內(nèi)蒙古包頭市新學(xué)年高二理綜上學(xué)期第二次期中試題目生物理部分新人民教育出版

1、包頭市第33中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高二年級(jí)理科綜合試卷生物（理科）部分一、 單項(xiàng)選擇題（每個(gè)小題6分)1一塊農(nóng)田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于寄生關(guān)系的是A.田鼠和雜草 B.豌豆和雜草C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.細(xì)菌和其細(xì)胞內(nèi)的噬菌體2下列敘述中符合種群密度概念的是（ ）A 某地區(qū)灰倉(cāng)鼠每年新增的個(gè)體數(shù) B 一畝水稻的畝產(chǎn)量C 某湖泊每平方米水面鯉魚(yú)的數(shù)量 D 每平方米草地中雜草的數(shù)量3碘是合成甲狀腺激素的原料，其在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的濃度高于內(nèi)環(huán)境。131I是一種人工放射性同位素，是核電站泄露的核輻射源之一。口服一定劑量131I可以治療甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)。據(jù)此

2、分析下列表述不正確的是（ ）A131I可能破壞部分甲狀腺細(xì)胞使甲亢患者甲狀腺激素分泌減少B甲狀腺細(xì)胞吸收碘需要載體但不消耗ATP C131I輻射可能誘發(fā)突變而增加細(xì)胞癌變幾率D甲狀腺細(xì)胞受損會(huì)導(dǎo)致下丘腦和垂體細(xì)胞分泌激素的量增加 4.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是A.在“探究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的”實(shí)驗(yàn)中，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集。B.在“用樣方法調(diào)查某植物的種群密度實(shí)驗(yàn)中，一般采用五點(diǎn)取樣法對(duì)某單子葉植物進(jìn)行調(diào)查。C.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線D.在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度的a-

3、萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度。5下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解， 表示相關(guān)過(guò)程的能量流動(dòng)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B 和分別屬于草和兔同化量的一部分C圖中與的比值代表草兔的能量傳遞效率 D分解者獲得的能量最少6.病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述，不正確的是A. 吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生B. B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)C. T細(xì)胞接受抗原刺激產(chǎn)生淋巴因子。D. 正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用。二、填空題1

4、（10分）（1）健康人的血糖含量為 g/L，糖尿病人在血糖含量為250mg/dL時(shí)，蛋白質(zhì)分解 （減少 ，增加）（2）在飯后1h內(nèi)血糖上升的直接原因主要是小腸腔中的葡萄糖通過(guò)_方式被吸收入血液。當(dāng)血糖升高時(shí)，胰島分泌 增加，同時(shí)胰島分泌 減少，使血糖恢復(fù)正常。2、（14分）下圖為反射弧的模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （a）（1）圖（a）中，1、2、3、4,和5是反射弧的組成部分，1是 ，3是 ，4是 ， 5是 。(2)圖（a）中突觸放大后的如圖（b）所示），突觸小體是神經(jīng)元中的 （填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元的 （填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）。、（3

5、）某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)，A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是 將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮 將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮 將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮ABC D3.（12分下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能和海洋水深關(guān)系的曲線。（1）在遠(yuǎn)洋水域，從水深30米處開(kāi)始，隨著水深增加固定太陽(yáng)能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是_。生產(chǎn)者中，主要的生物類(lèi)群是_。生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能一部分_在_，一部分用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，儲(chǔ)存在有

6、機(jī)物中。（2）近海水域水深_米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多。（3）生活在水深100米以下的生物，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看主要是_者和_者。4 I（8分）（1） 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它的主要合成部位是_，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)細(xì)胞分裂起_作用的_有機(jī)物。用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的_期明顯變短。II（8分）實(shí)驗(yàn)研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響模式，如用玉米胚芽鞘作為實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)1:將切除的胚芽鞘尖端放置于瓊脂塊上(圖1)，移去尖端后，將瓊脂切成體積相等的若干個(gè)方塊，將方塊放在除去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，實(shí)驗(yàn)保持在完全黑暗處進(jìn)行12 h，每個(gè)胚芽鞘彎曲的角度以圖2的方法測(cè)量，并計(jì)算

7、平均值。每次放入等面積、等體積瓊脂塊中的胚芽鞘尖端數(shù)量不同，這樣重復(fù)上述過(guò)程。實(shí)驗(yàn)2：用含有不同濃度IAA的瓊脂塊代替胚芽鞘尖端進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖3和圖4所示。(1)為什么實(shí)驗(yàn)要在完全黑暗處進(jìn)行? (2)解釋實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果：IAA從Omol/L1.3mol/L (3)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兩種實(shí)驗(yàn)條件下的最大彎曲度分別為_(kāi)、_。5（12分）試回答下列有關(guān)群落的問(wèn)題：（1）群落是指 _，研究生物群落要以研究 _為基礎(chǔ).(2）在研究池塘群落時(shí)，主要研究該群落內(nèi)種群數(shù)量（即群落的 _）、 _、等方面的內(nèi)容。（3）在群落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落具有一定的空間結(jié)構(gòu)，群落的空

8、間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和 _。（4）研究表明森林植物群落具有明顯的分層現(xiàn)象，而植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多樣的 _，導(dǎo)致群落中的動(dòng)物也具有分層現(xiàn)象。包頭33中第一學(xué)期期中考試高二年級(jí)理綜生物（理科）試卷答題紙答題卡123456填空題1（10分，每空2分）（1） _，_。（2）_，_，_。2（14分，每空2分）（1） _，_，_，_（2） _，_（3） _3（12分，每空2分）（1） _，_， ，（2）_。_（3）_4（16分，每空2分）I_，_，_，_。II ， _， _，_。5（12分，每空2分）（1） _，_（2） _，_，（3）_ （4）_高二年級(jí)生物試卷答案（理科）DCBABA 1 0.8-1.2 減少 主動(dòng)運(yùn)輸和擴(kuò)散 胰島素 胰高血糖素 2感受器 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 軸突 細(xì)胞體 C3.光照 藻類(lèi)或浮游植物 呼吸作用中以熱量形式散失 10 消費(fèi)者 分解者4 I_(1)根尖促進(jìn)（調(diào)節(jié)） 微量 間期II 1)防止在光下照光不均勻，或者是單角度、單方向照光引起生長(zhǎng)素分布不均勻 (2) IAA濃度低時(shí)，促進(jìn)生長(zhǎng)， IAA濃度高于 1.3umo