài)。“嗨！嗨！”表現(xiàn)了小熊貓自豪的心情。師：歌曲中的“嚓嚓”和“沙沙”聲，該用怎樣的聲音來唱？（活潑、歡快、輕巧）師：“嗨！嗨！”該用怎樣的聲音來唱？（有力、響亮）師：接下來，我們?cè)俑⌒茇堃黄饸g快地唱起來吧?。?）歌曲伴奏師：如果用打擊樂器給歌曲伴奏的話，讓小熊貓工作起來會(huì)更帶勁的！師：老師這里有三件打擊樂器，先看這是什么，（雙

8、響筒），大家看老師怎樣表演。第二件樂器是碰鈴，仔細(xì)觀察老師是怎樣表演的。底三件樂器是三角鐵，我是這樣來表演的。你們也一起來試一試吧（試奏10秒）接下來我們大家跟著音樂一起來演奏吧?。úシ欧冻┑谝唤M：碰鈴：嚓嚓|嚓嚓|第二組：雙響筒：沙 沙沙 沙|沙 沙沙 沙|第三組：三角鐵：叮|叮|四、創(chuàng)編歌詞，拓展延伸：師：經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，一起協(xié)作，我們的器樂表演非常出色！“生活中，還有許多平凡的工作是不太引人注意，但人們又離不開它的，比如?！保ㄕ故菊n件）咔嚓咔嚓剪刀飛，剪刀飛。呼呼呼呼吹風(fēng)響，吹風(fēng)響。我是快樂的理發(fā)師，理發(fā)師。嗨！嗨！快樂的理發(fā)師。刷刷刷刷，掃帚飛，掃帚飛，嚓嚓嚓嚓，鏟子響，鏟子響，我是快樂的清潔工，清潔工，嗨！嗨！快樂的清潔工。呼呼呼呼，汽車跑，汽車跑，嘀嘀嘀嘀，喇叭響，喇叭響。我是快樂的小司機(jī)，小司機(jī)。嗨！嗨！快樂的小司機(jī)。五、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歡快活潑的歌曲快樂了的小木匠，你喜歡小熊貓嗎？喜歡它什么呢？ 師：小熊貓木匠通過辛勤勞動(dòng)，做出了那么多結(jié)實(shí)又漂亮的家具，小朋友們要向小熊貓學(xué)習(xí)，從小熱愛勞動(dòng)，要做一個(gè)做事認(rèn)真的好孩子！師：最后小熊貓還給我們寄來了一封信，大家想不想看信里寫了什么？從今天開始，我希望同學(xué)們做一名勤勞認(rèn)真的好孩子，快樂地度過我們